0-6歲兒童腦的發(fā)展與早期教育PPT課件

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0-6歲兒童腦的發(fā)展與早期教育,1,課程提綱,一、腦與早期教育的關系 腦的成長和發(fā)育是一個動態(tài)的、持續(xù)變化的過程 腦只能在刺激中成長 腦的發(fā)展在嬰幼兒期基本完成 二、腦的概述 腦的基本結構 大腦單側化 相關腦的功能及受損或發(fā)育不良表現(xiàn)（重點）,2,三、0-6歲幼兒大腦功能分化（重點） 0~6個月 大腦第一次感覺統(tǒng)合：身體反應區(qū) 7~18個月 大腦第二次感覺統(tǒng)合——語言表達和運動企劃 19~36個月 左右腦均衡發(fā)展 37~72個月 大腦結構完善和機能的進一步成熟 四、開發(fā)嬰幼兒的大腦,3,腦、神經(jīng)系統(tǒng)或感官的活動是心理活動的物質基礎，0~6歲，尤其是0~3歲兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展，直接影響并制約其心理發(fā)生發(fā)展的進程。,為什么我們要了解腦？,4,1. 腦的成長和發(fā)育是一個動態(tài)的、持續(xù)變化的過程 發(fā)展過程可能停頓 發(fā)展過程可能減緩 發(fā)展過程可能被加速,一、腦與早期教育的關系,5,2. 腦只能在刺激中成長 雖然遺傳對人的生理結構起決定性作用，但后天環(huán)境對腦的影響也是不可忽視的。 腦是由神經(jīng)元組成的，神經(jīng)元只有經(jīng)過后天的刺激才能相通。,6,未彼此連接、未經(jīng)使用的腦細胞則被 “淘汰” 自然死亡。 只有在適當?shù)耐饨绱碳は拢ㄟ^對以建立起來的腦神經(jīng)通路不斷強化，才能永久性地形成腦神經(jīng)網(wǎng)絡，這也就是學習的過程。 最后髓鞘形成。,7,3. 腦的發(fā)展在嬰幼兒期基本完成 出生后短短的一年內(nèi)，腦重增加最快， 6、7歲時，幼兒腦重約為1280克，基本接近成人水平。 個體大腦各區(qū)成熟的路線為：枕葉→顳葉→頂葉→額葉。到幼兒末期，大腦皮質各區(qū)都接近成人的水平，7歲時連發(fā)育最晚的額葉也基本成熟。 腦的發(fā)育在嬰幼兒期基本完成。,8,（一）腦的基本結構,腦可分為大腦、小腦和腦干三部分,二、腦的概述,9,我們所說的大腦，其實只是腦的其中的一個組成，它是神經(jīng)系統(tǒng)最高級部分，由左、右兩個大腦半球組成，兩半球通過胼胝體進行信息的傳輸。每個半球包括大腦皮層和髓質兩部分。,1. 大腦,10,大腦皮層可分為五 個 葉：額葉、頂葉、顳葉、枕葉和島葉,,①大腦皮層（大腦皮質）：是表面的一層灰質，是神經(jīng)細胞的細胞體集中部分。,11,②髓質：又稱“白質”，位于大腦皮層內(nèi)部，由神經(jīng)纖維所組成。,12,2. 小腦在大腦的后下方，主要的功能是保持身體的平衡。 3. 腦干包括中腦、腦橋和延髓。上接間腦，下連脊髓。,13,（二）大腦單側化,14,（三）相關腦的功能及受損或發(fā)育不良表現(xiàn),15,16,三、0-6歲幼兒大腦功能分化,0~6個月 大腦第一次感覺統(tǒng)合：身體反應區(qū) 在人類出生的前半年到出生后半年間，是純感覺訊息學習的階段，也是大腦第一層次感覺統(tǒng)合發(fā)展完成的階段。 感覺可以分成兩類，第一類是外部感覺，有視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺五種。這類感覺的感受器位于身體表面，或接近身體表面的地方。