七年級科學(xué)上冊 第4章 物質(zhì)的特性 第2節(jié) 質(zhì)量的測量習(xí)題 （新版）浙教版.doc

第2節(jié)質(zhì)量的測量01知識管理1質(zhì)量概念：物體_叫做質(zhì)量。單位：質(zhì)量的常用單位是_，符號是_；還有：_、_、_。換算關(guān)系：1 噸_千克，1 千克_克，1克_毫克。屬性：質(zhì)量是物體的一種基本屬性，它不隨物體的_、_、_、_的改變而改變。注意：生產(chǎn)和生活中通常講的“質(zhì)量”與物理學(xué)中“質(zhì)量”的意義不同，生產(chǎn)和生活中講的“質(zhì)量”，著重在“質(zhì)”，物質(zhì)材料的品質(zhì)、產(chǎn)品的品質(zhì)(包括性能、耐用程度)等。物理學(xué)中的質(zhì)量，著重在“量”，兩個物體的質(zhì)量相等，可以是不同品質(zhì)的材料。2質(zhì)量的測量托盤天平的使用調(diào)平：把天平放在_上，將游碼移到橫梁標(biāo)尺左端的_處；調(diào)節(jié)橫梁兩端的_，使指針對準(zhǔn)分度盤中央，這時橫梁平衡。稱量：把_放在左盤，估計被測物體的質(zhì)量，用_向_盤里逐個加減砝碼，先試加質(zhì)量_的砝碼，若偏大則改為小一檔，再調(diào)節(jié)_在橫梁標(biāo)尺上的位置，直到天平恢復(fù)平衡。這時盤里砝碼的總質(zhì)量加上_，就等于被測物體的質(zhì)量。注意：(1)在稱量物體質(zhì)量的過程中，切勿再調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母以使天平平衡。(2)為了保持天平的精確，應(yīng)注意以下幾點：用天平測量物體的質(zhì)量不能超過天平的最大稱量；保持天平干燥、清潔。不能把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在天平的托盤里，不要把砝碼弄濕、弄臟。拓展：天平的錯誤使用：(1)游碼未歸零：使用未歸零就調(diào)平的天平測量物體質(zhì)量時，就相當(dāng)于在右盤中已放上一個與游碼初始對應(yīng)示數(shù)值相等的小砝碼，因此物體的實際質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量和最后游碼讀數(shù)之和減去初始時游碼對應(yīng)的讀數(shù)。 (2)物碼放反：正確使用天平時，應(yīng)該按照“左物右碼”進行測量，此時物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加上游碼的讀數(shù)。而錯誤地按照“左碼右物”放置時，砝碼的質(zhì)量等于物體的質(zhì)量加上游碼對應(yīng)的讀數(shù)，則物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量減去游碼讀數(shù)。02基礎(chǔ)題1(常德中考)下列情況中，鐵塊的質(zhì)量發(fā)生變化的是()A鐵塊磨掉一個角 B鐵塊熔化成鐵水C鐵塊軋成薄鐵片 D鐵塊從地球運到月球2(濟南中考)在下列動物中，質(zhì)量可能是3千克的是()A一只麻雀 B一只老鼠 C一只雞 D一只羊3(宜昌中考)下列關(guān)于質(zhì)量的說法中正確的是()A水結(jié)成冰后質(zhì)量變大了 B物理書在北京和上海的質(zhì)量是一樣的C1千克的棉花比1千克的鐵塊質(zhì)量小 D將鐵塊壓成鐵餅，質(zhì)量減小了4(河北中考)關(guān)于天平的使用，說法正確的是()A稱量過程中可以調(diào)節(jié)平衡螺母 B潮濕的物體可以直接放在天平上稱量C被測物體的質(zhì)量不能超過天平的最大稱量 D稱量粉末狀藥品時只在左盤墊一張紙即可5用托盤天平稱量小于100毫克的物體，下列說法正確的是()A因為100毫克小于天平的最小測量值，不能測量B取小質(zhì)量物體a個，稱出它們的總質(zhì)量M，則每個小物體的質(zhì)量為M/aC借用一個質(zhì)量為m的金屬塊和要稱量的小物體一起稱出總質(zhì)量M，則Mm為小物體的質(zhì)量D以上說法都不正確6(無錫中考)用已調(diào)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量時，應(yīng)將砝碼放在天平的_盤。天平平衡時砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則被測物體的質(zhì)量為_克。 第6題圖 第7題圖7某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)。