2019年六年級科學(xué)上冊 彎彎的月亮表格式教案 青島版.doc

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2019年六年級科學(xué)上冊 彎彎的月亮表格式教案 青島版 課題 17、彎彎的月亮 教學(xué)目標(biāo) 及重點(diǎn)難點(diǎn) 過程與方法： 1、擬月相變化的實驗。 2、觀察一天中的月亮移動，并且給月亮的移動做記錄 知識與技能： 1、知道月球是地球的衛(wèi)星。認(rèn)識月相，了解月相的變化規(guī)律。 2、知道月球每天每月的運(yùn)動模式以及月相形成的原因。 情感、態(tài)度與價值觀 1、能夠堅持做長期觀察 2、能夠克服恐懼心理。 教學(xué)重難點(diǎn) 描述一個月內(nèi)隨著時間的推移，月亮的形狀和位置的變化；一天內(nèi)隨著時間的推移，月亮的位置變化。 板書設(shè)計 17、彎彎的月亮 1、擬月相變化的實驗。 2、觀察一天中的月亮移動，并且給月亮的移動做記錄 教學(xué)策略 創(chuàng)設(shè)情境引入——進(jìn)行探究活動——總結(jié)評價 教后反思 本課交流可首先在組內(nèi)交流，重點(diǎn)描述一個月內(nèi)隨著時間的推移，月亮的形狀和位置的變化；一天內(nèi)隨著時間的推移，月亮的位置變化。通過交流要達(dá)到以下共識：在一天內(nèi)隨著時間的推移，月亮是弧線自東向西移動，這是教學(xué)難點(diǎn)。 教與學(xué)過程設(shè)計 備注 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：關(guān)于月亮的圖片和影片、模擬月相變化實驗。 課時安排:1 教學(xué)流程 1、月相是怎樣形成的 (1)組織學(xué)生畫出記憶中月亮的形狀。 (2)展示畫像，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識月相的形成。 (3)評議畫像:指出哪些畫像和生活中的月亮形狀的相近。 (4)討論:得出“這些看見的月亮部分是太陽光照射到的部分”的結(jié)論。 (5)欣賞關(guān)于月亮的影片和圖片并講解。 (6)布置學(xué)生對月相進(jìn)行觀察，分組連續(xù)觀察和記錄三、四和五月的月相；觀察一天中的月亮移動，并且給月亮的移動做記錄。 2、探究月相的變化規(guī)律 (1)組織學(xué)生交流月相日記。 (2)小組內(nèi)部交流，按照日期排 3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識特殊月相。 4、組織學(xué)生討論月相變化規(guī)律。 5、組織學(xué)生做模擬月相變化實驗。 6、對照圖片或畫像辨認(rèn)上弦月、滿月、下弦月、新月等月相。 7、討論，并初步得出結(jié)論。 8、學(xué)生動手做一個月的月相卡，證明結(jié)論是否正確。 9、模擬月相變化的實驗。 學(xué)生交流。 教師小結(jié) 總體評價 在這節(jié)課即將結(jié)束的時候，能不能說一說你有什么收獲？ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