2019年五年級(jí)語文下冊(cè)《海豚救人》導(dǎo)學(xué)案語文S版.doc
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2019年五年級(jí)語文下冊(cè)《海豚救人》導(dǎo)學(xué)案語文S版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。 2．朗讀課文，了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。 3．在感受人與動(dòng)物之間真摯感情的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何把這種感情真實(shí)、具體地表達(dá)出來，并進(jìn)行語言積累。 課前預(yù)習(xí)： 初讀課文，能夠認(rèn)識(shí)六個(gè)生字。 預(yù)習(xí)檢查： 1、看拼音寫詞語。 2、寫出下列字的多音字，然后組詞。 3、補(bǔ)充詞語。 見（ ）（ ）為 （ ）疲（ ）盡 （ ）出（ ）外 求（ ）無（ ） 面目（ ）（ ） 不可（ ）（ ） 合作學(xué)習(xí)： 1、課文講了哪幾個(gè)海豚救人的故事？ 2、海豚是怎樣救人的？ 3、海豚救人的原因？ 遷移訓(xùn)練： 學(xué)習(xí)了海豚救人這一篇課文，你有什么收獲或體會(huì)。 拓展探究： 1．聯(lián)系上下文，理解詞語。 喜出望外： 筋疲力盡： 2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。 海豚是用（ ）呼吸的（ ）動(dòng)物。 海豚救人的故事，不是（ ）的，而是非常（ ）的。 海豚救人的美德，來源于海豚對(duì)其子女的（ ）。 海豚救人往往是（ ）行動(dòng)。 3．課文用了三件真實(shí)的事例說明海豚是“見義勇為的海上救生員”，這三件事是： ⑴1966年， 。 ⑵1972年9月， 。 ⑶1992年，。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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