九年級(jí)政治全冊(cè) 第三單元 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展 第八課 走可持續(xù)發(fā)展 第二框 我們?cè)谛袆?dòng)教案 魯教版.doc

我們?cè)谛袆?dòng)備課班級(jí)九年級(jí)上課時(shí)間執(zhí)教人課題：第三單元 第8課 我們?cè)谛袆?dòng)課時(shí) 1教學(xué)設(shè)計(jì)課 標(biāo)要 求知道我國(guó)的人口、資源等狀況，了解計(jì)劃生育，保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。教材及學(xué)情分 析在前一框題學(xué)習(xí)了“我國(guó)存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇”的基礎(chǔ)上，本節(jié)課所要集中解決的問(wèn)題是我們?nèi)绾畏e極行動(dòng)起來(lái)，宣傳計(jì)劃生育政策，合理利用資源，落實(shí)保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容從整體上講體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的原則。生活中，不少初中生對(duì)計(jì)劃生育了解甚少，平時(shí)對(duì)國(guó)家的保護(hù)資源、環(huán)境的方針政策也是漠不關(guān)心，浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境現(xiàn)象是屢見不鮮，所以，讓學(xué)生學(xué)習(xí)黨和國(guó)家在計(jì)劃生育、保護(hù)資源和環(huán)境方面的一系列重大舉措，理解走可持續(xù)發(fā)展道路的現(xiàn)實(shí)意義是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；而讓學(xué)生明白自己應(yīng)做哪些具體的事以及在日常生活中如何去落實(shí)行動(dòng)，是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解實(shí)行計(jì)劃生育、保護(hù)資源和環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策，只有彼此協(xié)調(diào)才能使社會(huì)持續(xù)發(fā)展。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，增強(qiáng)法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)觀察事物的能力和探究性學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)理解走可持續(xù)發(fā)展道路的現(xiàn)實(shí)意義。難點(diǎn)在日常生活中如何去落實(shí)行動(dòng)。提煉課題1.計(jì)劃生育的目的和基本要求是什么？2.請(qǐng)同學(xué)們列舉有哪些保護(hù)資源環(huán)境的法律法規(guī)？ 3、保護(hù)環(huán)境和合理利用資源方面采取了什么措施？4、可持續(xù)發(fā)展對(duì)青少年的要求有哪些？教法學(xué)法指導(dǎo)情境創(chuàng)設(shè)、閱讀討論、自主探究以及講讀等方法。通過(guò)小組交流法、知識(shí)比較法，合作學(xué)習(xí)，自主探究等方法。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)； 教具準(zhǔn)備制作課件。布置預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備書本問(wèn)題材料的交流等。教學(xué)過(guò)程提要環(huán)節(jié)學(xué)生要解決的問(wèn)題或完成的任務(wù)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課設(shè)置情境導(dǎo)入新課。（1）己見到的我國(guó)宣傳計(jì)劃生育政策的標(biāo)語(yǔ)有哪些？（2）這些宣傳標(biāo)語(yǔ)中悟道了什么？學(xué)生交流討論，回答。通過(guò)這個(gè)引入課題。導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程1、計(jì)劃生育的目的和基本要求是什么？2.請(qǐng)同學(xué)們列舉有哪些保護(hù)資源環(huán)境的法律法規(guī)？閱讀課本94-98頁(yè)，完成以下問(wèn)題：1、計(jì)劃生育的目的和基本要求是什么？2.請(qǐng)同學(xué)們列舉有哪些保護(hù)資源環(huán)境的法律法規(guī)？3、保護(hù)環(huán)境和合理利用資源方面采取了什么措施？4、可持續(xù)發(fā)展對(duì)青少年的要求有哪些？（一）計(jì)劃生育好閱讀P94的圖片和問(wèn)題，回答和交流：（1）己見到的我國(guó)宣傳計(jì)劃生育政策的標(biāo)語(yǔ)有哪些？（2）這些宣傳標(biāo)語(yǔ)中悟道了什么？1、計(jì)劃生育的目的和基本要求是什么？2、計(jì)劃生育的有關(guān)法律規(guī)定。見相關(guān)鏈接，通過(guò)這段文字的閱讀和學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)計(jì)劃生育。學(xué)生交流討論，教師點(diǎn)撥總結(jié)。實(shí)施計(jì)劃生育對(duì)國(guó)家民族有利；是每個(gè)公民的義務(wù)等等；3、認(rèn)識(shí)計(jì)劃生育的意義。4、活動(dòng)：（1）多個(gè)孩子的有幾個(gè)？（2）兩個(gè)孩子的有幾個(gè)？（3）其中違反計(jì)劃生育政策的有幾個(gè)？（4）在一個(gè)家庭里，比較一個(gè)和有幾個(gè)孩子的生活水平，哪樣更好？（5）問(wèn)問(wèn)你爺爺奶奶計(jì)劃生育好還是他們那時(shí)侯不加控制好？為什么？調(diào)查自己村子里實(shí)行遵守計(jì)劃生育的情況?？傊ㄟ^(guò)交流使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“計(jì)劃生育好”，而且作為一項(xiàng)基本國(guó)策，已經(jīng)深入人心。這也是主要有學(xué)生來(lái)討論交流回答，教師點(diǎn)撥。（二）保護(hù)環(huán)境合理利用資源閱讀P96材料，填空并回答問(wèn)題。（1）聯(lián)想到的詞匯有：通過(guò)學(xué)生討論，教師總結(jié)點(diǎn)撥，。設(shè)置問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。各抒己見，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感悟能力和評(píng)價(jià)能力。讓學(xué)生總結(jié)思考概括環(huán)境問(wèn)題的危害。培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程3、保護(hù)環(huán)境和合理利用資源方面采取了什么措施？4、可持續(xù)發(fā)展對(duì)青少年的要求有哪些？（2）當(dāng)?shù)卣诒Ｗo(hù)環(huán)境和合理利用資源方面采取了什么措施？取得了哪些成效？學(xué)生討論回答1、國(guó)家如何保護(hù)環(huán)境，合理利用資源的措施？（1）我國(guó)制定了保護(hù)資源環(huán)境的一系列法律法規(guī)。請(qǐng)同學(xué)們列舉有哪些法律法規(guī)。