九年級化學(xué)下冊 第十一單元 鹽 化肥 11.2 化學(xué)肥料教案 （新版）新人教版.doc

課題2化學(xué)肥料教材解讀通過前面對鹽的有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解到鹽類物質(zhì)在組成上的特點，并知道鹽類物質(zhì)在生活中的廣泛應(yīng)用。本節(jié)課通過對化學(xué)肥料的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生對化學(xué)肥料的種類、作用有了進一步的了解，同時也對銨鹽這類物質(zhì)的性質(zhì)有了新的認識，使學(xué)生對化肥在施用過程中的一些注意事項能夠理解。讓學(xué)生感受到化學(xué)知識在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中所發(fā)揮的重大作用。教學(xué)目標知識與技能1.了解化學(xué)元素對植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用。2.了解化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響。3.了解常見化肥的簡易鑒別方法。過程與方法1.通過了解常見化肥的種類及氮、磷、鉀化肥對植物生長的重要作用，學(xué)會運用觀察和比較的方法了解不同事物。2.設(shè)計簡易實驗，通過觀察、比較、分析常見化肥的不同，歸納總結(jié)出區(qū)分它們的方法。3.通過“活動與探究”學(xué)習(xí)和體驗如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。情感、態(tài)度與價值觀1.通過對化肥、農(nóng)藥“利與弊”的思考，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，同時使他們認識到化學(xué)的價值和科學(xué)技術(shù)的進步永無止境。2.通過對常見化肥的簡易鑒別的探究活動，培養(yǎng)務(wù)實和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。重點難點重點：讓學(xué)生了解化肥和農(nóng)業(yè)發(fā)展的一些趨勢，樹立辯證統(tǒng)一的觀點。難點： 根據(jù)常見化肥物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的不同，通過探究活動，使同學(xué)們了解區(qū)分它們的方法，并由此培養(yǎng)運用所學(xué)知識和技能解決實際問題的能力。案例二教學(xué)過程簡案教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課情景導(dǎo)入 圖片展示“QQ農(nóng)場偷菜” 。提問 在游戲的農(nóng)場中，為了加快植物生長，會采用什么方法？引入 現(xiàn)實生活中也需要化肥來幫助植物生長得更加茂盛。 思考，回答。 利用已有知識了解農(nóng)作物生長所需的營養(yǎng)元素。(二)解讀探究肥料簡介介紹 1.化肥的分類 2主要化肥：氮肥、磷肥、鉀肥。板書 化學(xué)肥料化肥的分類展示 缺乏三種元素的植物圖片，學(xué)生分別觀察正常生長和缺營養(yǎng)元素的植物。設(shè)問 三種營養(yǎng)元素各有什么作用呢？指導(dǎo)學(xué)生查找資料并回答。分三組閱讀教材P80P81，總結(jié)出三種營養(yǎng)元素對植物的影響。觀察思考，查資料，回答問題。通過閱讀加深印象。 通過真實圖片觀察，讓學(xué)生體會到化肥的作用。培養(yǎng)學(xué)生使用資料處理信息的能力。(三)分析化肥及農(nóng)藥使用的影響指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P81，介紹化肥、農(nóng)藥使用的利與弊。認真閱讀，仔細傾聽。培養(yǎng)辯證的思 維觀。(四)常見化肥的鑒別【活動與探究】 初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法。1通過物理性質(zhì)來展示化肥的性質(zhì)，讓學(xué)生完成教材P83上面的表格。請學(xué)生總結(jié)相應(yīng)化肥的物理性質(zhì)，使學(xué)生明白從物質(zhì)的顏色、氣味、狀態(tài)、溶解性等物理性質(zhì)入手描述物質(zhì)。同時，了解磷肥因大多數(shù)不溶于水，所以不能直接使用。 2掌握化學(xué)方法鑒別氮肥和鉀肥，即加熟石灰研磨，指導(dǎo)學(xué)生完成教材P83 下面的表格。知道銨鹽的檢驗方法，同時了解在化肥使用過程中，銨鹽不能與堿一同使用。學(xué)生分三組，分別觀察N、P、K三種化肥的顏色，聞氣味，做溶解性實驗。選四組代表完成研磨實驗。通過分組實驗探究，使學(xué)生參與其中， 通過競爭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及進取意識。(五)應(yīng)用遷移，鞏固提高對本課進行簡單小結(jié)，并完成簡單習(xí)題。仔細傾聽，認真練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。(六)布置作業(yè)教材P84 1、3、5題。認真完成作業(yè)。形成課后評價與反思。板書: