2019高考生物 核心考點特色突破 專題07 遺傳的分子基礎.doc

專題07遺傳的分子基礎考點概述生物的遺傳和變異是由遺傳物質所引起的，生物的遺傳物質主要是DNA，與DNA有關的知識是掌握遺傳和變異知識的基礎。如DNA作為遺傳物質的實驗證據、DNA分子的結構、DNA的復制、基因的概念、基因指導蛋白質的合成，以及基因與性狀的關系等，這些知識在高考中也是?？嫉膬热荩虼?，強化對本專題的復習就顯得非常重要。對DNA分子的結構組成及特點進行考查不理解DNA結構特點及含義；計算DNA結構中的堿基問題時易出錯。突破策略：采用“繪圖釋義”建立幾何模型；堿基計算通過模型把已知和未知條件直觀的表示出來；進而顯示出堿基間的數量關系，堿基占一條鏈的比例和在整個DNA分子中的比例是不一樣的；對于DNA分子半保留復制的考查，模板鏈和標記鏈混淆，分不清如何分配；找不到基因突變的時間；混淆DNA復制n次和第n次復制至少所需的某種堿基數；分不清DNA復制的細胞種類。突破策略：畫示意圖法；基因突變通常發(fā)生在一條單鏈上，以突變的鏈為模板形成的子代DNA分子均是突變的DNA分子，以未突變的單鏈為模板形成的DNA分子均為正常的DNA分子，若第一次復制時突變，則突變DNA：正常DNA1：1，第二次復制時則比值為1：3，第三次復制時突變則比值為1：7（模板鏈是上次復制形成的DNA分子的各自兩條鏈），復制n次所需某種堿基數至少是第一次第二次第n次所需的該堿基個數之和；原核細胞內DNA是單一復制原點雙向復制，而真核細胞核中的DNA復制是多起點雙向復制；混淆原核生物細胞內和真核生物細胞核中基因表達過程；混淆復制和轉錄過程；分不清轉錄的起點；判斷不了翻譯的方向。突破策略：復制是雙向的，而轉錄是單向；復制后的模板參與構成子代DNA分子，而轉錄后的模板和原來的互補鏈再形成DNA分子；復制需DNA解旋酶，而轉錄不需要。DNA復制和轉錄過程均從3/末端向5/末端進行，在轉錄中還要注意啟動子的位置，3/末端和啟動子在同一端時以此鏈進行轉錄，這樣保證了某一基因只以一條鏈為末端進行轉錄和翻譯?；煜龁幼?、終止子與起始密碼、終止密碼的概念；誤認為氨基酸和密碼子、tRNA是一一對應關系。突破策略：啟動子：是指基因結構中位于編碼區(qū)上游的脫氧核苷酸序列，啟動子中有RNA聚合酶結合位點，能夠準確的識別轉錄的起始點并啟動轉錄，有調控遺傳信息表達的作用。啟動子不止三個堿基對。起始密碼：是指mRNA上的三個相鄰的含氮堿基AUG、GUG。終止子：位于DNA上，是非編碼區(qū)的脫氧核苷酸序列，它特殊的堿基排列順序能夠阻礙RNA聚合酶的移動，并使其從DNA模板鏈上脫離下來，從而使轉錄結束。終止密碼：位于mRNA上，共有三種：UAA、UAG、UGA。這三種密碼子不是決定氨基酸的“無義密碼”，而是表明肽鏈已經翻譯完成。密碼子共有64種，決定的氨基酸只有20種。每種氨基酸對應一種或幾種密碼子 （說明密碼的簡并），可由一種或幾種tRNA轉運；但一種決定氨基酸的密碼子只能決定一種氨基酸，且一種tRNA只能轉運一種氨基酸。決定氨基酸的密碼子與tRNA之間是一一對應關系，而終止密碼不對應tRNA?？键c精講【要點梳理】1肺炎雙球菌轉化實驗（1）肺炎雙球菌的類型及特點特點類型菌落莢膜毒性S型光滑有有R型粗糙無無（2）格里菲思的體內轉化實驗 結論：加熱殺死的S型細菌中，含有某種促成R型細菌轉化為S型細菌的“轉化因子”。（3）艾弗里的體外轉化實驗 結論：DNA是“轉化因子”，是使R型細菌產生穩(wěn)定遺傳變化的物質。2噬菌體侵染細菌實驗（1）實驗方法同位素標記法，用35S、32P分別標記噬菌體的蛋白質和DNA。（2）實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌噬菌體的結構 噬菌體的生活方式：活細胞寄生。實驗過程a.標記噬菌體 b.侵染細菌 實驗結果分析分組結果結果分析對比實驗（相互對照）含32P噬菌體細菌上清液中幾乎無32P，32P主要分布在宿主細胞內32PDNA進入了宿主細胞內含35S噬菌體細菌宿主細胞內無35S，35S主要分布在上清液中35S蛋白質外殼未進入宿主細胞，留在外面結論：DNA是遺傳物質。3RNA是遺傳物質的實驗 結論：煙草花葉病毒中RNA是遺傳物質。4DNA是主要的遺傳物質 5DNA分子的化學組成（1）基本組成元素：C、H、O、N、P。（2）基本單位 6DNA分子的結構（1）主要特點兩條脫氧核苷酸長鏈反向平行盤旋而成。脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架；堿基排列在內側。兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，例如：AT或TA、GC或CG，遵循堿基互補配對原則。（2）空間結構：規(guī)則的雙螺旋結構。7DNA分子的特性（1）相對穩(wěn)定性：DNA分子中磷酸和脫氧核糖交替連接的方式不變；兩條鏈間堿基互補配對的方式不變。（2）多樣性：不同的DNA分子中脫氧核苷酸數目不同，排列順序多種多樣。若某DNA分子中有n個堿基對，則排列順序有4n種。8DNA分子的復制（1）概念：以親代DNA為模板，合成子代DNA的過程。（2）時間：有絲分裂的間期或減數第一次分裂前的間期。（3）過程：解旋：需要細胞提供能量；需要解旋酶的作用；最終把兩條螺旋的雙鏈解開。合成子鏈：模板解開后的兩條母鏈；原料游離的四種脫氧核苷酸；酶DNA聚合酶等；原則堿基互補配對原則。 （4）停止：當核糖體到達mRNA上的終止密碼子時，合成停止。（5）脫離：肽鏈合成后從核糖體與mRNA的復合物上脫離。13中心法則及其發(fā)展 DNA的復制；轉錄；翻譯；RNA的復制；逆轉錄。14基因對性狀控制的方式（實例）【方法突破】1探究遺傳物質的思路和方法（1）探究思路若探究哪種物質是遺傳物質設法將物質分開，單獨看作用。若探究未知病毒遺傳物質是DNA還是RNA利用酶的專一性，破壞其一，看其二。（2）探究方法分離提純法：艾弗里及其同事做的肺炎雙球菌的體外轉化實驗，缺點是物質純度不能保證100%。同位素標記法：噬菌體侵染細菌的實驗。方法：分別標記兩者的特有元素；將病毒的化學物質分開，單獨、直接地觀察它們各自的作用。目的：把DNA與蛋白質區(qū)分開。病毒重組法：煙草花葉病毒的遺傳物質驗證實驗。方法：將一種病毒的遺傳物質與另一種病毒的蛋白質外殼重新組合，得到雜種病毒。酶解法：利用酶的專一性，如加入DNA水解酶，將DNA水解，觀察起控制作用的物質是否還有控制作用，若“是”其遺傳物質不是DNA，若“否”其遺傳物質可能是DNA。2DNA分子中有關堿基比例計算的解題步驟解DNA分子中有關堿基比例計算的試題時要分三步進行：（1）搞清題中已知的和所求的堿基比例是占整個DNA分子堿基的比例，還是占DNA分子一條鏈上堿基的比例。（2）畫一個DNA分子模式圖，并在圖中標出已知和所求的堿基。（3）根據堿基互補配對原則及其規(guī)律進行計算。3DNA分子復制中相關計算的規(guī)律方法DNA分子復制為半保留復制，若將一個被15N標記的DNA轉移到含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)（復制）若干代，其結果分析如下： （1）子代DNA分子數：2n個。無論復制多少次，含15N的DNA分子始終是2個。含14N的有2n個，只含14N的有（2n2）個，做題時應看準是“含”還是“只含”。（2）子代DNA分子的總鏈數：2n22n1條。無論復制多少次，含15N的鏈始終是2條。做題時應看準是“DNA分子數”還是“鏈數”。含14N的鏈數是（2n12）條。