七年級數學上冊 第5章 數據的收集與統(tǒng)計 5.1 數據的收集與抽樣 第2課時 抽樣調查教案2 湘教版.doc

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5.1 數據的收集與抽樣 第2課時 抽樣調查 教學目標： 1．了解全面調查、抽樣調查、總體、個體、樣本、樣本容量等概念； 2．經歷調查、收集數據的過程，了解全面調查和抽樣調查的應用，知道全面調查與抽樣調查的區(qū)別； 3．能夠選擇合適的調查方式，解決有關問題，進一步發(fā)展統(tǒng)計意識． 重點、難點：了解全面調查與抽樣調查的區(qū)別與聯系，掌握總體、樣本、個體間 的關系．選擇恰當的調查方式，解決有關問題． 教學過程 1. 【預學指導】 初步感知、激發(fā)興趣 1、 為一特定目的而對所有考察對象所作的全面調查叫做 2、 為一特定目的而對部分考察對象所作的調查叫做 3、 我們將所考察的對象的 叫做總體，把組成總體的 叫做個體，從總體中所抽取的 叫做總體的一個樣本，樣本中 叫做樣本的容量。 二.【問題探究】 問題1：紅、黃、綠、藍、黑、白六種顏色的氣球，你最喜歡什么顏色？哪一種顏色的氣球最受全班同學的喜愛？ 問題2：　如何進行下列各項調查，你認為做這些調查有什么作用？ （1）為了了解某班同學的體重，對全班同學進行調查； （2）為了了解某校學生對新教材的喜好情況，對所有學號是5的倍數的同學進行調查； （3）為了了解一鍋湯的味道，小明盛了一小碗湯來品嘗味道； （4）為了了解某次考試試卷的質量，對全班所有學生的試卷進行分析． 問題3：　某省有7萬名學生參加初中畢業(yè)考試，要想了解這7萬名學生的數學成績，從中抽取了1000名學生的數學成績進行統(tǒng)計分析，這個問題中 總體是 樣本是 個體是 樣本容量是 試說明在下列問題中，總體、個體、樣本、樣本容量各是什么？ 1） 為了了解一批燈泡的使用壽命，從中抽取10只試驗。 2）為了考察某公園一年中每天進園的人數，在其中的30天里對進園人數進行統(tǒng)計。 三.【拓展提升】 問題4：1．下列調查是用全面調查好，還是抽樣調查好？說說你的理由． （1）全班學生家庭1周內收看“新聞聯播”的次數； （2）某品牌燈泡的使用壽命； （3）長江中現有魚的種類； （4）某本書上的印刷錯誤． 2．你認為全面調查和抽樣調查各有什么優(yōu)、缺點？舉例說明． 四.【課堂小結】 　通過這節(jié)課的學習，你有什么感受呢？ 【板書設計】 【教學反思】