2018屆高中生物實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題PPT演示課件

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專(zhuān)題八 實(shí)驗(yàn)與探究,一、課本中的實(shí)驗(yàn),每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法和步驟了如指掌。并能夠應(yīng)用相關(guān)的原理，對(duì)其他實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和拓展。,考試說(shuō)明對(duì)實(shí)驗(yàn)與探究能力的要求,（1）能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能綜合運(yùn)用這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能。 （2）具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。 （3）具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查，假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。 （4）能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。,考綱要求的實(shí)驗(yàn),（1）觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 （2）檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì) （3）用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 （4）用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體 （5）通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性 （6）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 （7）探究影響酶活性的因素 （8）葉綠體色素的提取和分離 （9）探究酵母菌的呼吸方式 （10）觀察細(xì)胞的有絲分裂 （11）模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系 （12）觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂 （13）低溫誘導(dǎo)染色體加倍 （14）調(diào)查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病 （15）探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用 （16）模擬尿糖的檢測(cè) （17）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化 （18） 土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究 （19）探究水族箱（或魚(yú)缸）中群落的演替,,,,,必修1,,,,,必修2,,,,,必修3,選修1： （20）DNA的粗提取與鑒定,網(wǎng) 絡(luò) 構(gòu) 建,第一類(lèi)：顯微鏡觀察類(lèi)實(shí)驗(yàn)（7個(gè)）,用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（1-P7） 觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布（1-P26) 觀察線粒體和葉綠體(1-P47) 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原(1-P61) 觀察細(xì)胞的有絲分裂(1-P115) 觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂(2-P21) 低溫誘導(dǎo)染色體加倍(2-P88),鏡筒,壓片夾,載物臺(tái),遮光器與光圈,反光鏡,鏡座,鏡柱,鏡臂,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,粗準(zhǔn)焦螺旋,物鏡,目鏡,顯微鏡的結(jié)構(gòu)：,（一）使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞（1-P7）,顯微鏡的使用,2、取鏡安放,3、對(duì)光,4、放置玻片標(biāo)本,5、觀察,6、高倍顯微鏡的使用,1、顯微鏡的構(gòu)造,（1）使用順序：先低倍后高倍 （2）放大倍數(shù)： （3）目鏡、物鏡鏡頭長(zhǎng)度與放大倍數(shù)關(guān)系： （4）成像特點(diǎn)：低倍鏡/高倍鏡 （5）物象移動(dòng)方向與裝片移動(dòng)方向關(guān)系（包括順逆時(shí)針問(wèn)題） （6）視野光線亮度的調(diào)整與切片顏色、厚度的關(guān)系 （7）污染物位置的判斷,若在低倍鏡下看不到細(xì)胞，不可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察。,注意：,1）正確使用低倍鏡：取鏡——對(duì)光——安放裝片——下降鏡筒——調(diào)焦。下降鏡筒時(shí)，必須雙眼注視物鏡和裝片的距離，以免壓壞裝片和碰壞物鏡。 2）正確使用高倍鏡：將低倍鏡下看到的物像移到視野中央——轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡——調(diào)整光圈和反光鏡，使視野亮度適宜——調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至物像清晰。,（二）觀察DNA 、RNA在細(xì)胞中的分布(1-p26),實(shí)驗(yàn)原理,吡羅紅,甲基綠,紅色,綠色,主要在細(xì)胞核，線粒體、葉綠體含少量,主要在細(xì)胞質(zhì),取口腔上皮細(xì)胞制片(將載玻片烘干） 水解 沖洗涂片 染色 觀察 （先低倍鏡再高倍鏡/選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域）,方法步驟,（8%的HCl，能改變細(xì)胞膜的通透性，同時(shí)使DNA與蛋白質(zhì)分離）,人口腔上皮細(xì)胞DNA、RNA分布,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞DNA、RNA分布,（蒸餾水）,（0.9%的NaCl）,,,,,（三）觀察線粒體和葉綠體(1-p４7),一、實(shí)驗(yàn)原理,1.