第二類感覺是反映機體本身各部分運動或內(nèi)部器官發(fā)生的變化，這類感覺的感覺器位于各有關組織的深處(如肌肉)或內(nèi)部器官的表面(如胃壁、呼吸道)。這類感覺有運動覺、平衡覺和機體覺。,17,在這個階段，抽象的符號訊息尚未形成，所以這種純感覺訊息在大腦中的互動，會因其量和質的不同，產(chǎn)生明顯的異同比較架構（感覺對比），這便是符號訊息和思考訊息的重要根據(jù)。 因此，這些早期輸入的純感覺訊息，對日后大腦發(fā)展有很大的影響。,18,頭,手,軀干,下肢,聽覺,味覺,視覺,記憶,19,0~6個月外部感覺及平衡覺、運動覺學習能力發(fā)展進程表,20,參考訓練方案,（1）嬰兒撫觸 （出生開始）,21,參考訓練方案,（2）嬰兒游泳（出生開始）,22,參考訓練方案,（3）兒童被動操（2-6個月）,23,參考訓練方案,（4）聲音在哪里（出生開始） 游戲時間：20分鐘 游戲地點：室內(nèi) 使用教具：發(fā)條音樂玩具、鈴鼓、響板等可以發(fā)出大小聲音的用具和軟性墊子 游戲目標：培養(yǎng)嬰兒聽力和音源的辨識能力，并可激發(fā)嬰兒對聲音的興趣，訓練其注意力的持續(xù)。 游戲步驟：讓嬰兒仰臥在墊子上，先再起右邊發(fā)出聲音，由小而大，吸引他的注意力，再漸漸由大而小，讓他能更專心些?？梢啦煌再|的玩具，在不同的地方進行，稍大后，嬰幼兒會尋找音源，而激發(fā)出他的好奇心。 注意事項：聲音不宜太刺耳或太尖銳，若嬰兒對聲音反應遲鈍，可多試幾次，必要時應速做聽力檢查（若試了兩三個月反應依然很少時）。,24,2. 7~18個月 大腦第二次感覺統(tǒng)合——語言表達和運動企劃,出生后的六個月，大腦所運作的幾乎都是感覺訊息，但隨著時間段增加，感覺訊息之間異同比較多，便會形成大腦中組成的各種關系架構，使大腦進入第二層次的感覺統(tǒng)合，右腦的語言表達區(qū)和運動企劃區(qū)由雛形逐漸成熟，這段時間大約便是出生后的第七個月到第十八個月。,25,這也是符號訊息的開端，但本質上仍脫離不了感覺訊息。 感覺訊息和身體運作不斷地互動和協(xié)調(diào)，人類也由簡單的身體反應去完成一項簡單的目標開始，逐漸發(fā)展成較復雜目標所需要的復雜動作，這也是人類邁向更成熟學習能力的指標。,26,語言 表達,運動 企劃,27,7~18個月外部感覺及平衡覺、運動覺學習能力發(fā)展進程表,28,參考訓練方案,（1）嬰兒主被動操（7-12個月）,29,參考訓練方案,（2）認識周圍東西（10個月以上） 游戲時間：15分鐘 游戲地點：客廳、洗浴室等 使用教具：家居用品等 游戲目標：由嬰幼兒生活中最常見的家具來認識詞語。 游戲步驟：媽媽可以在客廳讓嬰幼兒輕松坐著，并一一知道他認識周圍的東西：燈、椅子、桌子、門、窗等等。接著到洗浴室，讓嬰幼兒坐在馬桶蓋上，指導他尿尿在尿桶，水槽里吸收，教導他轉動水龍頭。 注意事項：如果要讓嬰幼兒玩水，注意浴缸及水槽中的水不得超過30公分，以免危險。,30,參考訓練方案,（3）發(fā)現(xiàn)新大陸（12個月以上） 游戲時間：20-30分鐘 游戲地點：戶外較自由空間 使用教具：哨子、紙做的望遠筒 游戲目標：訓練幼兒在日常生活中，多運用感官以探索環(huán)境的意愿和能力。 游戲步驟：引導幼兒到戶外草地上做自由走動。在走動中，可用勺子提醒他注意媽媽的位置。再用望遠筒引導其做視覺觀察，體察大自然的聲音及花草、泥土等氣味。 注意事項：幼兒接觸新環(huán)境時或許顯得陌生，媽媽可用有趣的夸張動作吸引寶寶。,31,3. 19~36個月 左右腦均衡發(fā)展,左右腦思考區(qū)的成熟，時間大約在出生后的第十九個月到第三十六個月間。 左腦負責理解、判斷、邏輯和組織等功能，右腦負責觀察、想象創(chuàng)造、意志等功能。