即興口語表達(dá)思維能力的開發(fā).ppt

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即興口語表達(dá)思維能力的開發(fā),思維和語言的關(guān)系,思維和語言的定義,思維是人腦的機(jī)能，是對外部現(xiàn)實的反映；語言則是實現(xiàn)思維、鞏固和傳達(dá)思維成果即思想的工具。,思維和語言的關(guān)系,口語表達(dá)是思維的外在形式，是思維的一種工具，思維是語言的內(nèi)容，沒有思維就沒有語言。語言表達(dá)過程，實際上把思維的結(jié)果表述出來的過程，說話過程就是從內(nèi)部言語向外部言語轉(zhuǎn)化的過程。,說什么,怎么說,思維和語言的關(guān)系是,結(jié)論：,同步發(fā)展的關(guān)系,訓(xùn)練思維品質(zhì)訓(xùn)練語言表達(dá),思維分類：,1.根據(jù)思維的不同形態(tài)，我們可以把思維分為動作思維、形象思維和抽象思維。動作思維、形象思維與抽象思維，是心理學(xué)中所普遍認(rèn)同的思維的三種基本形式。2.按照探索問題答案方向的不同，可以把思維分為集中思維和發(fā)散思維。3.按照思維方式是否合乎事物和人的思維發(fā)展的一般方向，可以把思維分為正向思維和逆向思維4.按照思維是否具有主動性和創(chuàng)造性，可以把思維分為復(fù)制性思維和創(chuàng)造性思維。5.從認(rèn)識論的角度根據(jù)哲學(xué)界關(guān)于物質(zhì)運動與時間、空間的不可分離性劃分，人類思維有兩種基本形式，即時間邏輯思維與空間結(jié)構(gòu)思維。（空間結(jié)構(gòu)思維又繼續(xù)可以分為形象思維和直覺思維；時間邏輯思維又可以分為形式邏輯思維和辯證邏輯思維。）,即興口語表達(dá)思維能力訓(xùn)練一,一、正向思維與逆向思維（一）概念正向思維是指常規(guī)的思維方式。逆向思維是指與常規(guī)思維反方向的思維方式，是從對立的角度對已經(jīng)成為定論的理論和觀點進(jìn)行思考和探索，并提出自己的見解，言之有物，言之成理。站在對立面進(jìn)行思考舉例：1.教程第29頁【技能訓(xùn)練】：選擇哪一個為終身伴侶？2.對以下成語進(jìn)行正反兩方面的論述：見異思遷貪得無厭投機(jī)取巧三心二意瞻前顧后（二）逆向思維的思維技巧：跳出思維定勢“反彈琵琶”（做出否定的逆向論證）“死話說活”（把看似毫無道理的東西說得有理有據(jù)）訓(xùn)練：教程第29-34頁【技能訓(xùn)練】：,對以下成語進(jìn)行正反兩方面的論述：,瞻前顧后貪得無厭投機(jī)取巧三心二意喜新厭舊囫圇吞棗一絲不茍不求甚解異想天開,即興口語表達(dá)思維能力訓(xùn)練二,二、集中思維與發(fā)散思維（一）概念集中思維，是與發(fā)散思維相對而言的，又稱為求同思維或聚斂思維，就是從已知的種種信息中產(chǎn)生一個結(jié)論，從現(xiàn)成的眾多材料中尋找一個答案。集中思維就是鑒別、選擇、加工的思維，因而也是創(chuàng)造性思維的一個要素。發(fā)散思維，又稱輻射思維、放射思維、擴(kuò)散思維或求異思維，是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。如“一題多解”、“一事多寫”、“一物多用”等方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。心理學(xué)家認(rèn)為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點，是測定創(chuàng)造力的主要標(biāo)志之一。舉例：1.愛迪生發(fā)明鎢絲2.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》共描寫了10件景物：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽。,即興口語表達(dá)思維能力訓(xùn)練二,二、集中思維與發(fā)散思維（二）集中思維與發(fā)散思維的關(guān)系：集中思維和發(fā)散思維是不同的思維形式。發(fā)散性思維是“放”，集中思維是“攏”。集中思維最大的優(yōu)點是對對發(fā)散性思維的結(jié)果進(jìn)行去粗取精、去偽存真，從而取得思維結(jié)果的突破。創(chuàng)造性思維活動實際上是發(fā)散思維和集中思維有機(jī)結(jié)合、循環(huán)往復(fù)而構(gòu)成的思維活動。其活動過程是：集中→發(fā)散→再集中→再發(fā)散→集中→再發(fā)散→再集中，這種活動能使我們在學(xué)習(xí)、工作和生活中找到新的方法和思路。,即興口語表達(dá)思維能力訓(xùn)練二,二、集中思維與發(fā)散思維（三）發(fā)散思維訓(xùn)練一：鏈?zhǔn)椒磻?yīng)法：以某一事物或問題為中心話題進(jìn)行發(fā)散思維，不拘一格地得出多種結(jié)論。