七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第1框 讓友誼之樹(shù)常青學(xué)案 新人教2.doc
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七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第1框 讓友誼之樹(shù)常青學(xué)案 新人教2.doc
讓友誼之樹(shù)常青課型設(shè)置【閱讀文本15分鐘+自研30分鐘+互動(dòng)表現(xiàn)45分鐘】 一、【學(xué)習(xí)主題】(1分鐘)1、結(jié)合自己的交友經(jīng)驗(yàn),知道怎樣才能建立友誼; 2、明確友誼建立之后是需要精心呵護(hù)的,掌握呵護(hù)友誼的方法。二、【整體感知】(4分鐘)在導(dǎo)生的帶領(lǐng)下,快速瀏覽一下新課的內(nèi)容,形成整體的感知。 三、【定向?qū)W(xué)互動(dòng)表現(xiàn)當(dāng)堂反饋】課堂結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)自研自探合作探究展示表現(xiàn)總結(jié)歸納自 學(xué) 指 導(dǎo)內(nèi) 容學(xué) 法時(shí) 間互 動(dòng) 策 略內(nèi) 容 形 式 時(shí) 間 表 現(xiàn) 方 案內(nèi) 容 方 式 時(shí) 間 隨 堂 筆 記成 果 記 錄知 識(shí) 生 成規(guī)律總結(jié)情景引領(lǐng)文本探究走進(jìn)生活 “友誼”的花不會(huì)凋零,因?yàn)槟鞘强淘谛撵`之上的花朵,“友誼”的雪不會(huì)消融,因?yàn)槟鞘茄┯蛑吓c天空最近的一片白雪,“友誼”的酒不會(huì)酸腐,因?yàn)槟鞘怯娩蠕惹迦勚频木扑?,給你溫情,如縷縷暖春的陽(yáng)光,從云翳里透出,絲絲縷縷,在天邊織就成層層彩霞,給你關(guān)愛(ài),如清晨帶露的小花,盛開(kāi)在綠野中,星星點(diǎn)點(diǎn) 在風(fēng)中飄散著淡淡沉香,給你許默,如高山清澈的流水,穿隙在峭壁中,潺潺疊疊,在曲徑中執(zhí)著細(xì)細(xì)流淌,我想 這“友誼”二字的真諦,就如這層層彩云,不因絢麗,卻是厚重,如這淡淡沉香 ,不因濃烈,卻是清雅,如這細(xì)細(xì)流水,不因龐大 ,卻是悠遠(yuǎn)?!緦?dǎo)學(xué)1】建立友誼 與朋友同行的路,有時(shí)并不平坦。不管是接機(jī)朋友還是維護(hù)友誼,都會(huì)遇到各種困惑。播下友誼的種子,一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果嗎?那我們應(yīng)該怎樣建立友誼呢?這值得我們思考。 自研P4950文本內(nèi)容:采用勾畫(huà)圈點(diǎn)的方式進(jìn)行自悟自探。 思辯:1、結(jié)合書(shū)本知識(shí)思考 結(jié)交朋友是不是任何時(shí)候都需要主動(dòng)?為什么? 怎樣做才算是主動(dòng)的叫朋友?2、結(jié)合P49-50文本內(nèi)容,你認(rèn)為建立友誼有哪些方法? 【導(dǎo)學(xué)2】呵護(hù)友誼朋友有一種心靈的感應(yīng),有一種心照不宣的感悟。你的舉手投足,一顰一笑,一言一行,一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)背影、一個(gè)回眸,朋友都會(huì)心領(lǐng)神會(huì),那是一種最溫柔、最愜意、最暢快、最美好的意境。 研讀P5153的文本內(nèi)容及探究活動(dòng),你定能從中悟出一些道理。思考:1、結(jié)合文本內(nèi)容及自己的經(jīng)歷談一談你和朋友發(fā)生過(guò)沖突嗎?對(duì)于友誼中發(fā)生的沖突你有什么解決方法?2、結(jié)合本框內(nèi)容,思考一下呵護(hù)友誼你有哪些方法?A.師友小對(duì)子1.基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè),當(dāng)堂過(guò)關(guān)2.怎樣建立友誼?B.四人共同體教師主持,組長(zhǎng)抽簽,明確展示順序。1.板書(shū)組:確定好板書(shū)內(nèi)容,注意三色筆的使用。2.展示組:明確展示內(nèi)容,做好展示預(yù)演,力求脫稿準(zhǔn)備精彩展示。3.質(zhì)疑評(píng)價(jià)組:做好評(píng)價(jià)準(zhǔn)備,評(píng)價(jià)時(shí)注意公平公正。主題型展示表現(xiàn)主題一:建立友誼提示:指南針游戲采指南針游戲的方式讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己當(dāng)初是怎樣和朋友結(jié)交的。