中考語文專題復(fù)習 專題五 標點符號訓(xùn)練.doc
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中考語文專題五:標點符號 一、選擇題 1.下列句子標點符號使用完全正確的一項是( ) A“是現(xiàn)在的學(xué)校好呢?還是原來的學(xué)校好?”老師問一位新轉(zhuǎn)校來的學(xué)生。 B《紅色歌曲,唱響廣安》活動,表達了廣安人民對紅色歷史的緬懷,對革命英雄的崇敬,對幸福生活的贊美…… C“我的朋友們啊。”他說?!蔽摇摇? D這一小步,對一個人來說,是小小的一步;對整個人來來說,是巨大的飛躍。 2.下死各句中,標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是( ) A.“最美司機”昊斌用大愛闡釋了生命的價值:76秒,吳斌用生命履行了職責;76秒,吳斌用平凡成就了偉大;76秒,吳斌用行動詮釋了人間大愛。 B.在一場暴風雨后,因家庭變故而失學(xué)的杜小康覺得自己“突然地長大了,堅強了?!? C.“冰塔兒”既簡潔又生動,把葫蘆形容得晶瑩可人(不管是山楂還是荸薺)。 D.我追想為什么會有那樣大的感情震蕩,是為了民族而自豪?還是為了稼先而驕傲? 3.下列語句中標點符號使用正確的一項是( ) A.周作人看中國書有一條標準十分獨特,就是看作者“對待人的態(tài)度”,特別是“對待女人、兒童的態(tài)度”。 B.徐悲鴻熟練地運用解剖、透視、和記憶形象的非凡能力,捕捉動物最為傳神的瞬間,把貓的嬌敏、牛的敦厚、鷹的雄健描繪得淋漓盡致。 C.《記錢鐘書與〈圍城〉》給我們詳盡地介紹了《圍城》這部膾炙人口的作品是如何創(chuàng)作出來的? D.微博上,不同群體表現(xiàn)出來的特征各異:“70后”好為人師,制造深度話題,“80后”從不袖手旁觀,參與度較高,“90后”則基本上是娛樂。 4.下面這段話,填入括號中的標點符號正確的一項是( ) 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭( )或者種些花草( )這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果( )池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放,游覽者看( )魚戲蓮葉間( )又是入畫的一景。 A. , : 。 “ ”, B. , ; 。 《 》 C. 。 : , , 。 D. 。 : 。 《 》 5.下列各句標點符號使用正確的一項是( ) A.仰之彌高,越高,攀得越起勁,鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍。 B.他是真的沒有聽到我的話呢?還是故意裝作沒聽見? C.《中庸》說:“君子素其位而行,不愿乎其外”。 D.我們在日常生活中應(yīng)該注意從小事做起,力求做到“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。 6.依次填入下文方框處的標點符號,正確的一項是( ) 人,最寶貴的是生命□生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當怎樣度過呢□每當回憶往事的時候,能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥;在臨死的時候,他能夠說□我的整個生命和全部精力,都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)□為人類解放而進行的斗爭□ A. ,?:“……。” B.。?“——?!? C. 。!,——。 D. ,!,……。 7.下列各句中,標點符號使用正確的一項是( ) A.“干什么呀!”他變了臉色,“你又不是老師,憑什么批評我?” B.我不知道這條路是否能走通?但我仍然要堅定不移地走下去。 C.《說文解字》解釋“雪”的含義時指出:“雪,凝雨也”。也就是說,雪是由雨凝結(jié)而成的。 D.端午節(jié)有很多風俗:吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀……其中賽龍舟最受人們喜愛。 8.下面各句中,標點符號使用規(guī)范正確的一項是( ) A.“在考場上千萬別慌,”老師再三叮囑說:“做題前一定要看清題目要求,答題要完整?!? B.我們吟誦著毛澤東的《沁園春雪》,怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到實現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”中去呢? C.麻城的杜鵑花海,織就了大地斑斕的錦嶂,黃梅的戲曲,婉轉(zhuǎn)了世間動人的情感,武穴的酥糖,甜蜜了心頭美麗的夢想。 D.過去、現(xiàn)在、未來,上下、左右,中國、外國,都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。 