2019版高中語文 第六單元 11 呼蘭河傳限時練習題新人教版選修《中國小說欣賞》.doc

《2019版高中語文 第六單元 11 呼蘭河傳限時練習題新人教版選修《中國小說欣賞》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019版高中語文 第六單元 11 呼蘭河傳限時練習題新人教版選修《中國小說欣賞》.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019版高中語文 第六單元 11 呼蘭河傳限時練習題新人教版選修《中國小說欣賞》 寫出《呼蘭河傳》中的相關文學常識及本文的重點字詞。（2分） 第Ⅱ部分 1、 選擇題（選擇題每題6分,42分） 1．下列各句中加點詞語的使用，全部正確的一項是(　 　) ①繼導演們不再仰望西方，而開始聚焦民族文化寶藏和中國土壤之后，原創(chuàng)劇目首當其沖，顯示了繼承與創(chuàng)新并舉的魅力。 ②語言和文字是思想的影像，一些格調不高的流行語，折射出使用者的心態(tài)；或是無傷大雅的自嘲，或是無奈之下的自我矮化。 ③這幾年，隨著“五水共治”“六邊三化三美”等生態(tài)環(huán)境治理工作的開展，原本秀美的仙宮顯得更加楚楚動人。 ④尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，做父母的要給子女做出表率，上行下效，為精神文明建設貢獻自己的一份力量。 ⑤在此次專題教育活動中，“察病灶”須嚴，“找病根”要實，要做全方位、立體式的檢查，抽絲剝繭，抓住實質。 A．①③　　 B．②⑤　　 C．④⑤　　 D．①④ 2．下列各句中，沒有語病的一項是 (　　) A．隨著新興網(wǎng)絡信息技術的迅速崛起，特別是大數(shù)據(jù)和云技術的應用帶來了一場關于疾病預防控制策略和手段的革命。 B．如果能夠回收天然氣鍋爐房煙囪排放的水氣，我們不僅可以減少有害氣體的產(chǎn)生，而且還可以利用熱循環(huán)原理提高整修鍋爐房的效率。 C．武俠小說到底是一種經(jīng)過夸張的精神，是對超凡脫俗的硬派人格的高度褒揚，也可作為帶有超現(xiàn)實傾向的半神文化。 D．在20世紀上半期“革命與戰(zhàn)爭”的語境下，聚焦這一時期中小學歷史、社會教科書，你會發(fā)現(xiàn)書中有關民族問題的敘述是如此意趣盎然。 3．按照小說情節(jié)發(fā)展的四個階段，下面表述不正確的一項是 (　　) A．開端：小團圓媳婦洗澡前人們的熱鬧情景與小團圓媳婦的“病情”。 B．發(fā)展：小團圓媳婦洗澡后的痛苦；燒替身，辮子風波對小團圓媳婦的進一步的折磨。 C．高潮：小團圓媳婦之死和老胡家大孫子媳婦跟人逃跑。 D．結尾：老胡家敗落。 4．下面對小說內容的理解，不正確的一項是 (　　) A．“小團圓媳婦”是舊中國農(nóng)村中典型的童養(yǎng)媳形象。她的不幸是由她所處的時代環(huán)境和周圍愚昧人群造成的。 B．小團圓媳婦的婆婆是一個愚昧而殘忍的農(nóng)村婦女，是她把原本健康活潑的小團圓媳婦折磨致死，她用盡一切辦法折磨小團圓媳婦，所以她是舊中國農(nóng)村惡人的代表。 C．在用熱水燙小團圓媳婦的過程中，周圍的人都麻木地看熱鬧，誰也不關心小團圓媳婦的死活，所以這些人對小團圓媳婦的死也要負一定的責任。 D．愚昧的害人者在戕害別人生命時并不認為自己在做惡，還認為自己是在“救人”。即使小團圓媳婦死后，那些害人者并不內疚和懺悔。 5．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)膬身検?　　) A．看熱鬧的人，前赴后繼的來看。我和祖父也來了。 B．處理任何問題都允許通權達變，但應以不違反黨的政策，有利于群眾的利益為根本原則。 C．關于埋葬團圓媳婦的經(jīng)過，卻先一字未提。