九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第七課 從這里出發(fā) 第1框 回望成長教案1 新人教版.doc

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　回望成長 【教學目標】 1．知識目標：了解和認識初中階段的收獲，掌握合理選擇的方法與策略。 2．能力目標：增強作出合理選擇的能力。 3．情感態(tài)度與價值觀目標：樹立正確的成才觀念，培養(yǎng)和形成正確的人生目標，并以實際行動為實現人生價值而努力。 【教學重點】 收獲的季節(jié) 【教學難點】 結束與開始 【教學環(huán)節(jié)】 一、話題導入 【多媒體呈現】 同學們，我們從呱呱墜地起，每個人都在不斷地學習和成長中。三歲時，我們進入幼兒園，與小朋友們一起嬉笑玩樂；六歲時，我們步入小學，開始走進知識的殿堂；十二歲時，我們又步入中學；現在的我們，即將步入……雖然，我們不斷地告別一個發(fā)展階段，開始一個新的發(fā)展階段，但我們生命成長的歷程始終沒有停止，我們在結束與開始中不斷長大。回望成長的歷程，給我們留下深刻印象的人和事是什么呢？它對我們的成長帶來了怎樣的影響？ 教師點撥：日月如梭，光陰似箭?；赝砷L路，點點滴滴都令我們感動，讓我們珍藏在心底。我們在結束與開始中不斷穿梭，在不斷選擇與堅持中逐漸長大，轉眼間，我們即將完成初中的學業(yè)，到了收獲的季節(jié)，即將在新的結束與開始中進行新的選擇與堅持，走向未來。 二、探究新知 (一)收獲的季節(jié) 活動1　問題探究 【多媒體呈現】 問題：(1)初中畢業(yè)，我們將完成什么階段的學習任務？ (2)回顧初中三年的成長歷程，你有哪些收獲？請在下面?zhèn)€人成長樹上填上“果實”的名稱。 要求：獨立思考并填寫，然后在小組內交流分享。 教師小結：九年級，我們即將結束初中階段的學習，完成義務教育階段的學習任務。三年來，我們一起經歷酸甜苦辣，一起快樂成長，也不斷有收獲。 【多媒體呈現】 1.初中三年，我們一直在努力，也不斷有收獲。 2．初中三年，我們一起成長進步。 初中三年，我們在學海中泛舟，掌握越來越多的知識；我們參加豐富多彩的實踐活動，學會做人，學會做事；我們結交一群志同道合的朋友，在成長的路上互幫互助，風雨同行；我們不斷修煉自己的道德操守，提高自己的法治意識，堅持與德并進，與法同行；我們逐步樹立全球視野，主動思考人類的前途命運。 活動2　探究分享 【多媒體呈現】 材料一　一支24人的探險隊，到亞馬遜河上游的原始森林探險。由于熱帶雨林的特殊氣候導致許多人身體嚴重不適應等原因，探險隊逐漸與外界失去了聯(lián)系。直到兩個月之后，外界才徹底搞清楚了這支探險隊的全部情況：在他們24人當中，有23人因疾病、迷路或饑餓等原因，在原始森林中不幸遇難。他們當中只有一個人創(chuàng)造了生還的奇跡，這個人就是著名的探險家約翰鮑盧森。 在原始森林中，約翰鮑盧森患上了嚴重的哮喘病，他餓著肚子在茫茫林海中堅持摸索了3天3夜。在此過程中，他昏死過去幾十次，但心底里強烈的求生欲望使他一次又一次站了起來，繼續(xù)作頑強的垂死抗爭。他一步一步地堅持，一步一步地摸索，生命的奇跡就這樣在堅持與摸索中誕生！ 后來，許多記者爭先恐后地采訪約翰鮑盧森，問得最多的一個問題是：“為什么唯獨你能幸運地死里逃生？”他說了一句非常具有哲理的話：“世界上沒有比人更高的山，也沒有比腳更長的路。” 材料二 猶記得，林間小路上積極探索的身影； 猶記得，櫻花樹下那一陣瑯瑯的書聲； 猶記得，教學樓里燈火依稀奮筆疾書； 猶記得，運動場上呼聲雷動汗滴塵土。 感謝您，這一片青春的土地，這一片熱血的土地。 記載我們年輕的足跡，給予我們生命的啟迪。 感謝您，我親愛的母校。 為我們搭建廣闊的舞臺，為我們鋪設光明的前景。 母校您這位智者，正在熱情地召喚著我們。 曲徑通幽處，每一條小路都延伸著美麗的夢想； 綠樹映紅墻，每一幢高樓都敞開了深情的門窗。 欲窮千里目，更上一層樓。 我們一定會在火紅的六日，交一份滿意的答案； 我們一定會在金色的秋天，再次回到您的懷抱。 無論天之涯，無論地之角，你永遠是我們最深摯的懷念，你永遠是我們最溫馨的夢想！ ——節(jié)選自《畢業(yè)的心聲》 問題：(1)你是如何理解“世界上沒有比人更高的山，也沒有比腳更長的路”這句話的？ (2)材料一中約翰鮑盧森創(chuàng)造生命奇跡的故事給了我們什么啟示？ (3)材料二說明了什么？ 要求：全體師生一起朗讀材料，略作思考后參與小組交流分享并達成共識。 教師小結：因為強烈的求生欲望，因為堅持與摸索，約翰鮑盧森創(chuàng)造了生命的奇跡。在人生的道路上，我們會遭遇各種挫折、失敗，但也會獲得收獲和成功。無論成功還是失敗，都是我們人生經歷中寶貴的積累和財富。 【多媒體呈現】 3.初中三年，我們逐步學會成為生活的強者。 正確認識自己，勇于戰(zhàn)勝自己，才能成為真正的強者。