事物或話題：燈的作用、文字、語言、太陽、鮮花，雨傘、眼睛、碰瓷、汽車、雷鋒、答案、領(lǐng)帶……連接續(xù)講法：承接上一位表達(dá)者的話茬繼續(xù)往下講，使其成為完整的語段或語篇。訓(xùn)練目的：進(jìn)行合乎情理的續(xù)講，拓展思維。1.“幸福”，一個誘人的字眼，古往今來多少人追求、探求，但是大千世界、茫茫人海，對幸福的理解、對幸福的追求是不盡相同的……,即興口語表達(dá)思維能力訓(xùn)練二,二、集中思維與發(fā)散思維（三）發(fā)散思維訓(xùn)練二：連點法：將頭腦中閃現(xiàn)出的人、事、物和散點按照一定的順序和結(jié)構(gòu)連綴成篇。比如散點：①花兒；②氣息；③跑。可如下連點起來:“置身各位青年朋友之中，我似乎感覺到春天的氣息撲面而來，大家都很年輕，都有花兒一樣的青春，花兒一樣的年齡，花兒一樣的生活，愿我們做一匹駿馬，跑向光輝燦爛的明天。”訓(xùn)練題目：①新聞聯(lián)播②綜藝③白云請連成一段話。,即興口語表達(dá)思維能力訓(xùn)練二,二、集中思維與發(fā)散思維（三）發(fā)散思維訓(xùn)練三聯(lián)想法：聯(lián)想法是由一事物想到另一事物的訓(xùn)練方法。其特點是聞一知十，觸類旁通，使即興說話具有流暢性與變通性。訓(xùn)練題目：1.出示一個塑料水瓶，要求通過聯(lián)想，講述一個關(guān)于夢想的故事2.出示一副關(guān)于田野的油畫，迅速說出一段有寓意的話。,即興口語表達(dá)思維能力訓(xùn)練三,1.教程第38頁【技能訓(xùn)練】16：請用肯定和否定兩種視角，思索下列食物和觀念，找出它們的好處和壞處、積極因素和消極因素。找出的項目越多越奇特越好。（1）全球性氣候變冷（2）撤除所有國家的國界（3）每個人都可以選擇任何一種職業(yè)（4）廢除所有的死刑（5）全國范圍普降大雪（6）你獲得了一種魔力：想要什么就有什么,上次課后作業(yè)回顧：每位同學(xué)準(zhǔn)備一段話（主題任選），要求響亮、流暢、語氣語調(diào)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。,即興口語表達(dá)思維能力訓(xùn)練三,三、縱深思維訓(xùn)練“創(chuàng)新思維之父”愛德華德博諾說：橫向思維是試著從不同地方打洞，縱向思維是在加深同一個洞，逆向思維是改變方向打洞?？v向思維的三個組成部分：現(xiàn)象簡述、現(xiàn)象分析、現(xiàn)象縱深分析。挖掘事物的深層內(nèi)涵教程第42頁[示例1]8的深思：,舉例：8的深思：,1.現(xiàn)象簡述→2.現(xiàn)象分析（1）歷史進(jìn)步的表現(xiàn)：對物質(zhì)的追求（2）顯現(xiàn)的問題：精神空虛3.縱深分析（1）8之所以這么受歡迎的原因（2）中國人心理定勢的顯現(xiàn)——信天信地不敢信自己（3）提出觀點：想發(fā)財沒有錯，但關(guān)鍵還是要有發(fā)財?shù)谋臼隆＃?）以問題結(jié)尾：若一味沉浸在8的迷夢中，敢問“發(fā)”在何方？,即興口語表達(dá)思維能力訓(xùn)練四,延展思維訓(xùn)練延展思維特點：思維軌跡表現(xiàn)為由甲到乙到丙……利用事物之間時間、空間上地關(guān)聯(lián)，在原先表現(xiàn)上看去并無有機(jī)聯(lián)系的聯(lián)想物之間建立有機(jī)的聯(lián)系。教程第45頁，舉例。比如對“小雨、面包、鞋刷”進(jìn)行延展思維。訓(xùn)練：,延展思維舉例1：,以“面包”為出發(fā)點，進(jìn)行延展思維：面包—面粉—粉塵—霧霾—殘疾的孩子—優(yōu)生優(yōu)育,延展思維舉例2：,說一段話，要求把“面包、小雨、鞋刷”這三個詞用進(jìn)去，盡量立意深遠(yuǎn)。污點隨處可見，人們似乎并不為此頭疼。比如鞋子上有個污點，用鞋刷刷一下，污點就被刷掉了。去除車子上的污點也很容易，我們只需要在一個雨天讓小雨去洗滌它?？墒侨松奈埸c，我們該怎樣洗刷呢？《悲慘世界》的主人公冉阿讓因為貧窮時透過一塊面包，從此便終生不能抬頭做人，即使家資豐厚、樂善好施，也不能改變?nèi)藗儗λ难酃??？梢姡旅比菀浊逑?，人格卻難以洗滌，我們每一個人都應(yīng)該像愛護(hù)生命一樣去愛護(hù)我們的人格和名譽(yù)。就像一位哲人所說的：無論有沒有人知道，都不要做一點不道德的事。,訓(xùn)練：請以下列幾個物品為聯(lián)想物，發(fā)揮想象力，進(jìn)行延展思維，感悟某種事理，說一段有一定內(nèi)容的話。,1.小橋、老人、照片2.暴風(fēng)雨、琴聲、塑料袋3.救護(hù)車、報紙、鞋4.一封信、易拉罐、小姑娘5.遙控器、葡萄干、雪花6.電池、暴雨、香煙7.身份證、餅干、廢電池,課外作業(yè)：,請說明正向思維、逆向思維、集中思維、發(fā)散思維，及縱深思維、延展思維的內(nèi)涵，同時每一種思維方式各舉一個例子。,