高等綠色植物的葉綠體存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，葉綠體一般是 色的，扁平的 形或 形，可以用高倍顯微鏡觀察它的形態(tài)和分布。 2.健那綠染液是專(zhuān)一性的染線粒體的活細(xì)胞染料?？梢允够罴?xì)胞的線粒體呈現(xiàn) 色，而細(xì)胞質(zhì)幾乎為無(wú)色。,綠,藍(lán)綠,球,橢球,二、方法步驟與注意事項(xiàng),觀察葉綠體裝片：,取材：,（葉片薄且葉綠體大，數(shù)目少）,,制片：,載玻片中央滴一滴清水，將葉片放入，加上蓋玻片， 制成臨時(shí)裝片（臨時(shí)裝片隨時(shí)保持有水狀態(tài)）,,觀察：,先 倍鏡找到葉片細(xì)胞后高倍鏡觀察葉綠體（形 態(tài)和分布）（光強(qiáng)度的變化與葉綠體的位置關(guān)系）,,繪圖：,用鉛筆畫(huà)一個(gè)葉綠體形態(tài)和分布情況清楚的葉肉細(xì)胞,蘚類(lèi)小葉或黑藻葉或波菜葉稍帶葉肉的下表皮,低,黑藻細(xì)胞的葉綠體,人口腔上皮細(xì)胞的線粒體,1、原理：①細(xì)胞液濃度>細(xì)胞外溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水； 細(xì)胞液濃度<細(xì)胞外溶液濃度時(shí)，細(xì)胞失水 ②細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮能力不同。 2、條件：細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度差，活細(xì)胞，大液泡 3、材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞（具紫色大液泡）， 質(zhì)量濃度0.3g/mL的蔗糖溶液（糖液濃度不能過(guò)高），清水等。 4、步驟：制片→觀察→蓋玻片一側(cè)滴蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察（液泡由大到小,顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離）→蓋玻片一側(cè)滴清水, 另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察（質(zhì)壁分離復(fù)原） 5、結(jié)論：（略） 6、應(yīng)用：①可以用于測(cè)定細(xì)胞液的濃度 ②可以用于判斷細(xì)胞的死活,(四）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原(1-P61),觀察植物的質(zhì)壁分離與復(fù)原1,觀察植物的質(zhì)壁分離與復(fù)原2,Ⅰ、實(shí)驗(yàn)原理 Ⅱ、方法步驟,(五)觀察植物細(xì)胞的有絲分裂（1-p115),(1) 根尖、莖尖的分生區(qū)、莖形成層、愈傷組織可觀察到有絲分裂。,(2)細(xì)胞核內(nèi)的染色體容易被堿性染料著色,（1）根尖培養(yǎng)（材料） （2）裝片制作：解離→漂洗→染色→制片（順序不能交換） （3）觀察：低倍鏡觀察 →高倍鏡觀察 （4）繪圖：,Ⅲ、 注意事項(xiàng),①培養(yǎng)根尖：應(yīng)每天換水 (防止水中缺氧爛根),②取材：取生長(zhǎng)旺盛、帶有分生區(qū)的根尖，長(zhǎng)度 為根尖的2-3mm(時(shí)間：上午10時(shí)至下午2時(shí)最佳）,③解離：目的：使組織細(xì)胞分離開(kāi)，殺死并固定細(xì)胞； 解離液：15%鹽酸∶95%酒精溶液＝1∶1； 時(shí)間：室溫3-5分鐘，至根尖酥軟（時(shí)間短則細(xì)胞沒(méi)有完全分離，長(zhǎng)則可能使根尖爛掉）,④漂洗：用清水漂洗10min，目的是洗去組織中的解 離液，便于染色(防止酸堿中和)。,⑥壓片：目的是使細(xì)胞分散開(kāi)。方法（用鑷子弄碎根尖，蓋上蓋玻片，再放上一塊載玻片，壓片）（壓片過(guò)重過(guò)猛可能將組織壓碎、壓爛；過(guò)輕則細(xì)胞未充分分散開(kāi)而重疊。）,⑦低倍鏡觀察：找到分生區(qū)細(xì)胞（特點(diǎn)：細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞正在分裂）,⑧高倍鏡觀察：找各時(shí)期細(xì)胞?？梢?jiàn)處于間期的細(xì)胞最多，中期最少。不能看到某個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過(guò)程，因細(xì)胞在解離時(shí)已被殺死。,⑤染色：染液（0.01g/mL的龍膽紫或0.02g/mL的醋酸洋紅）;時(shí)間為3－5分鐘；目的是使染色體或染色質(zhì)被堿性染料染成深色，便于觀察。,(六)觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂(2-p21),實(shí)驗(yàn)材料：,蝗蟲(chóng)精巢精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片等,(七)低溫誘導(dǎo)染色體加倍(2-p88),進(jìn)行正常有絲分裂的植物分生組織細(xì)胞，在有絲分裂后期，染色體的著絲點(diǎn)分裂，子染色體在紡錘體的作用下，分別移向兩極，最終被平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。 用低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體形成，以至影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。（與秋水仙素作用類(lèi)似）,一、實(shí)驗(yàn)原理,低溫誘導(dǎo)： 固定形態(tài)： 制作裝片： 觀察：,,,,培養(yǎng)洋蔥根尖，待根長(zhǎng)出約1cm左右將整個(gè)裝置放入冰箱低溫室內(nèi)（4 ℃）,誘導(dǎo)培養(yǎng)36小時(shí),剪取誘導(dǎo)處理的根尖約0.5-1cm,放入卡諾氏液（甲醇∶冰醋酸=1∶1）浸泡0.5-1小時(shí)，以固定形態(tài)，然后用體積分?jǐn)?shù)95%酒精沖洗2次,解離→漂洗→染色（改良苯酚品紅染液） →制片（同有絲分裂）,視野中既有正常的二倍體細(xì)胞,也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞.,二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程,考點(diǎn)1 觀察類(lèi)實(shí)驗(yàn),1.實(shí)驗(yàn)歸類(lèi),2．