（3）消耗的脫氧核苷酸數。若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個，則經過n次復制需要消耗游離的該脫氧核苷酸為m（2n1）個。若進行第n次復制，則需消耗該脫氧核苷酸數為m2n1個。4DNA和RNA的區(qū)分技巧（1）DNA和RNA的判斷含有堿基T或脫氧核糖DNA；含有堿基U或核糖RNA。（2）單鏈DNA和雙鏈DNA的判斷若AT，GC且AGTC一般為雙鏈DNA；若嘌呤嘧啶單鏈DNA。（3）DNA和RNA合成的判斷用放射性同位素標記T或U，可判斷DNA和RNA的合成。若大量消耗T，可推斷正發(fā)生DNA的合成；若大量利用U，可推斷正進行RNA的合成。5轉錄和翻譯的比較項目轉錄翻譯場所真核細胞主要是細胞核核糖體條件模板：DNA的一條鏈原料：4種核糖核苷酸能量：ATP酶：RNA聚合酶等模板：mRNA原料：20種氨基酸能量：ATP酶：多種酶搬運工具：tRNA原則堿基互補配對原則（AU、TA、CG、GC）堿基互補配對原則（AU、UA、CG、GC）產物mRNA、tRNA、rRNA多肽鏈或蛋白質6“三看”法判斷與中心法則有關的模擬實驗（1）“一看”模板如果模板是DNA，生理過程可能是DNA復制或轉錄。如果模板是RNA，生理過程可能是RNA復制、RNA逆轉錄或翻譯。（2）“二看”原料如果原料為脫氧核苷酸，產物一定是DNA，生理過程可能是DNA復制或逆轉錄。如果原料為核糖核苷酸，產物一定是RNA，生理過程可能是轉錄或RNA復制。如果原料為氨基酸，產物一定是蛋白質（或多肽），生理過程是翻譯。（3）“三看”產物如果產物為DNA，生理過程可能是DNA復制或RNA逆轉錄。如果產物為RNA，生理過程可能是RNA復制或轉錄。如果產物是蛋白質（或多肽），生理過程是翻譯?？键c精練1（河北省邢臺市2018屆高三上學期第三次月考生物試題）從肺炎雙球菌的轉化實驗到噬菌體侵染細菌的實驗這一系列過程，最終證明了（）ADNA是主要的遺傳物質 B蛋白質是遺傳物質CRNA不是遺傳物質 DDNA是遺傳物質【答案】D【解析】格里菲斯通過肺炎雙球菌體內轉化實驗證明“S”型細菌中含有某種“轉化因子”，能將無毒性的R型活細菌轉化為有毒性S菌活細菌。艾弗里及其同事的實驗的巧妙之處是把S型菌的DNA、蛋白質和多糖等物質提純，分別加入到培養(yǎng)R菌的培養(yǎng)基中，單獨觀察它們的作用，證明了DNA是遺傳物質。噬菌體侵染細菌的過程：吸附注入（注入噬菌體的DNA）合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）組裝釋放。噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)噬菌體侵染未被標記的細菌在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質，結果證明了DNA是遺傳物質。因此，D項正確，A、B、C項錯誤。2（廣東省江門市2018屆普通高中高三調研測試理綜生物試題）下列有關轉錄和翻譯的說法，正確的是（）ARNA聚合酶的結合位點在mRNA 上 BtRNA只含有三個堿基C一個mRNA上能結合多個核糖體 DtRNA能編碼蛋白質【答案】C3（山東省青島市城陽區(qū)2018屆高三上學期期中學分認定考試生物試題）用含放射性同位素32P的T2噬菌體侵染不含32P而含放射性同位素35S的大腸桿菌，經短時間保溫后，進行攪拌、離心，對上述實驗的分析的錯誤的是（）A子代噬菌體中均含有放射性B離心后放射性同位素主要集中于離心管的沉淀中C該實驗結果表明，噬菌體的DNA進入大腸桿菌D同時用含32P的大腸桿菌作實驗材料不影響本實驗的結果分析【答案】D【解析】噬菌體侵染細菌時只有DNA進入細菌，并作為模板控制子代噬菌體的合成，而合成子代噬菌體的原料均來自細菌，因此子代噬菌體都含有35S，由于DNA復制方式為半保留復制，則少數子代噬菌體含有32P。