如：（2）環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的意義是什么？（3）我國(guó)采取的一系列重大措施有哪些？酸雨、白色污染、退耕還林、退耕還草、圍湖造田、竭澤而漁等等；如：全區(qū)范圍內(nèi)封礦護(hù)山、太湖取淤筑路、美化綠化環(huán)境、衛(wèi)生城鎮(zhèn)的評(píng)比創(chuàng)建等等；如：海洋環(huán)境法、自然保護(hù)法、固體廢物污染環(huán)境防治法、防沙治沙法、野生動(dòng)物保護(hù)法、漁業(yè)法、土地管理法、環(huán)境噪聲污染防治法等等；2、我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義有哪些？在這里可以通過(guò)展示一些圖片的形式加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。3、可持續(xù)發(fā)展對(duì)青少年的要求啟示。這里可以先讓同學(xué)們討論，然后再到書本上的知識(shí)點(diǎn)上去認(rèn)識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生知道一些力所能及的綠色行為和生活小常識(shí)。（三）課堂練習(xí)：1.下列名言警句體現(xiàn)環(huán)保思想的有（）“但留方寸地，留與子孫耕”“拯救地球就是拯救未來(lái)”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”“地球并不是祖先留給我們的遺產(chǎn)，而是屬于子孫后代”ABCD2.“既要金山銀山，又要碧水青山”的觀點(diǎn)主要符合（）A.依靠群眾保護(hù)環(huán)境的原則B.誰(shuí)開發(fā)誰(shuí)保護(hù)，誰(shuí)污染誰(shuí)治理的原則C.預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理的原則D.經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則3.直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高的是（）A.生產(chǎn)發(fā)展的速度太慢B.資源短缺C.環(huán)境破壞太嚴(yán)重D.人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)4.下列對(duì)“計(jì)劃生育”理解正確的選項(xiàng)是（）實(shí)行計(jì)劃生育，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)制定的基本國(guó)策實(shí)行計(jì)劃生育，是我國(guó)目前一切工作的中心實(shí)行計(jì)劃生育，是我國(guó)目前條件下解決人口問(wèn)題的唯一正確選擇實(shí)行計(jì)劃生育的目的是控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)ABCD培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，教師適時(shí)的引導(dǎo)到我們的課本知識(shí)上來(lái)?；顚W(xué)活用，讓學(xué)生從不同的層面去分析，最大限度的鍛煉學(xué)生的分析理解力。鞏固學(xué)習(xí)成果。小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解了計(jì)劃生育基本國(guó)策的根本目的、基本要求、意義；保護(hù)環(huán)境，合理利用資源的基本國(guó)策的具體措施和意義；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)青少年的要求；我們要培養(yǎng)愛護(hù)自然、保護(hù)自然的能力；樹立人口意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)自然環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)二、我們?cè)谛袆?dòng)（一）計(jì)劃生育好 （二）保護(hù)環(huán)境 合理利用資源 （三）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)青少年的要求啟示作業(yè)設(shè)計(jì)1、完成績(jī)優(yōu)學(xué)案上47頁(yè)選擇題必做題，49頁(yè)材料分析題為選做題。2、某校九（3）班的同學(xué)正在開展一次別開生面的“品對(duì)聯(lián)韻味，析國(guó)策戰(zhàn)略”的活動(dòng)。甲同學(xué)：“少晚優(yōu)三生有幸”下聯(lián)他忘記了。 乙同學(xué)：“昔日靠山吃山人貧窮，今朝退耕還林民富國(guó)強(qiáng)”。請(qǐng)回答：（1）甲同學(xué)的上聯(lián)體現(xiàn)了我國(guó)的哪一項(xiàng)基本國(guó)策？它的具體要求是什么？（2）乙同學(xué)的對(duì)聯(lián)體現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施什么戰(zhàn)略？我們青少年能為此做點(diǎn)什么？1）甲同學(xué)的上聯(lián)體現(xiàn)了我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策。它的具體要求是提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。 （2）乙同學(xué)的對(duì)聯(lián)體現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我們青少年應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策；從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國(guó)家和可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。具體做到：不使用一次性筷子、不亂丟垃圾、節(jié)約用電用水等。3、實(shí)踐性作業(yè)：行動(dòng)起來(lái)，調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境資源狀況。并提出相應(yīng)的建議當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境資源狀況如何?調(diào)查的現(xiàn)象怎樣？你的建議？教學(xué)反思堅(jiān)持了貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的原則，采用靈活的教學(xué)策略與方式方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治觀點(diǎn)教育和主流價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)，把理論觀點(diǎn)、理論知識(shí)的闡述寓于社會(huì)生活主題之中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力、實(shí)踐能力、參與社會(huì)生活的能力，增強(qiáng)教育的時(shí)代感、針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源關(guān)鍵在行動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中積極落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，自覺(jué)節(jié)約資源。