顯微鏡相關(guān)的知識(shí) (1)觀察：高倍鏡使用要訣——先低后高，找移轉(zhuǎn)調(diào),說(shuō)明： (1)以上實(shí)驗(yàn)除了“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”使用低倍鏡即可外，其余均需使用高倍鏡。 (2)鑒定類(lèi)實(shí)驗(yàn)中的“脂肪的切片法鑒定”、探究性實(shí)驗(yàn)中的“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”都需用顯微鏡觀察。,(2)放大倍數(shù)與鏡頭長(zhǎng)度及細(xì)胞數(shù)目的關(guān)系歸納 ①物像放大倍數(shù)＝目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)。 ②目鏡越短，放大倍數(shù)越大；物鏡越短，放大倍數(shù)越小，與玻片距離越遠(yuǎn)。 ③低倍鏡下視野中：細(xì)胞數(shù)多、細(xì)胞體積小、視野明亮。 高倍鏡下視野中：細(xì)胞數(shù)少、細(xì)胞體積大、視野較暗。 ④放大倍數(shù)的變化與視野中的細(xì)胞數(shù)量變化的關(guān)系： 第一種情況：一行細(xì)胞數(shù)量的變化，可根據(jù)放大倍數(shù)與視野成反比的規(guī)律計(jì)算。 第二種情況：圓形視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量的變化，可根據(jù)看到的實(shí)物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計(jì)算。,注意取材問(wèn)題 (1)觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布不能選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞(無(wú)細(xì)胞核，也就幾乎不含DNA、RNA)； (2)不能用觀察葉綠體的材料來(lái)觀察線粒體(葉綠體中的色素顏色會(huì)掩蓋健那綠染色后的顏色變化)； (3)觀察細(xì)胞的有絲分裂或低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化時(shí)，應(yīng)注意觀察呈正方形的根尖分生區(qū)細(xì)胞(長(zhǎng)方形的細(xì)胞可能是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)或成熟區(qū)的細(xì)胞，沒(méi)有分裂能力)；,(4)觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂所選的材料可以是動(dòng)物的精巢和植物的雄蕊，而不宜選用動(dòng)物的卵巢和植物的雌蕊(雄配子的產(chǎn)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子，更容易觀察到減數(shù)分裂的細(xì)胞)； (5)觀察葉綠體時(shí)，若選用菠菜葉則取稍帶些葉肉的下表皮(靠近下表皮的葉肉細(xì)胞中的葉綠體較大而數(shù)目較少)； (6)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原應(yīng)選取成熟的植物細(xì)胞(含有大的液泡)。,第二類(lèi)：物質(zhì)的分離、（粗）提取及鑒定實(shí)驗(yàn)(3個(gè)）,檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)(1-p18) 葉綠體色素的提取和分離(1-p97) DNA的粗提取與鑒定（選1-p54),(八)檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)（1-p18),生物組織中脂肪的鑒定,(九)葉綠體色素的提取和分離(1-p97),捕獲光能的色素,,類(lèi)胡蘿卜素,葉綠素,,胡蘿卜素,葉黃素,,葉綠素a,葉綠素b,(占1/4),(占3/4),,(十)模擬尿糖的檢測(cè),一、實(shí)驗(yàn)原理 葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過(guò)氧化氫酶和某種無(wú)色的化合物固定于濾紙上制成。當(dāng)尿液滴加到酶試紙時(shí)，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過(guò)氧化氫，過(guò)氧化氫在過(guò)氧化氫酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以將試紙上無(wú)色的化合物氧化成有色的化合物，使試紙呈現(xiàn)特定的顏色，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，即可知道尿樣中葡萄糖的含量。,二、方法步驟 1．使用尿糖試紙測(cè)定尿糖濃度 (1)將5個(gè)分別裝有水、葡萄糖溶液、三份模擬“尿樣”的滴瓶和5條葡萄糖試紙分別對(duì)應(yīng)做好標(biāo)記，并在記錄本上設(shè)計(jì)好記錄表格。 (2)分別用滴管從5個(gè)滴瓶中吸取溶液，在對(duì)應(yīng)的葡萄糖試紙上各滴加2滴。 (3)觀察試紙的顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，判斷出“尿糖”的含量。 (4)將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記在記錄表中。 2．也可利用斐林試劑檢測(cè)尿糖,實(shí)驗(yàn)：DNA的粗提取與鑒定（選1-p54),考點(diǎn)2　驗(yàn)證（鑒定）類(lèi)實(shí)驗(yàn),1．實(shí)驗(yàn)歸類(lèi),2.生物學(xué)中常用的試劑和藥品,,,注意問(wèn)題 (1)有關(guān)蛋白質(zhì)的鑒定 ①若用蛋清進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定時(shí)，需將雞蛋清用水稀釋?zhuān)ǔＪ?.5 mL蛋白液加入5 mL水，攪拌均勻。如果蛋白液稀釋程度不夠，與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會(huì)粘固在試管的內(nèi)壁上，使反應(yīng)不容易徹底，并且試管也不容易刷洗干凈。 ②鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，向樣液中加入2 mL雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入3～4滴雙縮脲試劑B搖勻。其中雙縮脲試劑B不能過(guò)量，因?yàn)檫^(guò)量的雙縮脲試劑B會(huì)與試劑A反應(yīng)，使溶液呈藍(lán)色，從而掩蓋生成的紫色。