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勵(lì)志篇——態(tài)度決定一切
雙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的宣傳材料的封皮上，位置最明顯也是最具吸引力的一句話就是：態(tài)度決定一切！
今天我就用“態(tài)度決定一切”為題，結(jié)合我們雙雨培訓(xùn)學(xué)校的實(shí)際與我們?nèi)w教師的工作實(shí)際，闡述一下我的觀點(diǎn)，希望得到各位的認(rèn)同。
態(tài)度是什么？態(tài)度是個(gè)人內(nèi)心的一種潛在意志，是個(gè)人的能力、意愿、想法、價(jià)值觀等在工作中所體現(xiàn)出來(lái)的外在表現(xiàn)；態(tài)度就是你區(qū)別于其他人，使自己變得更為重要的一種能力。
態(tài)度是衡量一個(gè)人能否獲得成功的重要標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人的能力來(lái)自于三個(gè)方面，知識(shí)、技能和態(tài)度。無(wú)論做什么事情，一個(gè)人的態(tài)度
2、非常重要。激情投入地工作與麻木呆滯地工作，完全不同。
工作態(tài)度決定工作成績(jī)，一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對(duì)待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。我們不能保證你具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的工作態(tài)度。在教學(xué)工作中，我們每個(gè)人都持有自己的工作態(tài)度。有的人勤勉進(jìn)取，工作忙碌、熱情，精神抖擻，積極樂(lè)觀，永爭(zhēng)第一，總是積極的尋求解決教學(xué)上的問(wèn)題與辦法，即使是在受到挫折的情況下也是如此；有的悠閑自在，得過(guò)且過(guò)，從來(lái)都是按時(shí)上下班，按部就班，職責(zé)之外的事情一概不理，分外的事情更不會(huì)主動(dòng)去做，不求有功，但求無(wú)過(guò)；有的牢騷滿腹，永遠(yuǎn)悲觀失望，總是
3、在抱怨他人與環(huán)境，認(rèn)為自己所有的不如意，都是由環(huán)境造成的，常常自我設(shè)限，使自己的無(wú)限潛能無(wú)法發(fā)揮，整天生活在負(fù)面情緒當(dāng)中，完全享受不到工作的樂(lè)趣。
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敬業(yè)、勤奮、忠誠(chéng)、進(jìn)取是我們應(yīng)有的工作態(tài)度！
敬業(yè)就是敬重自己從事的事業(yè)，專(zhuān)注致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好；敬業(yè)既包含了個(gè)人做事的執(zhí)著，又有著對(duì)本職工作的忠誠(chéng)； 敬業(yè)是將自己對(duì)崗位、對(duì)工作的熱愛(ài)化為奮發(fā)而持久的工作激情，為圓滿完成任務(wù)而調(diào)動(dòng)自己的所有細(xì)胞，勤奮拼搏、堅(jiān)韌不拔、不達(dá)目的決不罷休，這是一種精神。
如果一個(gè)人以一種尊敬、虔誠(chéng)的心態(tài)對(duì)待職業(yè)，甚至對(duì)職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，那么它就是敬業(yè)的。尊敬并重
4、視自己的職業(yè)，即使付出再多也心甘情愿，并能夠坦然地面對(duì)各種困難，努力去克服它們，做到始終如一，善始善終。因此，敬業(yè)也是一種人生態(tài)度，是珍惜生命、珍視未來(lái)的表現(xiàn)，是我們工作的強(qiáng)大動(dòng)力。
勤奮是成功的基礎(chǔ)，勤奮要勇于吃苦，勇于奮斗，勇于進(jìn)取。要成功就不怕苦、不怕累、不畏艱難、不計(jì)個(gè)人得失；勤奮就是對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，做好工作中平平凡凡的每一件事，全心全意地、想方設(shè)法去完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。
忠誠(chéng)是人類(lèi)最重要的美德。忠誠(chéng)于單位，就是忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，就是以不同的方式為一種事業(yè)做出貢獻(xiàn)。忠誠(chéng)不僅體現(xiàn)在工作主動(dòng)、責(zé)任心強(qiáng)，而且體現(xiàn)在不以此作為尋求回報(bào)的籌碼。對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)也是對(duì)自己能力
