2019-2020年八年級語文下冊 《我的第一本書》教案3 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年八年級語文下冊 《我的第一本書》教案3 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1、 品味重點語句的含義。 2、 培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰?,學(xué)會思考人生。 3、 了解“第一本書”深刻含義。 教學(xué)重點: 1、 注重激活學(xué)生對生活的體驗,或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗。 2、 體會父子之間的深厚感情。 教學(xué)難點: 品味文章的語言。 一、導(dǎo)入 每個人對待生活的態(tài)度和認(rèn)識是不一樣的,即使是在同樣的生活環(huán)境條件下的人對生活的感受也是不相同的。人啊,你開心的一天,不開心的一天,為什么總是主觀上累加自己一些苦難,弄得一輩子不得開心顏呢? 我們今天學(xué)的文章就是告訴大家應(yīng)該怎樣對待生活的道理。 二、整體感知,解讀“書”意 學(xué)生默讀課文,回答以下問題: 1、文章題目“我的第一本書”有哪幾層意思?(我的童年生活 我的第一本課本) 2、結(jié)合課文,發(fā)揮想象,分別用一兩個詞概括“書”中人物形象。 祖母:風(fēng)趣、詼諧 父親:溫厚、善良 喬之貞:好學(xué)、本份 老師:厚道、糊涂 二黃毛:性耿、木訥 3、這些人物的出現(xiàn),為“書”中的生活增添了什么色彩? 明確:祖母的出現(xiàn)使貧瘠的生活透出點喜色,父親的出現(xiàn)使暗淡的生活散發(fā)出暖色,老師的出現(xiàn)使枯燥的生活顯得輕松,喬之貞的出現(xiàn)使艱辛的生活更為沉重,二黃毛的出現(xiàn)使板滯的生活富于變化。 三、探究局部,體味苦樂 4、 學(xué)生自讀,圈點批注。 A、 找出“書”中的苦與樂 苦:生活的貧困,學(xué)習(xí)條件的惡劣,小伙伴的輟學(xué) 樂:祖母的幽默,父親的仁慈,老師的寬厚,大狗、小狗的陪伴對大自然的感應(yīng) B、文中哪句話可以概括這種苦樂摻半的生活?(我的童年沒有幽默,只有從荒漠的大自然中感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻) 5、 學(xué)生討論,自由發(fā)言。 論題:這種苦樂交織的生活讓作者發(fā)現(xiàn)和感悟了什么,讓他說出“人不能忘本的”這句話? 要點:A、他發(fā)現(xiàn)了苦難生活對人的戕害,發(fā)現(xiàn)了生命的頑強以及人性本能對美的追求。 B、他享受到了只有孩子才能享受到的“少年不知愁滋味”的生命最初的快樂,這種不含雜質(zhì)的純粹的快樂,沉淀在心中使自己對人生、對幸福有了本質(zhì)的認(rèn)識,并受益終身。 四、整體回顧,說出感受 仿照課文口語化的表達(dá)方式,說說自己的“第一本書”。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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