2019-2020年八年級語文上冊 第一單元 2《長征組歌》教學(xué)案（無答案） 蘇教版.doc

2019-2020年八年級語文上冊 第一單元 2長征組歌教學(xué)案（無答案） 蘇教版助學(xué)目標(biāo)：1.感受紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概，高尚的革命情操，了解毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。 2.學(xué)習(xí)高度概括的詩歌語言，體會詞語使用的準(zhǔn)確。助學(xué)重點：語言高度概括、用詞準(zhǔn)確生動。助學(xué)難點：語言高度概括、用詞準(zhǔn)確生動。助學(xué)課時：1課時助學(xué)過程：一、學(xué)生查找“紅軍四渡赤水”和“過雪山草地”的歷史資料。二、學(xué)習(xí)第一首歌四渡赤水出奇兵1.學(xué)生自由朗讀課文，整體感知課文。由學(xué)生朗讀，教師導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生初步體會歌詞蘊含的感情。2.組織學(xué)生自助學(xué)習(xí)，進一步領(lǐng)會文章深意：（1）紅軍途中遇到了哪些困難？又得到了哪些人的支持？（2）作者高度概括了幾個戰(zhàn)斗畫面？你能對其中一個畫面展開描述嗎？（口述）3.求助互助（1）本首詞的中心句是哪一句，本詩表現(xiàn)了紅軍怎樣的精神和氣概？（2）你認為歌詞中哪些詞用得較精當(dāng)？請從用詞和修辭手法的運用兩方面試談?wù)勀阆矚g的理由。四渡赤水出奇兵用詞非常準(zhǔn)確生動，請你從敵人、紅軍兩方面各找出一些用得好的動詞，分析其作用或妙處。參考“壓”寫敵軍來勢洶洶，“棄”、“丟”寫敵人狼狽不堪、望風(fēng)而逃，前后對比鮮明，反襯我軍的神勇；“出、飛渡、臨、逼、趕、襲”寫紅軍作戰(zhàn)機動靈活，“毛主席用兵真如神”；“走”古義是跑，這里既說明紅軍徒步長征的艱難，又寫出紅軍運動的快捷；“飛”寫出紅軍再渡烏江天險的神速。4.探究兩首歌詞都恰當(dāng)運用了多種修辭手法，請你任選一種舉例說明并談?wù)勂浔磉_作用。參考四渡赤水出奇兵： “橫斷山，路難行，天如火來水似銀?！庇帽扔?、夸張極寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴酷的自然環(huán)境?！坝H人送水來解渴，軍民魚水一家人?！卑衍娒耜P(guān)系比作魚水關(guān)系，說明紅軍和人民群眾之間相互依存的深厚情誼。反復(fù)吟唱“橫斷山，路難行”，強調(diào)突出紅軍行軍的艱難。三、學(xué)生自己鑒賞分析第二首詩過雪山草地互助討論，教師補助：（1）紅軍戰(zhàn)士翻雪山，過草地時遇到了哪些困難？作者用了哪些修辭方法加以渲染？有什么作用？（2）為什么紅軍“都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難？找出本文的中心句，并體會其含義。（3）試向你的同桌推薦你認為用得好的詞，并說說你推薦的理由。過雪山草地：“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難?！庇每鋸埵址ㄍ怀隽思t軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概?！把┥降皖^迎遠客”，（不直接說紅軍戰(zhàn)士把高聳的雪山踩在腳底下，）“低頭”、“迎”把雪山擬人化，寫出紅軍不畏艱難、豪邁樂觀的氣概和征服雪山的喜悅之情。 “草毯泥氈扎營盤”， “毯”、“氈”用比喻精練生動地展現(xiàn)了過草地時艱難困苦的情景，突出了紅軍在惡劣環(huán)境中的革命樂觀主義精神和“不怕難”的鋼鐵意志?！帮L(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅?！?用對偶充分表現(xiàn)了紅軍饑寒交迫的處境，一個“更”字，一個“越”字，再次突現(xiàn)了紅軍“不怕難”的精神。四、課堂小結(jié)兩首詩運用修辭手法，語言高度概括，飽含感情，充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和高尚的革命情操。五、課堂鞏固練習(xí)整理有關(guān)運用修辭手法的句子及作用。六、布置課后續(xù)助練習(xí)。（語文自主學(xué)習(xí)單閱讀部分）課題：長征組歌兩首 班級 姓名 助學(xué)目標(biāo)：1.感受紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概，高尚的革命情操，了解毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。 2.學(xué)習(xí)高度概括的詩歌語言，體會詞語使用的準(zhǔn)確。一、自助學(xué)習(xí)，完成以下練習(xí)。1.朗讀課文，疏通生字詞。水似銀（ ） 敵重( )兵 壓黔（ ）境 解（ ）渴 橫（ ）斷山 重（ ）飛渡 乘（ ）勝 雪皚皚（）泥氈（）2學(xué)習(xí)第一首，領(lǐng)會文章深意：（1）紅軍途中遇到了哪些困難？又得到了哪些人的支持？（2）作者高度概括了幾個戰(zhàn)斗畫面？你能對其中一個畫面展開描述嗎？（口頭描述）（3）本首詞的中心句是哪一句，本詩表現(xiàn)了紅軍怎樣的精神和氣概？（4）四渡赤水出奇兵用詞非常準(zhǔn)確生動，請你從敵人、紅軍兩方面各找出一些用得好的動詞，分析其作用或妙處。（在書本中標(biāo)出）3鑒賞分析第二首詩：（1）紅軍戰(zhàn)士翻雪山，過草地時遇到了哪些困難？（2）作者用了哪些修辭方法加以渲染？有什么作用？（在書本中標(biāo)注）（2）為什么紅軍“都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難？找出本首歌詞的中心句，并體會其含義。課堂鞏固熟讀課文，試向你的同桌推薦你認為用得好的詞，并說說你推薦的理由。續(xù)助方案完成語文自主學(xué)習(xí)單閱讀部分