好像他們兩個是過年回來的，充滿了歡天喜地的氣象。 D．他家的兩個兒媳婦，一個為著那團圓媳婦瞎了一只眼睛。因為她天天哭，哭她那花在團圓媳婦身上的傾家蕩產(chǎn)的五千多吊錢。 E．就對后世的影響來說，我們一致認為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。 6．下列句子中，沒有語病的一項是(　　) A．她的家人不但不愿意和妖怪在一起，就是同院住的人也都覺得太不好。 B．給紙人縫起布袋來穿上，——穿布衣裳為的是絕對的像真人——擦脂抹粉，手里提著花手巾，很是好看，穿了滿身花洋布的衣裳，打扮成十七八歲的一個大姑娘。 C．大神一看這場面不大好，怕是看熱鬧的人都要走了，于是痛打了一陣鼓，就賣一點力氣叫一叫座，噴了幾口酒在團圓媳婦的臉上。 D．前半夜那跳神打鼓的事情一點也沒有留下痕跡。那連哭帶叫的小團圓媳婦，好像在這世界上她也并未曾哭過叫過。 7．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) 動物的快感只是它整個種族的特征，而不是個體動物的特性，而人類的美感，不僅是一種種族的生理上的快感，而且是有個性的________。 ①與此相類似的，人的美感也有一個極其漫長的發(fā)展和演變的過程 ②從制造第一件工具到制造現(xiàn)代化工具 ③以此不斷地向前發(fā)展 ④從動物的快感進化到人的美感，經(jīng)歷了一個漫長的過程 ⑤在這個過程中，人從使用天然的工具到自己制造第一件工具 ⑥這個過程是與人制造和使用工具的過程同步的 A．④①⑤⑥②③ B．④⑥⑤②③① C．①⑥⑤②③④ D．④⑤②③⑥① 二、閱讀題 閱讀下面的文字，完成文后題目。 船　工 吳金良 從汽車站到碼頭，足足一華里的路程，這個漢子一直跟著王四和他的女朋友。王四幾次想趕他走，說：“我們要先找到住處，休息休息再游淀?！边@個漢子仍是不肯離開，說：“我可以先幫你們找旅館，不收介紹費，你們什么時候想玩了，我什么時候來接你們?！闭f話時含胸塌腰，上半身探出去，小碎步緊跟著王四，黑瘦的臉上滿是討人喜歡的諛笑。王四的女朋友一言不發(fā)，一邊依偎著王四走路，一邊不停地打量這個糾纏不休的中年漢子，臉上是一種調侃的表情，似笑非笑。她倒十分希望這漢子繼續(xù)跟著王四，繼續(xù)用那種討好的乞求式的口吻和他們談生意。她覺得這很能滿足自己的優(yōu)越感。她想起王四在城里開服裝店、當大老板時的處境。說是“大老板”，有時候為了能賣出一件衣服，王四那種曲意逢迎、點頭哈腰的樣子真讓她看著難過?，F(xiàn)在，她覺得王四終于有了“優(yōu)越”一下的機會。 “你放心，我們來白洋淀就是為了玩的。不過，不一定非得雇你的船，你就別跟著了！”王四有點耐不住性子了，板著臉對那漢子說。 漢子訕笑著，卻不走，仍是跟著：“當然，當然，您雇誰的船也是一樣游淀?？捎幸粯?，沒人比我要的價錢再便宜了！不信您試試?！蓖跛恼咀×耍骸拔覉D便宜？圖省錢？那我不如在家待著別出來。跟你說吧，我什么都怕，就是不怕花錢！錢！我有的是！” “話是這么說，可誰也不能拿錢扔著玩。咱這兒的行市是游淀一天十五到二十元，我要是跟您要一百元，你肯定不干，比如……”“一百是一百的玩法，我就給你一百，你能樣樣滿足我么？”王四黑著臉，認真了。女朋友瞇了眼笑，特別欣賞王四這種輸錢不輸嘴的犟勁。 漢子愣了一下，笑了：“您真敢掏一百，我還怕您玩出什么花樣來！咱別說氣話，說真格的……”“什么叫氣話？上船！”王四一梗脖子，拉著女友就下碼頭。那漢子小碎步緊跟著，一邊偷眼打量王四的臉色。 船出了碼頭，拐個彎，進了水道。兩邊都是蘆葦，一望無際。王四不再賭氣，和女友偎在船頭喝飲料。天是半陰半晴，淀里有風，所以很涼爽。王四隨手把變色鏡推到額上。航道漸寬，靠近蘆葦叢的水邊插著幾根竹竿，有網(wǎng)狀的東西在竹竿周圍時隱時現(xiàn)。“那是什么？”