九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第七課 從這里出發(fā) 第1框 回望成長(zhǎng)教案1 新人教版.doc
《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第七課 從這里出發(fā) 第1框 回望成長(zhǎng)教案1 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第七課 從這里出發(fā) 第1框 回望成長(zhǎng)教案1 新人教版.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
回望成長(zhǎng) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo):了解和認(rèn)識(shí)初中階段的收獲,掌握合理選擇的方法與策略。 2.能力目標(biāo):增強(qiáng)作出合理選擇的能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):樹立正確的成才觀念,培養(yǎng)和形成正確的人生目標(biāo),并以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而努力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 收獲的季節(jié) 【教學(xué)難點(diǎn)】 結(jié)束與開始 【教學(xué)環(huán)節(jié)】 一、話題導(dǎo)入 【多媒體呈現(xiàn)】 同學(xué)們,我們從呱呱墜地起,每個(gè)人都在不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中。三歲時(shí),我們進(jìn)入幼兒園,與小朋友們一起嬉笑玩樂(lè);六歲時(shí),我們步入小學(xué),開始走進(jìn)知識(shí)的殿堂;十二歲時(shí),我們又步入中學(xué);現(xiàn)在的我們,即將步入……雖然,我們不斷地告別一個(gè)發(fā)展階段,開始一個(gè)新的發(fā)展階段,但我們生命成長(zhǎng)的歷程始終沒(méi)有停止,我們?cè)诮Y(jié)束與開始中不斷長(zhǎng)大?;赝砷L(zhǎng)的歷程,給我們留下深刻印象的人和事是什么呢?它對(duì)我們的成長(zhǎng)帶來(lái)了怎樣的影響? 教師點(diǎn)撥:日月如梭,光陰似箭?;赝砷L(zhǎng)路,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都令我們感動(dòng),讓我們珍藏在心底。我們?cè)诮Y(jié)束與開始中不斷穿梭,在不斷選擇與堅(jiān)持中逐漸長(zhǎng)大,轉(zhuǎn)眼間,我們即將完成初中的學(xué)業(yè),到了收獲的季節(jié),即將在新的結(jié)束與開始中進(jìn)行新的選擇與堅(jiān)持,走向未來(lái)。 二、探究新知 (一)收獲的季節(jié) 活動(dòng)1 問(wèn)題探究 【多媒體呈現(xiàn)】 問(wèn)題:(1)初中畢業(yè),我們將完成什么階段的學(xué)習(xí)任務(wù)? (2)回顧初中三年的成長(zhǎng)歷程,你有哪些收獲?請(qǐng)?jiān)谙旅鎮(zhèn)€人成長(zhǎng)樹上填上“果實(shí)”的名稱。 要求:獨(dú)立思考并填寫,然后在小組內(nèi)交流分享。 教師小結(jié):九年級(jí),我們即將結(jié)束初中階段的學(xué)習(xí),完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。三年來(lái),我們一起經(jīng)歷酸甜苦辣,一起快樂(lè)成長(zhǎng),也不斷有收獲。 【多媒體呈現(xiàn)】 1.初中三年,我們一直在努力,也不斷有收獲。 2.初中三年,我們一起成長(zhǎng)進(jìn)步。 初中三年,我們?cè)趯W(xué)海中泛舟,掌握越來(lái)越多的知識(shí);我們參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事;我們結(jié)交一群志同道合的朋友,在成長(zhǎng)的路上互幫互助,風(fēng)雨同行;我們不斷修煉自己的道德操守,提高自己的法治意識(shí),堅(jiān)持與德并進(jìn),與法同行;我們逐步樹立全球視野,主動(dòng)思考人類的前途命運(yùn)。 活動(dòng)2 探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】 材料一 一支24人的探險(xiǎn)隊(duì),到亞馬遜河上游的原始森林探險(xiǎn)。由于熱帶雨林的特殊氣候?qū)е略S多人身體嚴(yán)重不適應(yīng)等原因,探險(xiǎn)隊(duì)逐漸與外界失去了聯(lián)系。直到兩個(gè)月之后,外界才徹底搞清楚了這支探險(xiǎn)隊(duì)的全部情況:在他們24人當(dāng)中,有23人因疾病、迷路或饑餓等原因,在原始森林中不幸遇難。他們當(dāng)中只有一個(gè)人創(chuàng)造了生還的奇跡,這個(gè)人就是著名的探險(xiǎn)家約翰鮑盧森。 