,32,判斷 組織 理解,邏輯,創(chuàng)造想象 思考 意志,觀察,33,19~36個月外部感覺及平衡覺、運動覺學習能力發(fā)展進程表,34,參考訓練方案,（1）幼兒模仿操（1.5--3歲）,35,參考訓練方案,（2）看字卡模仿動作（18個月以上） 游戲時間：30分鐘 游戲地點：室內(nèi) 使用教具：字卡、圖卡 游戲目標：了解詞語的真正意義，以落實在生活上。 游戲步驟：媽媽線拿出幼兒熟悉的字卡，并示范動作給幼兒看。引導幼兒模仿媽媽的動作，并鼓勵他做出不同的動作，或以其他字卡引導其創(chuàng)造，可以由媽媽表演給幼兒猜，或由幼兒表演給媽媽猜。 注意事項：表演是盡量有趣，并以自由、輕松的氣氛鼓勵幼兒創(chuàng)造，不要指責其錯誤。,36,參考訓練方案,（3）哪一個比較重（30個月以上） 游戲時間：20分鐘 游戲地點：室內(nèi) 使用教具：三合板、紅木板、松木板、金屬片 游戲目標：透過重量感覺辨識，奠定數(shù)概思考基礎。 游戲步驟：將教具平放在幼兒跟前，請幼兒用雙手一一舉起，比較其重量，每樣間隔10秒鐘，告訴他重量的意義。再將幼兒眼睛蒙起來，將不同重量的教具放入手中，讓他說明哪個比較重。 注意事項：所有教具必須做處理，以免傷害幼兒肌膚。重量比較要從差異性大的開始。,37,4. 37~72個月 大腦結構完善和機能的進一步成熟,這個階段幼兒的發(fā)展基本接近成人。5歲左右大腦單側化現(xiàn)象穩(wěn)固建立；6歲左右腦重約為1280克，基本接近于成人水平；神經(jīng)纖維的增長及其髓鞘化基本完成；興奮和抑制的神經(jīng)過程不斷增強，且二者日趨平衡；條件反射易建立，而且較鞏固等。,38,情操,39,37~72個月外部感覺及平衡覺、運動覺學習能力發(fā)展進程表,40,四、開發(fā)嬰幼兒的大腦,對嬰兒進行撫摩，盡早地同嬰兒交流、做游戲，都是促進嬰兒早期大腦發(fā)育簡易而有效的方法。早期教育的精髓并非是灌輸各種知識，而是聆聽、指導孩子認識真實的世界，和別人友好相處，勇敢地探索周圍環(huán)境，所有這些都能使寶寶大腦的結構得到健康發(fā)展。,41,1、刺激感覺器官：充分調(diào)動和利用感覺器官，讓豐富的感受刺激腦細胞的生長發(fā)育，促進腦細胞的樹突和軸突的繁茂生長。 2、引導進行運動：創(chuàng)造讓幼兒動起來的環(huán)境，引導寶寶做各種運動。 3、語言能力開發(fā)：使嬰幼兒能準確理解語言；要較早地開發(fā)寶寶對語言的感知力和接受力。,42,4、培養(yǎng)音樂細胞：可促使右腦的活躍，形象思維的聯(lián)想，創(chuàng)造潛能的開發(fā)。 5、提供充足氧氣：嬰幼兒大腦在生長發(fā)育中，需氧量很大，約占全身需氧量的1/5。讓寶寶在寬敞明亮的、空氣新鮮的環(huán)境里生長。,43,總之，要使大腦生長發(fā)育良好應從兩方面努力：一是良好的營養(yǎng)，充足的氧氣，優(yōu)越的環(huán)境，促使大腦組織的生長，完善大腦結構；二是良好的信息刺激，提高大腦的功能。前者為大腦發(fā)育奠定物質基礎，后者為大腦功能提供精神食糧，兩者給合才能使寶寶的大腦得到充分開發(fā)。,44,一、腦與早期教育的關系 腦的成長和發(fā)育是一個動態(tài)的、持續(xù)變化的過程 腦只能在刺激中成長 腦的發(fā)展在嬰幼兒期基本完成 二、腦的概述 腦的基本結構 大腦單側化 相關腦的功能及受損或發(fā)育不良表現(xiàn)（重點）,課程回顧,45,三、0-6歲幼兒大腦功能分化（重點） 0~6個月 大腦第一次感覺統(tǒng)合：身體反應區(qū) 7~18個月 大腦第二次感覺統(tǒng)合——語言表達和運動企劃 19~36個月 左右腦均衡發(fā)展 37~72個月 大腦結構完善和機能的進一步成熟 四、開發(fā)嬰幼兒的大腦,46,47,