2019-2020年八年級(jí)物理下冊(cè) 7.1 力導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）教科版.doc

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2019-2020年八年級(jí)物理下冊(cè) 7.1 力導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）教科版 教師寄語(yǔ)：大膽一點(diǎn)，積極一點(diǎn)，快樂(lè)一點(diǎn)，成功一點(diǎn)！ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)明確，行為才有效！ 1.知道力是物體對(duì)物體的作用。 2.知道物體間力的作用是相互的；力總是成對(duì)出現(xiàn)的。 3.會(huì)分析已知力的受力物和施力物。 4.知道力可以使物體發(fā)生形變也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。 教學(xué)重難點(diǎn)：力的概念以及物體間力的相互性。 溫馨提示：相信它會(huì)為你的學(xué)習(xí)、探究帶來(lái)幫助！ 1.力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。 2.物體間力的作用是相互的。 3.力的兩種作用效果：使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化或者使物體發(fā)生形變。 課前熱身：試一試，你一定行！ 物體與物體之間的作用稱為_(kāi)_____，物體間這種作用是________的，例如在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要是改變了跳板的________，后者主要是改變了運(yùn)動(dòng)員的_________。 課堂探究：亮出你的觀點(diǎn)，秀出你的個(gè)性，展示你的風(fēng)采！ 聚焦目標(biāo)1：什么是力？ 問(wèn)題1.用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述圖7-1-1中物體之間的相互作用 問(wèn)題2.書中圖7-1-1的（g）、（h）、（i）所示的物體間的作用與前幾幅圖中的作用有什么不同？物體間是否一定要接觸才有力？ 問(wèn)題3.你能舉例說(shuō)一說(shuō)生活中力存在的現(xiàn)象嗎？ 聚焦目標(biāo)2：力的作用是相互的 問(wèn)題4.指出圖7-1-1中的受力物體和施力物體各是什么？ 問(wèn)題5.離開(kāi)具體的研究對(duì)象，能不能談受力物體和施力物體，為什么？ 聚焦目標(biāo)3：力的作用效果 問(wèn)題6.看圖7-1-6，分析三個(gè)運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的踢、頂、接三種情況中，足球受到哪幾個(gè)力的作用？足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相應(yīng)的發(fā)生了什么變化？ 鞏固提升：試試你的身手，你最行！ 教材4頁(yè)“自我評(píng)價(jià)”1，2，3，4題。 必做題：加油，勝利屬于你！ 1.俗話說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”，這是因?yàn)椋? ） A.一個(gè)巴掌的力太小 B.力是物體對(duì)物體的作用C.人不會(huì)只有一個(gè)巴掌 D.一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用 2.人游泳時(shí)，使人前進(jìn)的力是（ ） A.手臂劃動(dòng)的力 B.手臂推水的力 C.水對(duì)手臂的推力D.手和腳拍打水的力 3.以下是我們生活中常見(jiàn)到的幾種現(xiàn)象： ①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化 ②籃球撞擊在籃板上被彈回 ③用力握小皮球，球變癟了 ④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞 在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（ ） A.①② B.②④ C.③④ D.②③④ 選做題：恭喜你，闖到了最后一關(guān)！ 4.小明同學(xué)為了探究力的作用的相互性，他取來(lái)兩只雞蛋并將它們相碰，但結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)只碰破其中的一只，為此，他對(duì)“相互作用的兩個(gè)力大小相等”感到大惑不解，先請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小明同學(xué)這一探究結(jié)果的認(rèn)識(shí)。 學(xué)后記：記下今天的收獲，累計(jì)明天的成就！