七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5章 數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計(jì) 5.1 數(shù)據(jù)的收集與抽樣 第2課時(shí) 抽樣調(diào)查教案2 湘教版.doc

《七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5章 數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計(jì) 5.1 數(shù)據(jù)的收集與抽樣 第2課時(shí) 抽樣調(diào)查教案2 湘教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5章 數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計(jì) 5.1 數(shù)據(jù)的收集與抽樣 第2課時(shí) 抽樣調(diào)查教案2 湘教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

5.1 數(shù)據(jù)的收集與抽樣 第2課時(shí) 抽樣調(diào)查 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解全面調(diào)查、抽樣調(diào)查、總體、個(gè)體、樣本、樣本容量等概念； 2．經(jīng)歷調(diào)查、收集數(shù)據(jù)的過(guò)程，了解全面調(diào)查和抽樣調(diào)查的應(yīng)用，知道全面調(diào)查與抽樣調(diào)查的區(qū)別； 3．能夠選擇合適的調(diào)查方式，解決有關(guān)問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)意識(shí)． 重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解全面調(diào)查與抽樣調(diào)查的區(qū)別與聯(lián)系，掌握總體、樣本、個(gè)體間 的關(guān)系．選擇恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方式，解決有關(guān)問(wèn)題． 教學(xué)過(guò)程 1. 【預(yù)學(xué)指導(dǎo)】 初步感知、激發(fā)興趣 1、 為一特定目的而對(duì)所有考察對(duì)象所作的全面調(diào)查叫做 2、 為一特定目的而對(duì)部分考察對(duì)象所作的調(diào)查叫做 3、 我們將所考察的對(duì)象的 叫做總體，把組成總體的 叫做個(gè)體，從總體中所抽取的 叫做總體的一個(gè)樣本，樣本中 叫做樣本的容量。 二.【問(wèn)題探究】 問(wèn)題1：紅、黃、綠、藍(lán)、黑、白六種顏色的氣球，你最喜歡什么顏色？哪一種顏色的氣球最受全班同學(xué)的喜愛(ài)？ 問(wèn)題2：　如何進(jìn)行下列各項(xiàng)調(diào)查，你認(rèn)為做這些調(diào)查有什么作用？ （1）為了了解某班同學(xué)的體重，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查； （2）為了了解某校學(xué)生對(duì)新教材的喜好情況，對(duì)所有學(xué)號(hào)是5的倍數(shù)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查； （3）為了了解一鍋湯的味道，小明盛了一小碗湯來(lái)品嘗味道； （4）為了了解某次考試試卷的質(zhì)量，對(duì)全班所有學(xué)生的試卷進(jìn)行分析． 問(wèn)題3：　某省有7萬(wàn)名學(xué)生參加初中畢業(yè)考試，要想了解這7萬(wàn)名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，從中抽取了1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，這個(gè)問(wèn)題中 總體是 樣本是 個(gè)體是 樣本容量是 試說(shuō)明在下列問(wèn)題中，總體、個(gè)體、樣本、樣本容量各是什么？ 1） 為了了解一批燈泡的使用壽命，從中抽取10只試驗(yàn)。 2）為了考察某公園一年中每天進(jìn)園的人數(shù)，在其中的30天里對(duì)進(jìn)園人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 三.【拓展提升】 問(wèn)題4：1．下列調(diào)查是用全面調(diào)查好，還是抽樣調(diào)查好？說(shuō)說(shuō)你的理由． （1）全班學(xué)生家庭1周內(nèi)收看“新聞聯(lián)播”的次數(shù)； （2）某品牌燈泡的使用壽命； （3）長(zhǎng)江中現(xiàn)有魚(yú)的種類； （4）某本書(shū)上的印刷錯(cuò)誤． 2．你認(rèn)為全面調(diào)查和抽樣調(diào)查各有什么優(yōu)、缺點(diǎn)？舉例說(shuō)明． 四.【課堂小結(jié)】 　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受呢？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)反思】