,(2)葉綠體中色素的提取和分離 ①區(qū)分色素提取和分離的原理：色素提取的原理——無(wú)水乙醇提取法；色素分離的原理——紙層析法。 ②注意事項(xiàng)： a.濾液細(xì)線要畫(huà)得細(xì)且直，以防止色素帶重疊而影響分離效果；待濾液干燥后要再畫(huà)一兩次，目的是積累更多的色素，使分離后的色素帶明顯。 b.分離色素時(shí)，層析液不能沒(méi)及濾液細(xì)線，以防止色素溶解于層析液中而無(wú)法分離。,第三類(lèi)實(shí)驗(yàn)：探究類(lèi)實(shí)驗(yàn)（7個(gè)）,通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性 探究影響酶活性的因素（1-p83) 探究酵母菌的呼吸方式（1-p91) 模擬探究細(xì)胞表面及與體積的關(guān)系(1-p110) 探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用（3-p51） 探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化（3-p68） 探究水族箱（或魚(yú)缸）中群落的演替（3-p112）,,（十一）通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性,結(jié)果及分析 A燒杯中的蒸餾水變藍(lán)色，說(shuō)明長(zhǎng)頸漏斗中的銅離子可通過(guò)玻璃紙進(jìn)入燒杯內(nèi)的蒸餾水中。 B漏斗中的液面上升 (上升或下降或不變), B燒杯中的蒸餾水沒(méi)有變紅，說(shuō)明水可以通過(guò)玻璃紙向漏斗內(nèi)擴(kuò)散，而漏斗中的蔗糖和紅墨水的染料分子不能透過(guò)玻璃紙。,1、比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率,（十二）　探究影響酶活性的因素,（高效性、專(zhuān)一性、溫度、pH）,2、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用,3、溫度或pH對(duì)酶活性的影響,1.實(shí)驗(yàn)原理 （1）酵母菌是單細(xì)胞真菌屬于兼性厭氧菌。 （2） CO2的檢測(cè) CO2使澄清石灰水變渾濁 CO2使溴麝香草酚藍(lán)(BTB)水溶液由藍(lán)變綠再變黃 （3）酒精的檢測(cè) 橙色的重酪酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。,（十三）探究酵母菌的呼吸方式(1-p91),,（十三）探究酵母菌的呼吸方式(1-p91),2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程,實(shí)驗(yàn)原理： 用瓊脂塊模擬細(xì)胞。瓊脂塊越小，其表面積越大，則其與外界效換物質(zhì)的表面積越大，經(jīng)交換進(jìn)來(lái)的物質(zhì)在瓊脂塊中擴(kuò)散的速度快；瓊脂塊中含有酚酞，與NaOH相遇，呈紫紅色，可顯示物質(zhì)（NaOH）在瓊脂塊中的擴(kuò)散速度。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、切瓊脂塊 2、浸泡瓊脂塊 3、觀察測(cè)量 4、計(jì)算填表,(十四)模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,,,,,,切成不同大小的瓊脂方塊,放入盛有NaOH溶液中浸泡,慢慢地， 酚酞的瓊脂隨著NaOH溶液的擴(kuò)散變紅,切開(kāi)瓊脂方塊,你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？,實(shí)驗(yàn)步驟：1、切瓊脂塊 2、浸泡瓊脂塊 3、觀察測(cè)量 4、計(jì)算填表,結(jié)論：瓊脂塊的表面積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而減??；NaOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比隨著瓊脂塊的增大而減小。,實(shí)驗(yàn)結(jié)果：,1．實(shí)驗(yàn)原理： 植物插條經(jīng)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑處理后，對(duì)植物插條的生根情況有很大的影響，而且用不同濃度、不同時(shí)間處理其影響程度亦不同。其影響存在一個(gè)最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長(zhǎng)最快。 2．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?（1）了解植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的作用 （2）進(jìn)一步培養(yǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力,(十五) 探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用(3-p51),(十五) 探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用(3-p51),4．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 選擇生長(zhǎng)素類(lèi)似物—配制生長(zhǎng)素類(lèi)似物母液—設(shè)置生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度梯度—制作插條—分組處理插條—進(jìn)行實(shí)驗(yàn)—觀察記錄—分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。 配制生長(zhǎng)素類(lèi)似物母液：5mg/ml（用蒸餾水配制，加少許無(wú)水乙醇以促進(jìn)溶解） 插條處理方法：浸泡法或沾蘸法,3、常用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物： NAA(萘乙酸), 2,4-D, IPA(苯乙酸). IBA(吲哚丁酸)等,預(yù)實(shí)驗(yàn)：本實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn)是：先設(shè)計(jì)一組濃度梯度較大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn).,5、步驟： 1）設(shè)置生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度梯度：將生長(zhǎng)素類(lèi)似物母液分別配成濃度為0.2、0.4、0.6、08、1、2、3、4、5mg/ml的溶液，另有清水做空白對(duì)照。 