9.下列句中標點符號使用不當?shù)囊豁検? ) A.昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅,儀態(tài)萬方;她影響深廣,美名遠揚。 B.“春雨驚春清谷天”,點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。 C.對聯(lián)——漢語特有的文學(xué)形式,通常用毛筆豎著寫。貼掛時,上聯(lián)居右,下聯(lián)居左。 D.古人題詠楓橋,除《楓橋夜泊》外,杜牧也寫過“長洲茂苑草蕭蕭,暮煙秋雨過楓橋”。 10.下面句中的標點符號,使用不正確的一項是( ) A.“中國夢”的實現(xiàn),需要每個炎黃子孫的共同努力與大義擔當。 B.有位哲人說過:“這個世界上,最重要的就是陽光、空氣、水和笑容。 C.給成功者一個微笑,那是贊賞:給失敗者一個微笑,那是鼓勵。 D.挫折與磨難面前,你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。 B.群眾的好干部陳家順,以農(nóng)民工身份應(yīng)聘到企業(yè)打工,被稱為“臥底局長”。 C.母親和我都嘆息他的景況:多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳,都苦得他像一個木偶人了。 D.諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言為《中學(xué)生閱讀》題詞:閱讀不僅改變?nèi)说拿\,也改變?nèi)祟惖拿\。 二、綜合題 12.組織社會調(diào)查之后,校團委舉行“我看環(huán)?!钡难葜v比賽。下面是李華同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容,請你按要求幫助他修改。 剛才,我已列舉出種種破壞環(huán)境的現(xiàn)象和事實,大家從中可以看到破壞環(huán)境造成的巨大危害。那么, 我認為,首先人類必須增強環(huán)保意識,其次政府要重視環(huán)保,采取有力的方法,第三,我們每個人都要從自己做起,以實際行動為環(huán)保貢獻力量。 (1)畫線句中,有兩處逗號應(yīng)改為 號。 13.畫線句中一處標點運用有誤,請修改。 尤其是日本、加拿大、俄羅斯表示不準備續(xù)簽《京都議定書》第二承諾期,我們不知道這會不會為德班氣候會議蒙上了陰影? 14.按照要求,完成下面的題目。 ①正義是社會進步的基石,是社會的核心價值所在。②正義不是一個擺在我們面前就可以平均享用的物品,但是要經(jīng)過我們共同努力才能達成的社會目標。③捍衛(wèi)正義不僅需要法律約束,更需要每一個社會個體。④正義應(yīng)融入道德之中、也應(yīng)存在于信仰之中,最終成為一種“本能”的生活方式。 (1)第②句中的關(guān)聯(lián)詞使用有誤,請將修改后的一組關(guān)聯(lián)詞寫在下面的橫線上。 (2)第③句有語病,請將修改后的句子寫在下面的橫線上。 (3)第④句有一處標點符號使用錯誤,請將修改后的句子寫在下面的橫線上。 15.閱讀下面文字,按要求答題。 一條( )的長江大河,有時流到很寬闊的境界,平原無際,一泄萬里。有時流到很逼狹的境界,兩岸叢山疊嶺,絕壁斷y,江河流于其間,回環(huán)曲折,極其險俊□民族生命的進程,其經(jīng)歷亦復(fù)如是。 (1)給加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。 曲折 斷y (2)找出文段中的兩個錯別字并改正。 改為 改為 (3)在文段方框內(nèi)加上標點符號。 答案:專題五 一、1.D解析:A項中“是現(xiàn)在的學(xué)校好呢?”后面的問號應(yīng)為逗號;B項中“紅色歌曲,唱響廣安”可用引號,不用書名號。C項中“他說”后面用逗號。 2.A解析:B引號內(nèi)的句號應(yīng)該移到引號外;C"不管是山楂還是荸薺"注釋"葫蘆",應(yīng)該緊跟在"葫蘆"后;D選擇問,前一個問號應(yīng)該改為逗號。 3.A解析:B項“透視”后不用標點符號。C項句末用句號。D項“制造深度話題”“參與度較高”后加分號。 4.A解析:本題以客觀形式考查多種標點符號的實際運用,回答時要注意結(jié)合語句的意義、語言的環(huán)境、標點符號的作用等綜合分析、判斷。 5.D6.B7.A8.D9.B10.D11.C 二、12.分號 或“句號”。 13.將“?”改為“?!? 14.(1)不是……而是 (2)捍衛(wèi)正義,不僅需要法律約束,更需要每一個社會個體參與 (3)正義應(yīng)融入道德之中,也應(yīng)存在于信仰之中,最終成為一種“本能”的生活方式。 15.(1)qū 崖 (2)泄——瀉 俊——峻 (3)句號- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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