在原始森林中,約翰鮑盧森患上了嚴(yán)重的哮喘病,他餓著肚子在茫茫林海中堅(jiān)持摸索了3天3夜。在此過(guò)程中,他昏死過(guò)去幾十次,但心底里強(qiáng)烈的求生欲望使他一次又一次站了起來(lái),繼續(xù)作頑強(qiáng)的垂死抗?fàn)?。他一步一步地?jiān)持,一步一步地摸索,生命的奇跡就這樣在堅(jiān)持與摸索中誕生! 后來(lái),許多記者爭(zhēng)先恐后地采訪約翰鮑盧森,問(wèn)得最多的一個(gè)問(wèn)題是:“為什么唯獨(dú)你能幸運(yùn)地死里逃生?”他說(shuō)了一句非常具有哲理的話:“世界上沒(méi)有比人更高的山,也沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路?!? 材料二 猶記得,林間小路上積極探索的身影; 猶記得,櫻花樹下那一陣瑯瑯的書聲; 猶記得,教學(xué)樓里燈火依稀奮筆疾書; 猶記得,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上呼聲雷動(dòng)汗滴塵土。 感謝您,這一片青春的土地,這一片熱血的土地。 記載我們年輕的足跡,給予我們生命的啟迪。 感謝您,我親愛(ài)的母校。 為我們搭建廣闊的舞臺(tái),為我們鋪設(shè)光明的前景。 母校您這位智者,正在熱情地召喚著我們。 曲徑通幽處,每一條小路都延伸著美麗的夢(mèng)想; 綠樹映紅墻,每一幢高樓都敞開了深情的門窗。 欲窮千里目,更上一層樓。 我們一定會(huì)在火紅的六日,交一份滿意的答案; 我們一定會(huì)在金色的秋天,再次回到您的懷抱。 無(wú)論天之涯,無(wú)論地之角,你永遠(yuǎn)是我們最深摯的懷念,你永遠(yuǎn)是我們最溫馨的夢(mèng)想! ——節(jié)選自《畢業(yè)的心聲》 問(wèn)題:(1)你是如何理解“世界上沒(méi)有比人更高的山,也沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”這句話的? (2)材料一中約翰鮑盧森創(chuàng)造生命奇跡的故事給了我們什么啟示? (3)材料二說(shuō)明了什么? 要求:全體師生一起朗讀材料,略作思考后參與小組交流分享并達(dá)成共識(shí)。 教師小結(jié):因?yàn)閺?qiáng)烈的求生欲望,因?yàn)閳?jiān)持與摸索,約翰鮑盧森創(chuàng)造了生命的奇跡。在人生的道路上,我們會(huì)遭遇各種挫折、失敗,但也會(huì)獲得收獲和成功。無(wú)論成功還是失敗,都是我們?nèi)松?jīng)歷中寶貴的積累和財(cái)富。 【多媒體呈現(xiàn)】 3.初中三年,我們逐步學(xué)會(huì)成為生活的強(qiáng)者。 正確認(rèn)識(shí)自己,勇于戰(zhàn)勝自己,才能成為真正的強(qiáng)者。初中三年,我們有過(guò)迷茫、彷徨、憂慮,但始終勇敢面對(duì),奮力前行。我們學(xué)會(huì)反思,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),每天都在進(jìn)步。在學(xué)習(xí)和探索的道路上,我們逐漸認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,挖掘自己的潛能,實(shí)現(xiàn)自我超越。 4.初中階段真正有意義的學(xué)習(xí)收獲。 結(jié)果很重要,過(guò)程同樣重要。過(guò)程中的種種經(jīng)歷,無(wú)論順利還是曲折,都是我們成長(zhǎng)的重要積累,也是人生的寶貴財(cái)富。在過(guò)程中所獲得的體驗(yàn)與感悟,才是真正有意義的學(xué)習(xí)收獲。 (二)結(jié)束與開始 活動(dòng)3 探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】 光陰似箭,歲月如梭,三年美好而艱辛的初中生活猶如漏斗中的沙石已悄然流進(jìn)昨日。此時(shí)站在人生的第一個(gè)十字路口的我心潮澎湃,思緒萬(wàn)千,昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,林林總總,躍然而起,歷歷在目。 離開是一種痛苦,是一種勇氣,但同樣也是一種考驗(yàn),是一個(gè)新的開端。結(jié)束只是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的完成,但同樣也是我們繼續(xù)升學(xué),步入社會(huì),走向新環(huán)境、新領(lǐng)域的一個(gè)開始。初中階段的結(jié)束,意味著我們將面臨重要的抉擇,思考并決定自己的人生方向。 問(wèn)題:(1)告別初中,你將升入普通高中,還是進(jìn)入職業(yè)高中,亦或步入社會(huì)? (2)這樣的選擇對(duì)你未來(lái)的人生道路有什么影響? (3)你將如何進(jìn)行人生的第一次重大選擇? 要求:自主閱讀并思考,小組內(nèi)互相交流并討論探究問(wèn)題后達(dá)成共識(shí)。 教師小結(jié):九年級(jí),我們又站在人生的交匯點(diǎn),相聚與別離、升學(xué)與工作、學(xué)校與社會(huì)、過(guò)去與未來(lái),有許多可能,有許多機(jī)會(huì),我們將何去何從?