2019-2020年八年級物理下冊 7.1 力導學案（無答案）（新版）教科版.doc

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2019-2020年八年級物理下冊 7.1 力導學案（無答案）（新版）教科版 教師寄語：大膽一點，積極一點，快樂一點，成功一點！ 學習目標：目標明確，行為才有效！ 1.知道力是物體對物體的作用。 2.知道物體間力的作用是相互的；力總是成對出現的。 3.會分析已知力的受力物和施力物。 4.知道力可以使物體發(fā)生形變也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。 教學重難點：力的概念以及物體間力的相互性。 溫馨提示：相信它會為你的學習、探究帶來幫助！ 1.力的概念：力是物體對物體的作用。 2.物體間力的作用是相互的。 3.力的兩種作用效果：使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化或者使物體發(fā)生形變。 課前熱身：試一試，你一定行！ 物體與物體之間的作用稱為______，物體間這種作用是________的，例如在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力，但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要是改變了跳板的________，后者主要是改變了運動員的_________。 課堂探究：亮出你的觀點，秀出你的個性，展示你的風采！ 聚焦目標1：什么是力？ 問題1.用恰當的語言描述圖7-1-1中物體之間的相互作用 問題2.書中圖7-1-1的（g）、（h）、（i）所示的物體間的作用與前幾幅圖中的作用有什么不同？物體間是否一定要接觸才有力？ 問題3.你能舉例說一說生活中力存在的現象嗎？ 聚焦目標2：力的作用是相互的 問題4.指出圖7-1-1中的受力物體和施力物體各是什么？ 問題5.離開具體的研究對象，能不能談受力物體和施力物體，為什么？ 聚焦目標3：力的作用效果 問題6.看圖7-1-6，分析三個運動員對足球的踢、頂、接三種情況中，足球受到哪幾個力的作用？足球的運動狀態(tài)相應的發(fā)生了什么變化？ 鞏固提升：試試你的身手，你最行！ 教材4頁“自我評價”1，2，3，4題。 必做題：加油，勝利屬于你！ 1.俗話說“一個巴掌拍不響”，這是因為（ ） A.一個巴掌的力太小 B.力是物體對物體的作用C.人不會只有一個巴掌 D.一個物體也能產生力的作用 2.人游泳時，使人前進的力是（ ） A.手臂劃動的力 B.手臂推水的力 C.水對手臂的推力D.手和腳拍打水的力 3.以下是我們生活中常見到的幾種現象： ①用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化 ②籃球撞擊在籃板上被彈回 ③用力握小皮球，球變癟了 ④一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞 在這些現象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是（ ） A.①② B.②④ C.③④ D.②③④ 選做題：恭喜你，闖到了最后一關！ 4.小明同學為了探究力的作用的相互性，他取來兩只雞蛋并將它們相碰，但結果卻發(fā)現只碰破其中的一只，為此，他對“相互作用的兩個力大小相等”感到大惑不解，先請你談談對小明同學這一探究結果的認識。 學后記：記下今天的收獲，累計明天的成就！