九年級化學上冊 第二章 第二節(jié)《奇妙的二氧化碳》第2課時《二氧化碳的奇妙變化》學案 滬教版.doc

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第2節(jié) 奇妙的二氧化碳 第二課時 二氧化碳的奇妙變化（2） 學習目標： 1.認識二氧化碳與人類健康的關系，知道二氧化碳過多對人的危害。 2.通過實驗探究，了解二氧化碳滅火的原理。 3.了解二氧化碳的檢驗方法。 4.通過對二氧化碳性質(zhì)、用途的歸納，培養(yǎng)學生的歸納整理的能力。 學習重點： 1．歸納整理二氧化碳的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)和用途。 學習難點： 1． 歸納整理二氧化碳的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)和用途。 2． 二氧化碳與石灰水反應的反應表達式的書寫。 課前準備： 收集二氧化碳與人體健康的相關知識。 學習過程： 【復習回顧】二氧化碳的物理性質(zhì)、二氧化碳在自然界中的產(chǎn)生和消耗途徑、二氧化碳與水的反應。 【實驗】二氧化碳熄滅蠟燭實驗。 【歸納小結】二氧化碳不能燃燒，一般也不支持燃燒，可以用來滅火。 【實驗】二氧化碳與石灰水反應。 【歸納小結】二氧化碳的檢驗：通入澄清石灰水，石灰水變渾濁。 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水 【交流討論】為了使用石灰漿[Ca(OH)2] 抹的墻壁快點干燥,為什么常常在室內(nèi)生個炭火盆?為什么開始放炭火盆時,墻壁反而潮濕? 【實驗】1.往澄清石灰水中通入過量的二氧化碳，觀察現(xiàn)象；2.將第一步實驗中得到的液體加熱，觀察現(xiàn)象。 【拓展閱讀】溶洞的形成。 【故事講述】意大利“死狗洞”的故事。思考為什么進入洞中的狗會死而人不會死。 【學生閱讀】二氧化碳對人體健康的影響 【交流討論】：1.在教室等人多的地方要注意什么？如何防止二氧化碳含量過高對人造成不良影響？ 2.進入久未開啟的菜窖、深井、山洞里時要注意什么？ 【歸納小結】二氧化碳不能供給呼吸。 【課堂小結】歸納二氧化碳的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)和用途。 【課堂練習 1.有一瓶無色無味氣體，如何證明它是二氧化碳？ 2.你有幾種方法鑒別二氧化碳和氧氣？ 3.石灰水的試劑瓶壁上有白色物質(zhì)，你知道是什么嗎？如何除去？ 4.將充滿二氧化碳的試管倒置于石灰水中，會觀察到哪些現(xiàn)象？ 5.下圖中各裝置內(nèi)依次出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？解釋產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，寫出反應表達式。 板書設計： 第三節(jié) 奇妙的二氧化碳 3. 二氧化碳與滅火：二氧化碳不能燃燒，一般也不能支持燃燒，而且密度比空氣大，可以用來滅火。 4. 二氧化碳與石灰水反應： 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水（檢驗二氧化碳） 1、 二氧化碳與人體健康。 二氧化碳不能供給呼吸。 教學反思：