六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 知識(shí)點(diǎn)與同步訓(xùn)練 第二章分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 蘇教版

《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 知識(shí)點(diǎn)與同步訓(xùn)練 第二章分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 知識(shí)點(diǎn)與同步訓(xùn)練 第二章分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 蘇教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 知識(shí)精講 1．分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，都是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算． 2．分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：用分子乘整數(shù)的積作分子，分母不變．能約分的可以先約分，再計(jì)算，結(jié)果不變． 典型例題小新、爸爸、媽媽一起吃一個(gè)蛋糕，每人吃個(gè)，3人一共吃了多少個(gè)？ 名師學(xué)堂 讀題，理解題意．理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，確定標(biāo)準(zhǔn)量．題中的“小新、爸爸、媽媽一起吃一個(gè)蛋糕，每人吃個(gè)”意思是說每人吃了整個(gè)蛋糕的．題中是把整個(gè)蛋糕看作標(biāo)準(zhǔn)量（單位“1”），把每人吃的份數(shù)看作比較量．借助示意圖理解題意．畫一個(gè)圓表示標(biāo)準(zhǔn)量（單位“1”），如圖一．把表示標(biāo)準(zhǔn)量（單位“1”）的圓平

2、均分成9份，其中的2份就表示每人吃的份數(shù)，如圖二．求3人一共吃多少個(gè)，就是求3個(gè)是多少，如圖三． 根據(jù)題意列加法算式并計(jì)算：． 探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義．轉(zhuǎn)化：將加法算式轉(zhuǎn)化為乘法算式．．明確意義：從算式中可以看出，表示求3個(gè)相加的和是多少，也可以表示求的3倍是多少．在這種情況下，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義完全相同． 探究的計(jì)算方法．借助示意圖推導(dǎo)出結(jié)果． 得出：． 轉(zhuǎn)化為加法算式計(jì)算．． 觀察、對(duì)比，歸納計(jì)算方法． 探究的簡(jiǎn)便算法．的分母9和整數(shù)3有公因數(shù)3，可以先約分，再計(jì)算，這樣比較簡(jiǎn)便．即． 三點(diǎn)剖析 重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的

3、計(jì)算方法． 難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理． 易錯(cuò)點(diǎn)：計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí)，整數(shù)只能和分?jǐn)?shù)的分母約分． 題模精選 題模一：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及計(jì)算方法 例1.1.1 1時(shí)的是（ ）分，（ ）噸的是0.3噸． 【答案】 36 【解析】 36 例1.1.2 【答案】 【解析】 例1.1.3 六樓的王大爺病了，小明幫王大爺送早餐，從一樓走到二樓用了分鐘，用同樣的速度從一樓走到六樓王大爺家要用多少分鐘？ 【答案】 提示：從一樓走到二樓需要走1層樓梯，用分鐘，從一樓走到六樓需要走6-1=5（層）樓梯，需要時(shí)間

4、為（分鐘） 【解析】 提示：從一樓走到二樓需要走1層樓梯，用分鐘，從一樓走到六樓需要走6-1=5（層）樓梯，需要時(shí)間為（分鐘） 例1.1.4 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用（ ）乘整數(shù)的積作分子，（ ）不變． 【答案】 分子；分母 【解析】 分子；分母 例1.1.5 算一算，填一填． （1） （2） 我發(fā)現(xiàn)：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，用（ ）與（ ）相乘的積作分子，（ ）不變． 【答案】 （1） （2） 分子 整數(shù) 分母 【解析】 （1） （2） 分子 整數(shù) 分母 例

5、1.1.6 看圖列式． 用加法計(jì)算：（ ） 用乘法計(jì)算：（ ）或（ ） 我發(fā)現(xiàn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義（ ），都是求幾個(gè)（ ）加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算． 【答案】 相同 相同 【解析】 相同 相同 題模二：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的簡(jiǎn)便算法 例1.2.1 下面的計(jì)算對(duì)嗎？不對(duì)的請(qǐng)改正． （ ） 改正： 【答案】 略 【解析】 略 例1.2.2 學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，在100m賽跑中，當(dāng)小平跑到終點(diǎn)時(shí)，小安跑了全程的，小全跑

6、了全程的，小安和小全誰跑得快些？ 【答案】 方法一： 因?yàn)?，所以小安跑的更快些． 方法二：m m，80>75，所以小安跑的更快些． 【解析】 方法一： 因?yàn)?，所以小安跑的更快些． 方法二：m m，80>75，所以小安跑的更快些． 例1.2.3 算一算，填一填． （1） （2） 整數(shù)乘分?jǐn)?shù)，可以先將（ ）與（ ）約分，再算出積． 【答案】 （1） （2） 整數(shù) 分母 【解析】 （1） （2） 整數(shù) 分母 隨練1.1 重陽(yáng)節(jié)快到了，小英想和同學(xué)們一起做幾個(gè)中國(guó)結(jié)送給福利

7、院的爺爺奶奶．做一個(gè)要用米彩繩，小英想做6個(gè)，至少要準(zhǔn)備多少米彩繩？小翠想做12個(gè)，至少要準(zhǔn)備多少米彩繩呢？ 【答案】 （米）；（米） 【解析】 （米）；（米） 隨練1.2 每盒凈重千克． □□＝□（千克） 【答案】 【解析】 隨練1.3 看圖列式計(jì)算． （1） （）＋（）＋（）＝（） （）（）＝（） 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與（ ）乘法的意義相同。 （2） （）＋（）＋（）＋（）＝（）＝（） （）（）＝（） 能約分的可以先（ ）再計(jì)算哦！ 【答案】 （1） 整數(shù) （2） 約分

8、 【解析】 （1） 整數(shù) （2） 約分 隨練1.4 在一種牛肉干的營(yíng)養(yǎng)成分含量中，脂肪占，蛋白質(zhì)占。4kg這樣的牛肉干，含脂肪和蛋白質(zhì)各多少千克？ 【答案】 脂肪：4 = 【解析】 脂肪：4 = 隨練1.5 找朋友 【答案】 略 【解析】 略 隨練1.6 計(jì)算我最棒． 【答案】 或 或 10 或 10 14 【解析】 或 或 10 或 10 14 隨練1.7 家庭每

9、月支出是月收入的。 每月收入5400元。 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。

10、為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。每月支出多少元？ 【答案】 5400=2400（元） 課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝?！窘馕觥? 5400=2400（元）