2）制作插條：枝條剪成長(zhǎng)約5-7cm的插條，插條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，留3~4個(gè)芽。 3）分組處理：將制作好的插條，分成N組（每組不少于3個(gè)枝條），分別將其基部浸泡在上述不同濃度溶液以及清水中，處理幾小時(shí)至一天。 4）培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)：設(shè)置N個(gè)相同的水培裝置，加入等量的完全營(yíng)養(yǎng)液，在相同的外界條件下，分別培養(yǎng)上述處理過(guò)的插條，注意保持溫度為25-30℃,（十六）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化(3-p68),[方案設(shè)計(jì)] 一、提出問(wèn)題 培養(yǎng)一種酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時(shí)間變化的？ 二、猜想假設(shè) 酵母菌種群的數(shù)量隨時(shí)間呈S型增長(zhǎng)變化。 三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ①全班同學(xué)分成甲、乙、丙等若干實(shí)驗(yàn)組。②分別用等量培養(yǎng)液，在相同適宜環(huán)境中培養(yǎng)等量酵母菌。③每天用血球計(jì)數(shù)板，采用抽樣檢測(cè)的方法計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量并作記錄，連續(xù)7天。④7天后，各組向全班匯報(bào)本小組7天的數(shù)據(jù)，算出每一天數(shù)據(jù)的全班平均值，根據(jù)平均值畫(huà)出酵母菌種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲長(zhǎng)。,一．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1．通過(guò)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，嘗試建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型。 2．用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化。 3．學(xué)會(huì)使用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)。酵母菌計(jì)數(shù)方法：抽樣檢測(cè)法 二．實(shí)驗(yàn)原理： 1．在含糖的液體培養(yǎng)基（培養(yǎng)液）中酵母菌繁殖很快，迅速形成一個(gè)封閉容器內(nèi)的酵母菌種群，通過(guò)細(xì)胞計(jì)數(shù)可以測(cè)定封閉容器內(nèi)的酵母菌種群隨時(shí)間而發(fā)生的數(shù)量變化。 2．養(yǎng)分、空間、溫度和有毒排泄物等是影響種群數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)的限制因素。,（十六）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化(3-p68),[方案設(shè)計(jì)] 一、提出問(wèn)題 培養(yǎng)一種酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時(shí)間變化的？ 二、猜想假設(shè) 酵母菌種群的數(shù)量隨時(shí)間呈S型增長(zhǎng)變化。,[實(shí)驗(yàn)過(guò)程] 一、材料用具 菌種、無(wú)菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板（2mm×2mm×0.1mm方格）、滴管、顯微鏡等。 二、方法步驟和記錄 1、取相同試管若干支，分別加入5ml肉湯培養(yǎng)液，塞上棉塞。 2、用高壓鍋進(jìn)行高壓蒸汽 滅菌后冷卻至室溫，標(biāo)記甲、乙、丙等。 3、將酵母菌母液分別加入試管各5ml，搖勻后用_血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)起始酵母液個(gè)數(shù)，做好記錄。 4、將各試管送進(jìn)恒溫箱25℃下培養(yǎng)7天。,三、現(xiàn)象觀察 每天同一時(shí)間，各組取出本組的試管，用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù)，并作記錄，連續(xù)觀察7天。,,,,(天),[誤區(qū)警示] 1、從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)將試管振蕩幾次，以便使酵母菌均勻分布，提高計(jì)數(shù)的代表性和準(zhǔn)確性。 2、對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)計(jì)數(shù)同側(cè)相鄰兩邊上的菌體數(shù)，另兩邊不計(jì)數(shù)。,四、實(shí)驗(yàn)結(jié)論 1、根據(jù)表格平均值作出培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量7天中的變化曲線。,,2、培養(yǎng)液酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間呈__型增長(zhǎng)變化。,S,（十七）探究水族箱（或魚(yú)缸）中群落的演替(3-p112),一、實(shí)驗(yàn)原理 在有限的空間內(nèi)，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理，將生態(tài)系統(tǒng)具有的基本成分進(jìn)行組織，構(gòu)建一個(gè)人工微生態(tài)系統(tǒng)是可能的。但同時(shí)，這個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是有條件的，也可能是短暫的，它會(huì)發(fā)生群落的演替。,二、實(shí)驗(yàn)步驟 1．在透明的瓶或缸內(nèi)放入生態(tài)系統(tǒng)各種成分，尤其要有各種生物成分，組成生物群落。水族箱必須是密封的,透明的,放置于室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方，但要避免陽(yáng)光直接照射。各生物成分的數(shù)量不宜過(guò)多，以免破壞食物鏈。 2．制好的水族箱(或魚(yú)缸)的群落后，應(yīng)貼上標(biāo)簽，寫(xiě)上制作者姓名、日期、群落類(lèi)型。 