我們面臨著人生的第一次重要抉擇。無(wú)論我們作出何種選擇,我們都將要開啟一段新的旅程,走上人生的一個(gè)新階段。 【多媒體呈現(xiàn)】 1.珍惜當(dāng)下,立足現(xiàn)實(shí)。 2.學(xué)會(huì)理性分析主客觀條件,系好人生的第一粒扣子。 在人生道路上,我們每次關(guān)鍵性的選擇都將對(duì)未來(lái)產(chǎn)生重要影響?,F(xiàn)在,我們就面臨著重要的選擇,要理性分析主客觀條件,思考并決定自己的目標(biāo)和方向。我們要系好人生的第一??圩?,自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,走好這重要的一步,用勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)的美好前程。 活動(dòng)4 合作探究 【多媒體呈現(xiàn)】 材料一 埃里克森——人生八大發(fā)展階段 1 嬰兒期 0~2歲 獲得基本信任感,克服基本不信任感 2 兒童 2~4歲 獲得自主感,避免懷疑感與羞恥感 3 學(xué)前初期 4~7歲 獲得主動(dòng)感,克服內(nèi)疚感 4 學(xué)齡期 7~12歲 獲得勤奮感,避免自卑感 5 青春期 12~18歲 自我意識(shí)的確定與形成,獲得同一感,克服同一性混亂 6 成年早期 18~25歲 獲得親密感(友情、愛(ài)情)、避免孤獨(dú)感 7 成年期 25~50歲 成家立業(yè),獲得創(chuàng)造力感,避免“自我專注” 8 成熟期 50歲以上 獲得完美感,避免失望感 愛(ài)利克埃里克森,美國(guó)神經(jīng)病學(xué)家,著名的發(fā)展心理學(xué)家與精神分析專家。他在安娜弗洛伊德的理論基礎(chǔ)上創(chuàng)立了心理學(xué)派新的分支——自我心理學(xué),提出了心理發(fā)展理論。他把人生劃分為八個(gè)階段,認(rèn)為每一階段都存在特有的矛盾,矛盾的順利解決是人格健康發(fā)展的前提。 材料二 不同人生階段的目標(biāo) 人生各階段 不同的目標(biāo) 問(wèn)題:(1)從以上圖表和圖片中你可以發(fā)現(xiàn)我們目前處在人生的哪一個(gè)發(fā)展階段? (2)初中畢業(yè)意味著我們的人生將進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段,這一階段你面臨的任務(wù)和需要解決的問(wèn)題分別是什么? 要求:自主觀察人生發(fā)展階段圖,略作思考后小組內(nèi)互相交流并討論探究問(wèn)題后達(dá)成共識(shí)。 教師小結(jié):人生階段不同,目標(biāo)任務(wù)也不相同。現(xiàn)在,我們處于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)期。初中畢業(yè),我們將進(jìn)入人生的一個(gè)新階段。無(wú)論我們是繼續(xù)升學(xué),還是步入社會(huì),都要繼續(xù)努力,不斷增強(qiáng)自身實(shí)力,為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 【多媒體呈現(xiàn)】 3.努力奮斗,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 初中畢業(yè),我們的人生將進(jìn)入一個(gè)新的階段。也許我們會(huì)進(jìn)入更高一級(jí)學(xué)校,也許我們會(huì)步入社會(huì),開始新的旅程。未來(lái),無(wú)論身在何處、走向何方,我們都需要努力奮斗,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 活動(dòng)5 欣賞提升 【多媒體呈現(xiàn)】 視頻歌曲《青春紀(jì)念冊(cè)》 給你我的心作紀(jì)念/這份愛(ài)/任何時(shí)刻你打開都新鮮/有我陪伴/多苦都變成甜/睜開眼就看見(jiàn)永遠(yuǎn)/給我你的心作紀(jì)念/我的夢(mèng)/有你的祝福才能夠完全/風(fēng)浪再大/我也會(huì)勇往直前/我們的愛(ài)/鑲在青春的紀(jì)念冊(cè)…… 本課小結(jié):九年級(jí),意味著初中階段的結(jié)束,也意味著一個(gè)新的發(fā)展階段的開始。站在這個(gè)交匯點(diǎn)上,回望成長(zhǎng),我們共同成長(zhǎng),收獲頗豐;展望未來(lái),有許多可能和機(jī)會(huì),需要我們選擇與把握。未來(lái),無(wú)論身在何處、走向何方,我們都需要努力奮斗,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第七課 從這里出發(fā) 第1框 回望成長(zhǎng)教案1 新人教版 九年級(jí) 道德 法治 下冊(cè) 第三 單元 走向 未來(lái) 少年 第七 這里 出發(fā) 回望 成長(zhǎng) 教案 新人
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-3388440.html