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2009-2010學(xué)年度上學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教案(2)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用題及倒數(shù)的認(rèn)識 (人教新課標(biāo)六年級上冊)

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2009-2010學(xué)年度上學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教案(2)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用題及倒數(shù)的認(rèn)識 (人教新課標(biāo)六年級上冊)

2009-2010學(xué)年度上學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教案(2)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用題及倒數(shù)的認(rèn)識 (人教新課標(biāo)六年級上冊)主備人:孫菲 教學(xué)內(nèi)容: 教材第26頁的第3、4題及練習(xí)七的第2、3、5、6、7題。 教學(xué)目標(biāo): 1、通過復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用題,進(jìn)一步加深對“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的分?jǐn)?shù)意義的理解。 2、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地找到單位“1”,并能熟練地解答一步和二步的乘法應(yīng)用題。 3、提高學(xué)生分析、解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力。 教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)單位“1”,分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn): 讓學(xué)生正確、獨(dú)立地分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 1、復(fù)習(xí)解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的步驟: (1)找到題目中的分率句,確定單位“1”。 (2)根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系,求出所要求的部分量。 2、P26第3題 (1)學(xué)生獨(dú)立審題,分析數(shù)量關(guān)系。 (2)分別找到兩道題的單位“1”,并說說這兩道題有何不同? (3)根據(jù)題意分析數(shù)量關(guān)系,然后列式計(jì)算,全班講評。 3、練習(xí):練習(xí)七第6題。 二、復(fù)習(xí)倒數(shù)的知識 1、復(fù)習(xí)倒數(shù)的意義:乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。 2、互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特征?(分子、分母的位置剛好顛倒位置) 1的倒數(shù)是多少? 0有沒有倒數(shù)? 3、復(fù)習(xí)寫一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法:交換原來分子和分母的位置(注意強(qiáng)調(diào)如果是整數(shù)要先把它寫成分母為1的分?jǐn)?shù),然后在交換分子和分母的位置。) 4、判斷下面各題的錯對,說明理由。 (1)是倒數(shù)。 (2)的倒數(shù)一定是。 (3)小數(shù)沒有倒數(shù)。 5、練習(xí):練習(xí)七第7題。 三、作業(yè) 練習(xí)七第2、3、5題(學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,指名板演,講評時(shí)讓學(xué)生說清是怎樣思考的) 四、課堂小結(jié) 通過復(fù)習(xí),我們能正確分析“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,可以熟練地求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

注意事項(xiàng)

本文(2009-2010學(xué)年度上學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教案(2)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用題及倒數(shù)的認(rèn)識 (人教新課標(biāo)六年級上冊))為本站會員(letao****18521)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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