3．每天觀察記錄水域中生物類(lèi)群的變化情況，并查閱相關(guān)資料，分析總結(jié)環(huán)境中生物的演替情況。,考點(diǎn)3　探究類(lèi)實(shí)驗(yàn),注意問(wèn)題,(1)探究溫度(pH)對(duì)酶活性的影響時(shí)，必須在達(dá)到預(yù)設(shè)的溫度(pH)的條件下，再讓反應(yīng)底物與酶接觸，避免在未達(dá)到預(yù)設(shè)的溫度(pH)時(shí)反應(yīng)底物已與酶接觸發(fā)生反應(yīng)，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 (2)探究酵母菌的呼吸方式時(shí)：①新配制的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液先加熱煮沸(殺死里面的微生物、除去溶液中的氧氣)，等冷卻(防止高溫殺死酵母菌)后再將食用酵母菌加入；②酵母菌培養(yǎng)液應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，待酵母菌將瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，以保證檢測(cè)到的一定是酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2使澄清的石灰水變混濁。,(3)探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 ①裝置的設(shè)計(jì)應(yīng)有利于觀察，如觀察促進(jìn)生根的實(shí)驗(yàn)可以用水培法。 ②所設(shè)組別除不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理外，還要增加一組蒸餾水處理的做空白對(duì)照。,(4)探究培養(yǎng)液中的酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化 ①?gòu)脑嚬苤形雠囵B(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，要輕輕震蕩幾次，使酵母菌均勻分布，以確保計(jì)數(shù)準(zhǔn)確，減少誤差。 ②該探究不需要設(shè)置對(duì)照，因?yàn)殡S著時(shí)間的延續(xù)，酵母菌種群數(shù)量的變化，在時(shí)間上形成前后自身對(duì)照，但要獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，必須重復(fù)實(shí)驗(yàn)，求得平均值。 ③對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)只計(jì)算相鄰兩邊及其頂角的酵母菌。 ④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計(jì)數(shù)板的做法是錯(cuò)誤的，正確的方法是浸泡和沖洗。,第四類(lèi)實(shí)驗(yàn)：調(diào)查類(lèi)實(shí)驗(yàn)（3個(gè)）,調(diào)查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病(2-p91) 種群密度的取樣調(diào)查 土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究（3-p75）,1．方法步驟： 可以以小組為單位開(kāi)展調(diào)查工作。其程序是： 組織問(wèn)題調(diào)查小組→確定課題→分頭調(diào)查研究→撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告→匯報(bào)交流調(diào)查結(jié)果（如流程圖）,(十八)調(diào)查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病(2-p91),2、注意事項(xiàng)： （1）調(diào)查時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，如紅綠色盲、白化病、高度近視（600度以上）等 （2）為保證調(diào)查的群體足夠大，小組調(diào)查的數(shù)據(jù)，應(yīng)在班級(jí)和年級(jí)中進(jìn)行匯總。 （3）,2.觀察調(diào)查類(lèi)實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)技術(shù)和測(cè)量技術(shù)的總結(jié)如下表,細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程（必一P10） 對(duì)細(xì)胞核功能的探索（必一P52） 對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程（必一P65） 關(guān)于酶本質(zhì)的探索（必一P81） 光合作用的探究歷程（必一P101） 孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法（必二P2-11） 基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)（必二P28） 人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程（必二P42-46） DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建過(guò)程（必二P47） 促胰液素的發(fā)現(xiàn)（必三P23） 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程（必三P46） 另外：動(dòng)物激素生理作用的研究；同位素示蹤技術(shù)；動(dòng)植物雜交實(shí)驗(yàn)等,二.課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及研究方法,（一）一些常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)方法,1、用熒光標(biāo)記法來(lái)證明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 2、同位素示蹤法：光合作用產(chǎn)生氧氣的來(lái)源；光合作用中二氧化碳的去向；噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)；DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制。 