表現(xiàn)主題二:呵護(hù)友誼建議:以宣講的形式講述我們應(yīng)該怎樣呵護(hù)友誼。要求:大方自信,聲音洪亮。展示主題三:個(gè)性化創(chuàng)感導(dǎo)圖選出最具創(chuàng)感性的思維導(dǎo)圖,放射性思考本節(jié)知識(shí)框架。一、思辯成果: 1. 2. 二、思考記錄1. 2. 書(shū)寫(xiě)等級(jí): 通過(guò)以上環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們一定對(duì)本框的內(nèi)容有了自己的認(rèn)知與理解,現(xiàn)在請(qǐng)拿出你的彩筆,以簡(jiǎn)潔明了的文字和圖畫(huà)繪出本框內(nèi)容的思維導(dǎo)圖。加油!知識(shí)拓展飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀毛澤東一、基礎(chǔ)應(yīng)用(每題2分,共10分)1.友誼是人類一種最美好的情感,是人與人之間溝通的橋梁,是使人受到鼓舞,獲得進(jìn)步的力量。友誼需要護(hù)理呵護(hù),做到呵護(hù)友誼,需要( )體會(huì)朋友的需要,在朋友需要的時(shí)候站在他的身旁給對(duì)方一些空間朋友之間坦誠(chéng)相待,彼此之間應(yīng)該毫無(wú)保留學(xué)會(huì)處理友誼中受到的傷害A、 B、 C、 D、2.進(jìn)入青春期后,小明感到有許多心里話無(wú)處訴說(shuō),總是希望其他同學(xué)先主動(dòng)和自己互動(dòng),老擔(dān)心自己與其他同學(xué)交往,會(huì)遭到拒絕,是自己處境尷尬。如果你是他的朋友或同學(xué),你會(huì)告訴小明( )建立友誼需要開(kāi)放自己如果封閉自己會(huì)關(guān)閉自己通往友誼的大門(mén),會(huì)使自己陷入孤立要敞開(kāi)心扉主動(dòng)表達(dá),這樣才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)建立友誼需要持續(xù)的行動(dòng),一次嘗試不成功,千萬(wàn)別氣餒A、 B、 C、 D、3.小明在班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)好,可是他不關(guān)心集體,待人高傲自負(fù),因此同學(xué)們都和他疏遠(yuǎn)。他之所以沒(méi)有朋友,是因?yàn)椋?)他不需要朋友 他缺少待人的真誠(chéng)和平等 他沒(méi)有付出自己的熱情和友愛(ài) 同學(xué)們都嫉妒他A、 B、 C、 D、4.人與人之間形成真摯友情的前提條件是( )A、相互理解 B、相互尊重 C、相互信任 D、相互交往5.對(duì)于朋友之間的傷害,應(yīng)該( )A、置之不理,慢慢就好了 B、斷絕關(guān)系,以后再也不聯(lián)系了 C、當(dāng)朋友背叛了自己時(shí),自己忍受裝作什么都沒(méi)有發(fā)生 D、運(yùn)用智慧選擇寬容二、能力提升(每題5分,共10分)6、我有一個(gè)特別好的“死黨”。他叫樂(lè)樂(lè),活潑好動(dòng)對(duì)人熱情,成績(jī)優(yōu)異,經(jīng)常幫助我解決一些學(xué)習(xí)和生活中的困難。能有這樣的“死黨”,我很珍惜,害怕失去她。我想用自己的方法,牢牢拴住他,默默關(guān)心他。可是,在交往過(guò)程中發(fā)生了一點(diǎn)不愉快。一次上音樂(lè)課,整隊(duì)的時(shí)候,我感覺(jué)有人打了我一下。我回頭一看,樂(lè)樂(lè)說(shuō):“不是我打的?!蔽覜](méi)理他。上樓時(shí),她又打了我一下,我還沒(méi)理她。等下課時(shí),她又打了我一下,我說(shuō):“什么事?“她說(shuō):”不是我打的?!拔矣袑?xiě)不耐煩了。等回到教室的時(shí)候,她又從背后打了我?guī)紫隆N液苌鷼?,既然是”死黨“,怎么會(huì)這樣開(kāi)玩笑?我好幾個(gè)星期不再理她。她和我說(shuō):“那是和你鬧著玩的,沒(méi)有別的意思?!蔽疫€是很不高興,我還能和她成為好朋友嗎?根據(jù)材料,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:(1)“我”想用“關(guān)心和愛(ài)護(hù)”讓友誼長(zhǎng)久的做法對(duì)嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由。(2)“我”和樂(lè)樂(lè)有了沖突,有什么辦法讓我們還能成為好朋友? 績(jī)效評(píng)定: 五、【反思課】我們應(yīng)該如何珍惜現(xiàn)在所享有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?