八年級語文上冊 12 甜甜的泥土課件 蘇教版.ppt

甜甜的泥土,黃飛,小小說,小小說又叫“微型小說”“超短小說”。小小說雖然篇幅短小但麻雀雖小，五臟俱全，仍具有小說的一般特點。,立意新奇結(jié)構(gòu)嚴謹結(jié)尾驚奇,n,dizh,md,lngzhng,shun,ynxun,黯淡,呆滯,蹭,驀地,愣怔,吮,涮凈,暈眩,cng,shn,掌握下列字詞,整體感知,閱讀課文，思考：1、用簡練的語言概括課文的內(nèi)容。2、課文的線索是什么？能不能圍繞線索用小標題的形式概括。3、找出文中的環(huán)境描寫，說說它的作用。,我們可以從文中哪些語句能看出她對王小亮的至愛親情？,她，倚著學(xué)校門口的一棵樹，一動不動，宛如一座雪雕。,她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地撲過去，雙手緊抓鐵欄使勁地搖著。,“知道”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，,探討質(zhì)疑,課文構(gòu)思精巧，立意新奇，很多地方意味深長，值得我們玩味。你能提出來嗎？,1、王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這奶糖是誰送給他吃的嗎？請說說你的理由。2、課文中王小亮又是如何處置奶糖的？他為什么這樣做？3、當王小亮發(fā)現(xiàn)奶糖融化后，很傷心，“呆呆地凝視著”，不一會后，“他又笑了”，他為什么笑？4、小說中有這樣一句：“同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身”老師為什么要“悄悄背過了身”？你能想象出老師此時此刻的神情和心理活動嗎？,你覺得王小亮可憐嗎？請結(jié)合課文談?wù)勀愕目捶?奶糖在王小亮媽媽的棉襖口袋里未能融化，為什么在泥土里竟然化了呢？（按理說人體體溫要比地溫高，地溫回升難道能超過體溫嗎？）你是如何理解小說結(jié)尾這一驚奇的構(gòu)思？“甜甜的泥土”有何深深的含義？,小組討論：,（友情提示：人的體溫是37）,這個故事照理是一個悲劇，但作者卻別出心裁，在結(jié)尾安排了一個喜劇性的結(jié)局。如何理解這樣的結(jié)尾？這是一個詩化的結(jié)尾，意蘊豐富的結(jié)尾，給人無窮的聯(lián)想的結(jié)尾。那甜甜的泥土寄托著“過去的媽媽”對兒子王小亮的至愛至情，滋潤了小亮傷痛的心田；那甜絲絲的泥土，也包含著學(xué)校老師、傳達室老頭對小亮的愛心這些人類的愛，讓這些離異家庭的孩子獲得了應(yīng)有的愛和幸福，從而產(chǎn)生生活的渴望和動力。（古代希臘神話中，就把大地比作“母親”，中華民族也歷來認為“坤為地，為母”，“萬物生于地，人生于母親”，厚德載物，地生萬物，沒有偏袒。）人間的至親至愛應(yīng)猶如這寬廣厚實的大地，無所不在，無所不有。這就是這篇小小說的主旨和蘊含所在吧!,王小亮親生母親后媽傳達室老頭,渴望得到母愛，為人友善，堅強懂事。機智聰明的小可愛的形象。愛子心切的慈母冷酷無情的惡母有愛心，通情達理,人物分析,“媽媽是我的藍天媽媽是衣想一想，很暖；媽媽是糖親一親，很甜；雨中，媽媽是傘；風(fēng)中，媽媽是港灣。我是一只自由飛翔的小鳥，媽媽是我的藍天。”,寫一首歌頌?zāi)笎鄣男≡?再見,