七年級生物上冊 第1單元 第1章 第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響教案 （新版）北師大版.doc

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第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響 一、教學目標： 1、通過探究實驗和測量，說明生物與環(huán)境之間的相互關系。 2、了解生物生存的環(huán)境條件。 3、嘗試設計實驗方案，學會使用不同的方法處理相同的數據。 二、教學重難點： 1、生物因素和非生物因素 ，生物對環(huán)境的適應，生物對環(huán)境的影響。 2、活動“探究溫度對霉菌生活的影響”，“ 測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度”。 三、教學過程： 導入 提問 ：什么叫生態(tài)系統(tǒng)？那么生物與環(huán)境之間是如何相互影響，相互作用的呢？引入新課。 自 主 學 習 一、環(huán)境對生物的影響 1、環(huán)境的概念 同學們請考慮一個問題：魚是生活在一個什么樣的環(huán)境中？在什么環(huán)境下生長情況良好？在什么情況下生命又會受到危險呢？ 請一位同學總結一下：什么是環(huán)境？ 2、生態(tài)因素 在這個空間里有很多因素影響到了魚的生活？根據大家的經驗，這些因素又可以分為幾大類？ 獨立自學完成 團 隊 合 作 3、活動“探究溫度對霉菌生活的影響” 下面我們通過探究實驗來說明非生物因素對生物的影響。 探究性實驗一般包括以下幾個步驟： 提出問題——作出假設——設計實驗——實施實驗并記錄——分析實驗現象——得出結論 請同學們看書進行小組討論，根據實驗步驟，設計出你組的實驗方案，課后按照方案，實施實驗，下節(jié)課進行交流。（學生討論。。。。。） 二、生物對環(huán)境的影響 4、生物對環(huán)境的適應 （1）竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像 ；（2）壁虎身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體 ；（3）北極熊的體色與環(huán)境非常接近 5、生物對環(huán)境的影響———活動“測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度” 請看書，按小組討論，設計出探究活動方案并交流匯報。 注意： a、實測不同地點的溫度和濕度時干濕計放置的位置不同。 b、每個實測地點要記錄3個數據的平均數。 c、實測地點要有對照（一般沒有植被的裸地） 最后以每組數據繪出曲線圖。 小結 提綱 思維 導圖 一、環(huán)境對生物的影響 1、環(huán)境的概念 非生物因素：陽光、空氣、水、溫度、土壤等 2、生態(tài)因素　　 同種生物之間：互助；斗爭 生物因素 不同種生物之間：互惠互利；捕食 二、生物對環(huán)境的影響 生物適應環(huán)境的同時，也能影響和改變環(huán)境。 反 饋 練 習 1、山坡南面的樹木比山坡背面的樹木長勢好，其主要原因是：（ ） A、溫度高 B、陽光足 C、 水分多 D、空氣新鮮 2、蘋果在北方生長很好，在南方張的不好，主要原因：（ ） A、溫度 B、濕度 C、空氣 D、土壤 3、下列屬于寄生關系的是：（ ） A、水稻與稗草 B、菟絲子與大豆 C、草魚與鯽魚 D、狼與小羊 4、大雨過后蚯蚓常常爬出地面上，影響蚯蚓生活的因素是：（ ） A、溫度 B、空氣 C、氣體 D、陽光 5、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成為一現象的環(huán)境因素是：（　?。? A、光　　 B、水　　 　C、溫度　　　 D、濕度 3、下列屬于非生物因素影響的是：?。ā　。? A、螳螂捕蟬　　　 B、秋風掃落葉　　　 C、草盛豆苗稀　　　D、狐假虎威 4、下列各項能說明生物因素對生物影響的是：（　?。? A、南、北兩極生物種類和數量極少　　B、魚兒離不開水 C、香蕉產于南方，北方盛產蘋果　　　D、蜜蜂為植物傳播花粉 5、下列生物之間沒有合作關系的是（　?。? A、螞蟻搬家　　B、蜜蜂采蜜　　C、大雁遷飛　　　D、狗搶食物 6、兩只狗為了爭一塊骨頭而發(fā)生爭斗，這體現了生物之間和（　?。╆P系。 A、合作　　　B、競爭　　　C、捕食　　D、爭斗 7、“螳螂捕蟬，黃雀在后”，描述的是生物之間的（　　）關系。 A、合作　　　　B、競爭　　　C、捕食　　　D、爭斗 8、在探究光對鼠婦生活的影響實驗中，所用的鼠婦是10只而不是1只的原因是（　?。? A、減少誤差　　B、數量多便于觀察　　C、便于計算　　D、好玩 9、對生長在農田中的青蛙來說，它的環(huán)境是指：（　?。? A、農田中的植物、蛇、昆蟲 B、陽光、溫度、水、空氣、土壤等 C、上述A和B的總和 D、上述A和B的總和再加上其他的青蛙 10、草原上，昆蟲吃草；有的鳥吃草籽，也吃昆蟲；還有的田鼠危害牧草。而鳥和田鼠又往往會成為鷹的食物。為了防止鳥吃草籽，有人將草用網子罩起來，一段時間后，草葉幾乎被蟲子吃光了，而沒有用網子罩起來的草卻生長良好。以下說法錯誤的是（　　?。? A、鳥與鷹之間是捕食關系　　 B、昆蟲與鳥之間的競爭關系 C、對草來說，昆蟲、鳥、鷹都屬于生物因素　 D、若鷹大量捕殺，那將對草生長不利 11、作物與雜草之間關系怎樣？ 教學 反思