初中三年，我們有過迷茫、彷徨、憂慮，但始終勇敢面對，奮力前行。我們學會反思，總結成功的經驗和失敗的教訓，每天都在進步。在學習和探索的道路上，我們逐漸認識自己，發(fā)現自己的長處，挖掘自己的潛能，實現自我超越。 4．初中階段真正有意義的學習收獲。 結果很重要，過程同樣重要。過程中的種種經歷，無論順利還是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。在過程中所獲得的體驗與感悟，才是真正有意義的學習收獲。 (二)結束與開始 活動3　探究分享 【多媒體呈現】 光陰似箭，歲月如梭，三年美好而艱辛的初中生活猶如漏斗中的沙石已悄然流進昨日。此時站在人生的第一個十字路口的我心潮澎湃，思緒萬千，昔日的點點滴滴，林林總總，躍然而起，歷歷在目。 離開是一種痛苦，是一種勇氣，但同樣也是一種考驗，是一個新的開端。結束只是一個學習階段的完成，但同樣也是我們繼續(xù)升學，步入社會，走向新環(huán)境、新領域的一個開始。初中階段的結束，意味著我們將面臨重要的抉擇，思考并決定自己的人生方向。 問題：(1)告別初中，你將升入普通高中，還是進入職業(yè)高中，亦或步入社會？ (2)這樣的選擇對你未來的人生道路有什么影響？ (3)你將如何進行人生的第一次重大選擇？ 要求：自主閱讀并思考，小組內互相交流并討論探究問題后達成共識。 教師小結：九年級，我們又站在人生的交匯點，相聚與別離、升學與工作、學校與社會、過去與未來，有許多可能，有許多機會，我們將何去何從？我們面臨著人生的第一次重要抉擇。無論我們作出何種選擇，我們都將要開啟一段新的旅程，走上人生的一個新階段。 【多媒體呈現】 1.珍惜當下，立足現實。 2．學會理性分析主客觀條件，系好人生的第一?？圩?。 在人生道路上，我們每次關鍵性的選擇都將對未來產生重要影響?，F在，我們就面臨著重要的選擇，要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標和方向。我們要系好人生的第一?？圩?，自覺踐行社會主義核心價值觀，走好這重要的一步，用勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)的美好前程。 活動4　合作探究 【多媒體呈現】 材料一　埃里克森——人生八大發(fā)展階段 1 嬰兒期 0～2歲 獲得基本信任感，克服基本不信任感 2 兒童 2～4歲 獲得自主感，避免懷疑感與羞恥感 3 學前初期 4～7歲 獲得主動感，克服內疚感 4 學齡期 7～12歲 獲得勤奮感，避免自卑感 5 青春期 12～18歲 自我意識的確定與形成，獲得同一感，克服同一性混亂 6 成年早期 18～25歲 獲得親密感(友情、愛情)、避免孤獨感 7 成年期 25～50歲 成家立業(yè)，獲得創(chuàng)造力感，避免“自我專注” 8 成熟期 50歲以上 獲得完美感，避免失望感 　　愛利克埃里克森，美國神經病學家，著名的發(fā)展心理學家與精神分析專家。他在安娜弗洛伊德的理論基礎上創(chuàng)立了心理學派新的分支——自我心理學，提出了心理發(fā)展理論。他把人生劃分為八個階段，認為每一階段都存在特有的矛盾，矛盾的順利解決是人格健康發(fā)展的前提。 材料二　不同人生階段的目標 人生各階段　不同的目標 問題：(1)從以上圖表和圖片中你可以發(fā)現我們目前處在人生的哪一個發(fā)展階段？ (2)初中畢業(yè)意味著我們的人生將進入一個新的發(fā)展階段，這一階段你面臨的任務和需要解決的問題分別是什么？ 要求：自主觀察人生發(fā)展階段圖，略作思考后小組內互相交流并討論探究問題后達成共識。 教師小結：人生階段不同，目標任務也不相同?，F在，我們處于學習成長期。初中畢業(yè)，我們將進入人生的一個新階段。無論我們是繼續(xù)升學，還是步入社會，都要繼續(xù)努力，不斷增強自身實力，為實現自己的人生目標打下堅實的基礎。 【多媒體呈現】 3.努力奮斗，實現自己的人生價值。 初中畢業(yè)，我們的人生將進入一個新的階段。也許我們會進入更高一級學校，也許我們會步入社會，開始新的旅程。未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實現自己的人生價值。 活動5　欣賞提升 【多媒體呈現】 視頻歌曲《青春紀念冊》 給你我的心作紀念/這份愛/任何時刻你打開都新鮮/有我陪伴/多苦都變成甜/睜開眼就看見永遠/給我你的心作紀念/我的夢/有你的祝福才能夠完全/風浪再大/我也會勇往直前/我們的愛/鑲在青春的紀念冊…… 本課小結：九年級，意味著初中階段的結束，也意味著一個新的發(fā)展階段的開始。站在這個交匯點上，回望成長，我們共同成長，收獲頗豐；展望未來，有許多可能和機會，需要我們選擇與把握。未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實現自己的人生價值。