5、的信任。不好高騖遠(yuǎn)，不整日抱怨，保持愉快的心情，從善良的角度出發(fā)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴出發(fā)，把身心徹底融入工作，盡職盡責(zé)，處處為學(xué)校為學(xué)生著想，對(duì)校長(zhǎng)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣報(bào)以欽佩，理解學(xué)校的壓力。所以，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，每一個(gè)單位都在需求這樣的人，需求既有能力又忠誠(chéng)的人。
進(jìn)取就是超越昨日的自我，進(jìn)取意味著技術(shù)水平的進(jìn)步，專(zhuān)業(yè)能力的增強(qiáng)，綜合能力的提高；意味著教學(xué)方法的進(jìn)步，生源的增加，教學(xué)成績(jī)的提高。
進(jìn)取精神，就要永不滿足、永不言敗，不斷向更高目標(biāo)前進(jìn)。拼博進(jìn)取的過(guò)程是一個(gè)前進(jìn)的過(guò)程，是一個(gè)征服困難的過(guò)程，也是不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的過(guò)程。
今后的工作中，我們要捫心自問(wèn)，我
6、腳踏實(shí)地、勤奮敬業(yè)嗎？我有責(zé)任感嗎？我對(duì)所從事的事業(yè)忠誠(chéng)嗎？我每天是在充滿激情地工作嗎？我的能力在不斷提高嗎？我的業(yè)績(jī)與我的職位、與崗位對(duì)我的要求相稱(chēng)嗎？我的一切所作所為都是為了學(xué)校而問(wèn)心無(wú)愧嗎？我們的教學(xué)水平與學(xué)生成績(jī)還能更好嗎？敬業(yè)、勤奮、忠誠(chéng)、進(jìn)取是成功的前提和基石，我們的學(xué)校渴望更多地?fù)碛芯邆溥@種優(yōu)秀品格的人。
我們每個(gè)人，不論職務(wù)高低、不管資歷深淺，不管年齡大小，不管背景如何，要想獲得成功，就必須首先在自己的工作崗位上敬業(yè)勤奮、忠于職守、開(kāi)拓進(jìn)取，展現(xiàn)自己的才華、提升自己的能力。
不同的工作態(tài)度會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果。你改變不了環(huán)境，但可以改變自己；你改變不了事實(shí)
7、，但可以改變態(tài)度；你改變不了過(guò)去，但可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能樣樣順利，但可以事事盡心；你不能左右天氣，但可以改變心情；你不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代帶給我們的不僅是科技進(jìn)步和生活水平的提高，更多的是觀念的進(jìn)步，我們?nèi)绻荒芘c時(shí)俱進(jìn)，實(shí)時(shí)更新觀念，我們就會(huì)離時(shí)代的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，被時(shí)代的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面。因此，適應(yīng)時(shí)代需要， 改變工作態(tài)度，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始。
工作態(tài)度是一個(gè)永遠(yuǎn)講不完的話題，任何人也都會(huì)在工作中遇到各色各樣的問(wèn)題，它們還會(huì)影響我們的工作激情，但不管怎樣，如果你希望獲得事業(yè)上的成功，成就美好人生，那么，你必須時(shí)刻記住這一點(diǎn) —— 良好的工作態(tài)度是不可或缺的。
我們的教育培訓(xùn)是為孩子、為家長(zhǎng)、為社會(huì)服務(wù)的，只有樹(shù)立了服務(wù)意識(shí)，我們的教育培訓(xùn)才能做得實(shí)在，做得有序，才會(huì)讓孩子學(xué)得扎實(shí)開(kāi)心，家長(zhǎng)感到滿意。因此每個(gè)教師都必須要樹(shù)立這個(gè)概念。我們今后的工作要繼續(xù)保持我校原有的一些良好的傳統(tǒng)，注重細(xì)節(jié)，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重工作成效，努力讓學(xué)校的每一樣工作都能扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，有一個(gè)完美的結(jié)果。
好的就業(yè)心態(tài) + 好的工作態(tài)度 = 好的未來(lái)。我們以此共勉！
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勵(lì)志篇態(tài)度決定一切