3、確定某種元素為植物生長(zhǎng)必需的元素的方法: 水培法（完全培養(yǎng)液與缺素完全培養(yǎng)液對(duì)照） 4、獲得無(wú)籽果實(shí)的方法： 用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理花蕾期已去雄的子房，如無(wú)籽蕃茄、誘導(dǎo)染色體變異，如無(wú)籽西瓜。 5、確定某種激素功能的方法： 飼喂法，切除注射法，閹割移植法，切除口服法。 6、確定傳入、傳出神經(jīng)的功能： 刺激+觀察效應(yīng)器的反應(yīng)或測(cè)定神經(jīng)上的電位變化。,7、植物雜交的方法 雌雄同花：花蕾期去雄+套袋 +開(kāi)花期人工授粉+套袋 雌雄異花：花蕾期雌花套袋+開(kāi)花期人工授粉+套袋 8、確定某一顯性個(gè)體基因型的方法： 測(cè)交； 該顯性個(gè)體自交。 9、確定某一性狀為顯性性狀或隱性性狀的方法： 具有一對(duì)相對(duì)性狀的純合體的雜交 自交，觀察后代是否有性狀分離。 10、育種的方法：雜交育種；人工誘變育種；人工誘導(dǎo)育種；單倍體育種；基因工程育種；細(xì)胞工程育種等。 11、測(cè)定種群密度的方法：樣方法； 標(biāo)志重捕法 12、分離微生物的方法：用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)；平板劃線法、稀釋涂布平板法。,（二）細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的檢測(cè)方法,淀粉——碘液 還原糖——斐林試劑、班氏試劑 CO2 ——Ca(OH)2溶液或酸堿指示劑或溴麝香草酚藍(lán)水溶液（藍(lán)變綠再變黃） 乳酸——pH試紙 O2——余燼木條復(fù)燃 無(wú)O2——火焰熄滅 蛋白質(zhì)——雙縮脲試劑 染色體——龍膽紫、醋酸洋紅溶液 DNA——甲基綠 脂肪——蘇丹Ⅲ或蘇丹IV染液 酒精——重鉻酸鉀（酸性條件） RNA——吡羅紅 線粒體——健那綠（活細(xì)胞染料）,（三）實(shí)驗(yàn)條件的控制方法,增加水中氧氣——泵入空氣或吹氣或放入綠色植物 減少水中氧氣——容器密封或油膜覆蓋或用涼開(kāi)水 提供CO2方法——NaHCO3 除去容器中CO2——NaOH溶液或KOH溶液 除去葉片中原有淀粉——置于黑暗環(huán)境一晝夜 除去葉片中葉綠素——酒精加熱 除去光合作用對(duì)呼吸作用的干擾——給植株遮光 如何得到單色光 ——棱鏡色散或彩色薄膜濾光 血液抗凝——加入檸檬酸鈉 線粒體提取——細(xì)胞勻漿離心 滅菌方法——微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵在于滅菌，對(duì)不同材料，滅菌方法不同：培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌；接種環(huán)用火焰灼燒滅菌；雙手用肥皂洗凈，擦干后用75%酒精消毒；整個(gè)接種過(guò)程都在實(shí)驗(yàn)室無(wú)菌區(qū)進(jìn)行。,（四）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法,光合速率——O2釋放量或CO2吸收量或淀粉產(chǎn)生量 呼吸速率——O2吸收量或CO2釋放量或淀粉減少量 原子途徑——放射性同位素示蹤法 細(xì)胞液濃度大小——質(zhì)壁分離 細(xì)胞是否死亡——質(zhì)壁分離 甲狀腺激素作用——?jiǎng)游锖难趿浚l(fā)育速度等 生長(zhǎng)激素作用——生長(zhǎng)速度（體重變化，身高變化） 胰島素作用——?jiǎng)游锘顒?dòng)狀態(tài) 菌量——菌落數(shù),三.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及解題思路 了解科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一些規(guī)律性的方法和原則，學(xué)會(huì)科學(xué)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出正確的結(jié)論，并準(zhǔn)確表述和呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。,(一)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)著重考查：確定實(shí)驗(yàn)原理，選擇實(shí)驗(yàn)器材，安排實(shí)驗(yàn)步驟，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，以及對(duì)提供的一些實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充、完善等。? 在實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，必須高度關(guān)注以下幾個(gè)方面：,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是解答實(shí)驗(yàn)題的難點(diǎn)，要理清思路，找準(zhǔn)方法和突破口，才能化難為易。,1、 實(shí)驗(yàn)必須遵循的三大基本原則：? ?（1）設(shè)置對(duì)照原則：?? ? ① 空白對(duì)照? 不給對(duì)照組任何處理因素。 如：在研究甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪發(fā)育實(shí)驗(yàn)中，先取等量的同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只，分為兩組放入容積相同的兩個(gè)玻璃缸，加入等量的自然水和蝌蚪飼料；一組加入甲狀腺激素，另一組不加任何藥品，就是空白對(duì)照。? ? ② 條件對(duì)照? 給對(duì)照組施以部分實(shí)驗(yàn)因素，但不是所要研究的實(shí)驗(yàn)因素。 如：在上述空白對(duì)照的舉例中，如果取等量的同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只，分為三組（編號(hào)甲、乙、丙）放入容積相同的三個(gè)玻璃缸，加入等量的自然清水和蝌蚪飼料；甲組加入甲狀腺激素，乙組加入甲硫咪唑(甲狀腺抑制劑)，是條件對(duì)照，丙組不加任何藥品，是空白對(duì)照。? ? ③相互對(duì)照? 不單設(shè)對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照。 如：驗(yàn)證植物根對(duì)礦質(zhì)離子有選擇吸收的特性，可把蕃茄和水稻分別培養(yǎng)在成分相同的培養(yǎng)液中，過(guò)一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種礦質(zhì)元素離子濃度的變化，就會(huì)發(fā)現(xiàn)蕃茄吸收Ca多，吸收Si少；而水稻吸收Si多，吸收Ca少。