王四問船工。“逮魚的，叫迷魂陣?！薄懊曰觋嚕俊蓖跛恼f著探身伸手，想摸摸這“迷魂陣”。船身晃了一下，王四的變色鏡掉進淀中。 女友尖叫了一聲。船工收槳停船。王四卻不慌不忙地笑了：“哥們，一百元不能白花，你給撈上來吧！”乜著眼望著船工。船工皺著眉，盯住混濁的水面。 “怎么著？我這眼鏡是五百港幣買的，你給撈上來，我再給一百！”王四挑釁地看著船工。 船工咽一口唾沫，喉結上下滾動著，臉色十分難看。稍頃，勉強笑了一下：“您說一百，我咋能真要一百？縣里早有規(guī)定，要高價就得挨罰。您游完淀，我照市價收您二十元，一個子兒也不能多要。這兒的水少說有四五米深，那么小的眼鏡，恐怕我撈不上來！”說完，徑自搖槳劃船?！鞍?，你……”女友剛要發(fā)話，早被王四揮手打斷了，一陣冷笑：“一個破眼鏡，不就五百港幣嗎？不撈就算了。給你們白洋淀留著喂王八吧！”說時陰沉著臉。船工不敢再搭話，只是奮力搖槳。傍晚，船回碼頭，那船工果然只收了二十元錢，并且介紹他們住進了水邊最近的一個旅店。因為丟了眼鏡，又隱隱約約地被船工傷害了“優(yōu)越感”，所以王四悶悶的，話也不多了。女友見他如此，自然不敢再說什么。兩人住進旅店，那船工打聲招呼，走了。 第二天中午，王四和女友游淀回來，旅店的服務員請他們去見經(jīng)理。王四急忙去了，不一會兒回來，臉紅紅的。女友問他：“什么事？”王四從兜里掏出那個變色鏡：“人家今天上午給撈上來了，特意送來，咱們沒在，就……”說話時，神色就有些不自然。女友也愣了一會兒，嘆了口氣。王四躺倒在床上，語氣幽幽：“那船工讓經(jīng)理告訴咱們，昨天沒給咱撈眼鏡，一方面是嫌咱說話不受聽，一方面也因為……因為有女的在船上，他只穿了一條短褲，沒有替換的?！迸崖犃耍樢布t了，又嘆了一聲，無話。 1.小說多次寫到船工的神態(tài)，尤其是笑容，這樣寫對本文主題的表現(xiàn)和情節(jié)的發(fā)展起什么作用？（10分） 答：________________________________________________________________________ 2.小說結尾處兩次寫到女友的嘆氣，有什么作用？（10分） 答：________________________________________________________________________ 閱讀下面的文字，完成文后題目。 早上——一堆土一個兵 沈從文 天欲發(fā)白。一切皆靜靜的。這分沉靜便孕育了稍后一時金鐵齊鳴的種子。 老同志伏在山地土溝邊，身穿破棉襖兒，見得多，聽得多，膽量穩(wěn)穩(wěn)的，心沉沉的，不怕冷，不怕餓。 為的是會那么一手，有了經(jīng)驗，到時候天空中燕子似的鋼鐵飛竄，“來，你的娘，炸你個七塊八塊！”一下子把那個黑沉沉的玩意兒，向遠處拋去，訇——一堆煙子，一堆石頭，一堆泥土，向上直卷。一口猛勁的犁，一只瞧不見的大手，這么一下翻起多少東西！那大腿，那手指，那點撕碎拉長的內臟，起花的腸子，水蛇似的腸子。“來，你祖宗，再來一下！”又再來了一下。 在那時節(jié)老同志是半瘋的。空中的一切聲音皆使他發(fā)瘋。 “來，你……”便又再來了一下。每一個動作相伴而來的是個粗俗的字眼，這包含了一種力量，一分氣。 老同志可沒有死，天知道這是誰出的主意，勇敢人照例就不會輕易死。槍子兒常常趕人背后穿，你想跑，只一下子你便完事了。你不跑，你不會在沖過來的毛子以前完事。 噓——一顆流彈；一只紫色的鳥兒打頭上飛過去，一個信號，暴雨中第一滴雨點。來了，昨天的事又快來了。同天明一樣，黑夜一走終究要來的。 一切過去了，黑夜和沉默皆已過去了。遠處有了機關槍聲音一陣，過后又異常沉靜了。 天已亮，好像再不會有什么事。 老同志把手在空虛里抓了一把?？纯达L向什么方面吹。老同志身伴一個小同志，一個學生，那頂圓圓的鋼盔擱在頭上，代為說明他來到這兒還不多久。那學生啞啞地說：“老同志，別開玩笑，小心一點兒?！? “小心一點兒？