2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《我的第一本書》教案3 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《我的第一本書》教案3 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 品味重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。 2、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會(huì)思考人生。 3、 了解“第一本書”深刻含義。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 注重激活學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗(yàn)。 2、 體會(huì)父子之間的深厚感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 品味文章的語(yǔ)言。 一、導(dǎo)入 每個(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度和認(rèn)識(shí)是不一樣的，即使是在同樣的生活環(huán)境條件下的人對(duì)生活的感受也是不相同的。人啊，你開(kāi)心的一天，不開(kāi)心的一天，為什么總是主觀上累加自己一些苦難，弄得一輩子不得開(kāi)心顏呢？ 我們今天學(xué)的文章就是告訴大家應(yīng)該怎樣對(duì)待生活的道理。 二、整體感知，解讀“書”意 學(xué)生默讀課文，回答以下問(wèn)題： 1、文章題目“我的第一本書”有哪幾層意思？（我的童年生活　　我的第一本課本） 2、結(jié)合課文，發(fā)揮想象，分別用一兩個(gè)詞概括“書”中人物形象。 祖母：風(fēng)趣、詼諧　　　　　　　　父親：溫厚、善良 喬之貞：好學(xué)、本份　　　　　　　老師：厚道、糊涂 二黃毛：性耿、木訥 3、這些人物的出現(xiàn)，為“書”中的生活增添了什么色彩？ 明確：祖母的出現(xiàn)使貧瘠的生活透出點(diǎn)喜色，父親的出現(xiàn)使暗淡的生活散發(fā)出暖色，老師的出現(xiàn)使枯燥的生活顯得輕松，喬之貞的出現(xiàn)使艱辛的生活更為沉重，二黃毛的出現(xiàn)使板滯的生活富于變化。 三、探究局部，體味苦樂(lè) 4、 學(xué)生自讀，圈點(diǎn)批注。 A、 找出“書”中的苦與樂(lè) 苦：生活的貧困，學(xué)習(xí)條件的惡劣，小伙伴的輟學(xué) 樂(lè)：祖母的幽默，父親的仁慈，老師的寬厚，大狗、小狗的陪伴對(duì)大自然的感應(yīng) B、文中哪句話可以概括這種苦樂(lè)摻半的生活？（我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒漠的大自然中感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻） 5、 學(xué)生討論，自由發(fā)言。 論題：這種苦樂(lè)交織的生活讓作者發(fā)現(xiàn)和感悟了什么，讓他說(shuō)出“人不能忘本的”這句話？ 要點(diǎn)：A、他發(fā)現(xiàn)了苦難生活對(duì)人的戕害，發(fā)現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)以及人性本能對(duì)美的追求。 B、他享受到了只有孩子才能享受到的“少年不知愁滋味”的生命最初的快樂(lè)，這種不含雜質(zhì)的純粹的快樂(lè)，沉淀在心中使自己對(duì)人生、對(duì)幸福有了本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，并受益終身。 四、整體回顧，說(shuō)出感受 仿照課文口語(yǔ)化的表達(dá)方式，說(shuō)說(shuō)自己的“第一本書”。