七年級道德與法治下冊 第2單元 做情緒情感的主人 第5課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長教案 新人教版.doc
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第二框 在品味情感中成長 【目標(biāo)定位】 一、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài) 度價值 觀目標(biāo) 1.感受生活中的美好情感,養(yǎng)成積極、樂觀的生活態(tài)度 2.主動、積極影響身邊環(huán)境,創(chuàng)造、傳遞情感正能量 能力 目標(biāo) 1.學(xué)會創(chuàng)造正面的情感體驗 2.學(xué)會通過傳遞積極情感影響身邊環(huán)境,提高創(chuàng)造美好生活的能力 知識 目標(biāo) 知道情感是隨著生活經(jīng)歷的不斷發(fā)展逐步積累、逐漸豐富深刻的 二、重難點 1.獲得美好情感的途徑 2.學(xué)會傳遞情感正能量 【課堂設(shè)計】 一、新課導(dǎo)入: 播放電影《厲害了,我的國》 學(xué)生思考:在影片中,你收獲了哪些情感?這些情感對你有何影響? 教師點撥:我收獲了自豪、自信、自尊的美好情感,激發(fā)我們熱愛祖國、報效祖國的熱情。 二、教學(xué)過程 1.體味美好情感 活動一:詩歌誦讀 配樂誦讀汪國真的《美好的情感》: 總是從最普通的人們那里 我們得到了最美好的情感 風(fēng)把飄落的日子吹遠(yuǎn) 只留下記憶在夢中輕眠 善良,不是夜色里的松明 卻總能把前途照亮,熱血點燃 真誠,不是春光里的花朵 卻總能指示希望 把憧憬編織成花籃 往事總是很淡很淡 如縷如煙 卻又令人難以忘懷 感激總是很深很深 如山如海 卻又讓人啞口無言 學(xué)生思考: (1)從上述詩句中,你獲得了哪些美好情感。 (2)請用簡練的語言歸納一下:什么是美好的情感? (3)除誦讀外,我們還可以通過什么方式獲得美好情感? 教師點撥: (1)體會到了善良、真誠、感恩等美好情感。 (2)美好情感主要指的是能夠表達(dá)我們的愿望,讓我們身心愉悅,令人快樂的、具有正能量的情感體驗。 (3)除了閱讀以外,我們還可以通過與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。 活動二:正確認(rèn)識負(fù)面的情感 欣怡代表班級參加年級演講比賽,由于緊張導(dǎo)致發(fā)揮失常,感到心里很難受。她決心擴(kuò)大自己的知識面,加強(qiáng)口才和演講技能的學(xué)習(xí),希望在下一次演講比賽中為班級取得好成績。 探究:(1)欣怡為什么心里感覺難受?這是一種什么感受? (2)欣怡這樣的感受有什么意義? 教師引導(dǎo)點撥:生活中某些負(fù)面的情感體驗盡管不那么美好,但對于我們的成長也有意義。體驗負(fù)面感受未必是件壞事,它可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈。 2.傳遞情感正能量 活動三:生活中考驗 投影展示圖片 思考:面對圖片中現(xiàn)象,你有何顧慮?你會采取什么行動? 教師點撥:面對跌倒的老人,“扶與不扶”這樣一個簡單的道德問題必然變成了一個難以抉擇的“社會話題”,甚至有人以“大環(huán)境如此,我也沒有辦法”加以托詞。在社會生活中,我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響,也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。 活動四:2017年2月3日,由青島客運段擔(dān)當(dāng)?shù)腪272/3次列車運行至淄博站,列車長欒云鵬在站臺上巡視時在人群中發(fā)現(xiàn)有一個小伙子被來往的乘客擠得東搖西晃,無助地站在站臺上不知所措。 列車長欒云鵬立即上前攙扶,經(jīng)詢問后得知,這名旅客名叫高根留,是一名盲人,這次出門是去西安走親戚,因為家人沒有時間,這次他是一個人單獨乘車。為了更好地服務(wù)這名旅客,列車長欒云鵬攙扶著這名旅客到車廂內(nèi)坐下。安頓好這名旅客后,列車長欒云鵬安排車廂乘務(wù)員對其進(jìn)行重點照顧,有任何情況進(jìn)行及時匯報。并用自己的手機(jī)與旅客家人取得了聯(lián)系,在電話中和小伙的家人報了平安。晚飯時,餐車主任曲飛還給他送來了飯菜,小伙激動地握著列車長欒云鵬的手說:“好人一生平安,列車工作人員對我的幫助和這次乘車經(jīng)歷,我將終生難忘!” 探究:(1)上述材料中的列車長給了盲人小伙怎樣的幫助? (2)從盲人小伙的話中你得出哪些啟示? 教師總結(jié):我們要在生活中與他人交流,不斷創(chuàng)造美好的情感體驗,在傳遞情感的過程中,傳遞生命的正能量,讓我們的世界也因我們的積極情感多一份溫暖。 三、課堂小結(jié) 共同營造美好的世界,我們不僅要有發(fā)現(xiàn)美好情感的眼睛,也要積極地轉(zhuǎn)化負(fù)面情感,創(chuàng)造正面情感體驗,傳遞情感正能量,使我們的生命更有力量,讓我們的生活更多一份美好。 【板書設(shè)計】- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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