要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向_(填“左”或“右”)移動；當(dāng)他用天平測物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時應(yīng)該在天平右盤中_(填“增加”或“減少”)砝碼；當(dāng)他在天平右盤中放入50克、20克和5克的砝碼各一個，并將游碼撥到如圖所示的位置時，指針恰好指在分度盤的中央，則被測物體的質(zhì)量為_克。03中檔題8用已調(diào)好的托盤天平稱量物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央偏右一點，此時應(yīng)()A增加砝碼，使天平重新平衡 B向左調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平重新平衡C向左移動游碼，使天平重新平衡 D向右調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平重新平衡9使用托盤天平測物體的質(zhì)量時，下列情況中測量值小于物體真實值的是()A測量前調(diào)節(jié)橫梁平衡時，指針偏向分度盤左側(cè)時就停止調(diào)節(jié)，開始測物體質(zhì)量B與天平配套的砝碼被磨損了C測量時不小心使左盤沾上了水D忘了加上游碼所指示的數(shù)值10某同學(xué)要稱量10.2克食鹽，10克以上用砝碼，1克以下用游碼。其操作方法如下：取10克砝碼放右盤；調(diào)節(jié)天平平衡；往左盤添加食鹽到指針位于分度盤中央刻度線；移動游碼到0.2克處。其合理順序是()A B C D11用托盤天平稱某物體質(zhì)量時，將被測物體和砝碼放錯了位置。若天平平衡時，左盤上放著50克和10克的砝碼各一個，游碼的讀數(shù)為4克，則下列說法正確的是()A物體的質(zhì)量是64克 B物體的質(zhì)量是56克C測不出質(zhì)量 D雖能測出質(zhì)量，但誤差較大12在下列數(shù)據(jù)后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?1)一瓶礦泉水的質(zhì)量為5102_；(2)一個中學(xué)生的質(zhì)量約為0.05_；(3)一片藥片的質(zhì)量約為100_；(4)一只大熊貓的質(zhì)量約為60_。13如圖所示，某實驗小組要稱量物體的質(zhì)量，他們將天平放在水平臺上時指針恰好指在分度標(biāo)尺中線處，但發(fā)現(xiàn)游碼停在_克處。對于這種情況，按照操作規(guī)則，稱量前還應(yīng)將游碼放在稱量標(biāo)尺左端_處，并把橫梁右邊的平衡螺母向_(填“左”或“右”)調(diào)，直至指針重新指在分度標(biāo)尺中線處。若不重新調(diào)平衡，用這樣的天平直接稱量物體質(zhì)量，則被稱物體的質(zhì)量應(yīng)等于稱量讀數(shù)_(填“加上”或“減去”)原游碼對應(yīng)的示數(shù)。04拓展題14學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”后，小明有一個疑問：物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢？為此，他設(shè)計了一個實驗來探究這個問題：用一塊橡皮泥作為被研究的物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)于下表中。橡皮泥形狀長方體圓柱體圓環(huán)形碎塊橡皮泥質(zhì)量m/克28282828(1)小明實驗時選用橡皮泥作為實驗的材料，你認(rèn)為選用這種材料對他的實驗操作有什么好處？(2)由小明的實驗，你得出的結(jié)論是_。(3)小明所列的表格中，并沒有也不可能將橡皮泥所能捏出的形狀都列出，但仍然能由此得出結(jié)論，這種研究問題得出結(jié)論的方法叫做()A類比法 B綜合法 C歸納法 D等效法參考答案第2節(jié)質(zhì)量的測量知識管理1所含物質(zhì)的多少千克kg克(g)毫克(mg)噸(t)1 0001 0001 000位置形狀溫度狀態(tài)2.水平桌面“0”刻度線平衡螺母被測物體鑷子右大游碼游碼指示的質(zhì)量值基礎(chǔ)題1A2.C3.B4.C5.B6.右32.27.左增加78.4中檔題8C9.D10.A11.B12.克噸毫克千克13.0.4零刻度線右減去拓展題14(1)橡皮泥的形狀容易改變，便于研究物體質(zhì)量與形狀的關(guān)系。(2)物體的質(zhì)量不隨物體形狀的改變而改變(3)C