小心你做皇帝的命！你是來干嗎的？我問你?！? 那一邊便無回嘴聲音了。 過一會兒，那戴了鋼盔的學生卻說： “老同志，老同志，到了一萬頂鋼盔，今早沖鋒時可不怕機關槍了?！? 人年輕了一點，話說得那么傻，真像機關槍子兒單揀腦瓜子鉆，別一處皮肉不作興穿過似的，故老同志聽到這個時笑也不笑。后面的人要買帽子愛國，前面的可不要。他們要大炮小炮，要機關炮同向空中飛機瞄準的高射炮，向誰去要？ 從學生看來，這老同志正有點傻，那么勇敢，那么猛，不是傻子誰做得出？看看地面各處已現(xiàn)出了淡淡的輪廓，只壕溝如一條黑色帶子，向高處爬去。學生問：“老同志，老同志，你為什么到這兒來？” “我為什么到這兒來？鬼明白。你為什么到這兒來？我問你。人明白的都不來，來的就不大明白。大家都想搬了寶貝向南邊跑，不要臉，不害羞，留下性命做皇帝，這塊土地誰來守?！? “你有家……有土?！? “我有田土舍不得離開嗎？我有墳土。毛子來了，占去咱們的土地，祖宗出了多少力，流過多少血，家門前一塊肥土讓他們拿去，不丟丑？讀書人不怕丟丑我可怕丟丑。站不住了，腦瓜子炸了，胸脯癟了，躺到那炮彈犁起的坑里去，讓它爛，讓它腐。趕明兒有人會說：‘老同志不癟，爭一口氣，不讓自己離開窄窄的溝兒向寬處跑。他死了，他硬朗，他值價?！蹦菍W生一句話不說，也把手在空氣中撈了那么一下，想爬過來一點，似乎要親老同志一下，老同志說：“伙計，小心點，不是玩的?！? “得啦，我讓你去做皇帝。我把你這個?！彼朊撓履琼斆弊?，這帽子使他害了羞。 喲—— 一下子小雛兒完了，放翻了，一個滾便轉到壕溝里泥水中去了。一頂鋼盔留在老同志身邊。 “發(fā)明這玩意兒！”老同志道，“天空中落雪子時，戴它到頭上去，擋一陣雪子。送來一萬頂，好像全望著別炸碎腦子，槍子兒趕別處進，把受傷的填滿一個北京城，讓人知道抵抗了那么久，傷了那么多，就來講和似的。媽媽的，你們講和我不和。我怕丟丑。我們祖宗并不丟丑?！? 稍遠處有了槍聲，左邊有了槍聲，右邊有了槍聲，老同志摸摸身邊，身邊有一十七個炸藥作餡的鐵棒槌。寒氣中一切皆結了冰似的；空氣結了冰，鐵也結了冰。 (選自《中國微型小說百年經(jīng)典》，有刪改) 3.下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?　　)（6分） A.本文插入“鋼盔”情節(jié)，通過小同志戴鋼盔——談鋼盔——讓鋼盔等情節(jié)寫出了他的天真、幼稚、害怕和詭詐。 B.結尾“寒氣中一切皆結了冰似的；空氣結了冰，鐵也結了冰”，這個環(huán)境描寫烘托了天氣的寒冷，表達了對小同志的哀悼。 C.本文作者利用“鋼盔”巧妙地交代了小說的社會背景，揭露了賣國謀私者企圖讓士兵用鮮血來掩飾他們逃跑的丑惡行徑，表達作者強烈的愛憎之情。 D.老兵身上體現(xiàn)出人性的不畏強敵、前赴后繼的雄強精神以及為無產(chǎn)階級利益而甘愿犧牲自己的價值觀。 E.本文通過在天欲發(fā)白、惡戰(zhàn)在即時的兩個士兵的對話，深刻表現(xiàn)個人、死亡與戰(zhàn)爭的關系、意義。 4.請賞析畫線文字的描寫特色及作用。（10分） 答：________________________________________________________________________ 5.本文在塑造人物形象時從多角度運用了對比的手法，請結合作品簡要分析。（10分） 答：________________________________________________________________________ 6.作者取題“早上——一堆土一個兵”有何用意？請作探究。（10分） 答：________________________________________________________________________ 第3部 分 寫出本次作業(yè)的問題