2019年二年級美術下冊 大腳丫教案 湘教版.doc
《2019年二年級美術下冊 大腳丫教案 湘教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019年二年級美術下冊 大腳丫教案 湘教版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019年二年級美術下冊 大腳丫教案 湘教版 一、教材分析 我們行走要用到我們的兩只大腳丫,我們穿的鞋子為了更加舒適會用到鞋墊,那么能擁有一雙舒適、漂亮的鞋子和一對讓別人羨慕的鞋墊是一件多么自豪的事情。 本節(jié)課需要學生用自己的巧手來制作、裝飾鞋子或鞋墊,需要給學生提供這方面的素材,讓學生開闊眼界,再動腦動手,創(chuàng)作一副屬于自己的漂亮而又特色的鞋子或鞋墊。 二、教學目標 1、知識與技能:學習在鞋墊上繪畫,并能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。 2、過程與方法:通過活動激發(fā)學生對新鮮的繪畫或裝飾形式的積極性。 3、情感態(tài)度與價值觀:體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。 三、教學重點 能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。 四、教學難點 能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。 五、教學準備 鞋墊若干雙,記號筆,油畫棒。 六、教學過程 (一)課前延伸 預習課文,搜集資料。 (二)課內探究 1、兒歌導入 教師以兒歌《小兔子開鋪子》引起學生興趣 師:小朋友們,你們見過小兔子開的鋪子嗎? 師:聽一聽,小兔子的鋪子里都賣了些什么???(教師朗誦兒歌并提問) 師:小兔子的鋪子里賣的什么?。窟€少些什么? 2、出示鞋墊,引起學生興趣 師:瞧!這是什么呀? 師:是鞋墊,誰能告訴我鞋墊是用來干什么的?除了墊在鞋子里還能干什么? 師:看!老師用鞋墊做了什么?(教師出示畫上畫的鞋墊) 師:你們發(fā)現這兩只鞋墊上的畫怎么樣?鞋墊上的圖案哪些地方一樣?有沒有不一樣的地方? 3、出示示意圖(圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊,讓學生進一步理解對稱的含義) 師:看圖上的鞋墊哪一雙是正確的,哪一雙是錯誤的? 師:小朋友們,看一下自己穿的鞋的鞋底,圖案是怎么樣的???(請學生仔細觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律,再根據自己的觀察進行判斷) 師:怎么樣,觀察好了沒?圖上的哪雙鞋墊是正確的? 教師總結: 鞋墊上的對稱圖形,不僅形狀一樣,大小,顏色也是一樣的,而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。 (教師出示小兔子,并以小兔子的口吻與學生對話) 師:小朋友們好,我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫的,你們能幫我做一些嗎? 4、學生創(chuàng)作 學生操作,教師巡回指導,特別提醒學生注意對稱的關系 5、教師根據學生的操作結果進行評價 選一雙裝飾正確的,一雙錯誤的,讓學生集體評價。同時根據同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進行評述。(引導學生注意正確和錯誤裝飾方法,強調對稱) 6、學生互相欣賞作品。 (三)課后提升 回家后量一量爸爸或媽媽的腳丫有多大,為他們制作一副獨特的、有創(chuàng)意的鞋墊。 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019年二年級美術下冊 大腳丫教案 湘教版 2019 年級 美術 下冊 腳丫 教案
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-3617664.html