以上就是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組的相互對(duì)照。? ? ④自身對(duì)照? 對(duì)照和實(shí)驗(yàn)都在同一研究對(duì)象上進(jìn)行。 如：要研究植物根具有向重力性，莖具有背重力性，可把某一植株橫放于培養(yǎng)基上，讓其自然生長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，便可觀察到根向重力生長(zhǎng)，莖背重力生長(zhǎng)。這里，對(duì)照和實(shí)驗(yàn)都在同一個(gè)體上進(jìn)行，屬于自身對(duì)照。,分析下列實(shí)驗(yàn)對(duì)照的類(lèi)型：,（2）單一變量原則：控制其它因素不變，只改變其中一個(gè)因素，觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。 如探索溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，只能改變反應(yīng)的溫度，其它如pH、酶濃度等因素就要完全相同且適宜。,①實(shí)驗(yàn)變量（又稱(chēng)自變量） ：是研究者主動(dòng)操縱的條件和因子，是作用于實(shí)驗(yàn)對(duì)象的刺激變量。自變量須以實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮图僭O(shè)為依據(jù)，應(yīng)具有可變性和可操作性。 ②反應(yīng)變量（又稱(chēng)因變量）：是隨自變量變化而產(chǎn)生反應(yīng)或發(fā)生變化的變量，反應(yīng)變量是研究是否成功的證據(jù)，應(yīng)具可測(cè)性和客觀性。 ③二者關(guān)系：實(shí)驗(yàn)變量是原因，反應(yīng)變量是結(jié)果，即具因果關(guān)系。 ④無(wú)關(guān)變量：與實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)、但控制不好，會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果 所謂單一變量原則，就是要盡可能控制無(wú)關(guān)變量的作用，以確保實(shí)驗(yàn)變量的唯一性。,例： 為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果以正常小鼠注射某種藥物前后小鼠癥狀作為觀察指標(biāo)，則下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序，正確的是 A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液? B．先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液 C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水 D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液 解題的簡(jiǎn)要思路：本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證胰島素是否具有降低血糖含量的作用，因而有無(wú)胰島素應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)中的唯一變量，也就是說(shuō)，對(duì)照組中沒(méi)有胰島素，而實(shí)驗(yàn)組中應(yīng)該有胰島素，且注射胰島素后血糖濃度應(yīng)該與實(shí)驗(yàn)前發(fā)生變化。實(shí)驗(yàn)的操作步驟應(yīng)該是：給對(duì)照組注射一定量的生理鹽水，給實(shí)驗(yàn)組注射等量的用生理鹽水溶解的胰島素溶液；一段時(shí)間后觀察兩組小鼠的癥狀表現(xiàn)，可見(jiàn)對(duì)照組小鼠正常，而實(shí)驗(yàn)組小鼠出現(xiàn)血糖降低的癥狀，再給實(shí)驗(yàn)組小鼠注射一定濃度的葡萄糖溶液，可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)鼠的癥狀得以恢復(fù)。 ?答案：A,（3）等量原則：??? 對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的正確與否，關(guān)鍵就在于如何盡量去保證“其它條件的完全相等”。有如下四個(gè)方面：??? ①所用生物材料要相同? 即所用生物材料的數(shù)量、質(zhì)量、長(zhǎng)度、體積、來(lái)源和生理狀況等方面特點(diǎn)要盡量相同或至少大致相同。?? ②所用實(shí)驗(yàn)器具要相同? 即試管、燒杯、水槽、廣口瓶等器具的大小型號(hào)要完全一樣。??? ③所用實(shí)驗(yàn)試劑要相同 ?即試劑的成分、濃度、體積要相同。尤其要注意體積上等量的問(wèn)題。??? ④所用處理方法要相同? 如：保溫或冷卻：光照或黑暗；攪拌或振蕩都要一致。有時(shí)盡管某種處理對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，看起來(lái)似乎是毫無(wú)意義的，但最好還是要作同樣的處理。。?? 此外，還應(yīng)注意科學(xué)性原則（指在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須要有充分的科學(xué)依據(jù)，也就是要以前人的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，而不是憑空設(shè)想，主觀臆造）、簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì)原則（如，裝置簡(jiǎn)單、實(shí)驗(yàn)步驟較少、使用材料用具少、實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短等），等等。,2 、區(qū)分探究性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),實(shí)例： 鑒定某人是否出現(xiàn)糖尿--------------------------探究性實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證某糖尿病患者尿液中含葡萄糖-----------驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),3、 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（控制變量法）策略 （看清楚、想清楚、寫(xiě)清楚）,