因此，某些子代T2噬菌體會同時含有32P和35S，A正確；離心后含有子代噬菌體的大腸桿菌分布在沉淀物中，親代噬菌體的蛋白質外殼分布在上清液中，因此放射性同位素主要集中于離心管的沉淀中，B正確；該實驗表明T2噬菌體的DNA進入大腸桿菌，利用大腸桿菌的物質進行增殖，C正確；同時用含32P的大腸桿菌作實驗材料不會影響本實驗的結果分析，D錯誤。4（山西省河津市第二中學2019屆高三9月份月考生物試題）下列關于染色體、DNA、基因三者關系的圖解，正確的是（ ）A B C D 【答案】A【解析】基因是有遺傳效應的DNA片段，一個DNA分子上有許多基因，一條染色體含有一個或兩個DNA分子，A正確，B、C、D均錯誤。5（黑龍江省哈爾濱三中2018屆高三第三次測試生物試題）關于蛋白質生物合成的敘述，正確的是（）AtRNA攜帶氨基酸時，以磷酸基與氨基酸相連接BDNA聚合酶是在細胞核內合成并起作用的C密碼子與反密碼子是一一對應的關系D線粒體中的DNA也能控制蛋白質的合成【答案】D【解析】tRNA攜帶氨基酸時，是羥基（-OH）端與氨基酸相連接，A錯誤；DNA聚合酶的化學本質是蛋白質，在細胞質中合成，主要進入細胞核內起作用，B錯誤；終止密碼沒有tRNA上的反密碼子對應，C錯誤；線粒體和葉綠體作為半自主細胞器，內均有少量DNA，也能夠控制某些蛋白質合成，D正確。 6（黑龍江省哈爾濱師范大學附屬中學2018屆高三10月月考生物試題）DNA分子具有多樣性的主要原因是（）A磷酸和脫氧核糖的排列順序千變萬化 B堿基互補配對原則有多種C堿基種類有多種 D堿基對的排列順序不同【答案】D【解析】DNA分子的多樣性取決于DNA中堿基對的排列順序不同，D正確；各種DNA中磷酸和脫氧核糖的排列順序都是相同的，兩者是相間排列的，A錯誤；雙鏈DNA中堿基互補配對原則相同，都是A與T配對，C與G配對，B錯誤；各種DNA中的堿基種類都只有A、G、C、T四種，C錯誤。7（寧夏育才中學2018屆高三第四次月考生物試題）下列關于大腸桿菌細胞內遺傳信息傳遞規(guī)律的敘述，錯誤的是（）A在逆轉錄酶的催化下，從RNADNAB從DNADNA，保證了遺傳信息的穩(wěn)定性C從DNA蛋白質，實現了基因對性狀的控制D從DNAtRNA，保證細胞內氨基酸的轉運【答案】A8（寧夏銀川一中2018屆高三上學期第四次月考理科綜合生物試題）DNA分子的一條單鏈中（AG）/（TC）0.5，則另一條鏈和整個分子中上述比例分別等于（）A0.5和1 B2和1 C0.5和0.5 D1和1【答案】B【解析】根據題意設DNA分子的一條單鏈中四種堿基為A1、T1、C1、G1，根據堿基互補配對原則，其互補鏈中四種堿基為A2、T2、C2、G2，且A1 =T2、T1 =A2、C1 =G2、G1 =C2，若（A1G1）/（T1C1）0.5，則另一條鏈中（A2G2）/（T2C2）（T1C1） /（A1G1）2，整個分子中A=T，G=C，故（AG）/（TC）1。9（安徽省蒙城縣第一中學、淮南第一中學等2018屆高三上學期“五?！甭摽忌镌囶}）2017年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予三位美國科學家杰弗里霍爾、邁克爾羅斯巴什和邁克爾揚，以表彰他們在研究晝夜節(jié)律的分子機制方面的偉大成就。研究發(fā)現人體生物鐘的分子機制如圖所示，下丘腦SCN細胞中，基因表達產物PER蛋白濃度呈周期性變化，振蕩周期為24h。下列相關分析正確的是（） Aper基因只存在于下丘腦SCN細胞中B圖中核糖體的移動方向是從左向右C過程體現了負反饋調節(jié)機制D個mRNA分子上可相繼結合多個核糖體翻譯出多條不同的肽鏈【答案】C【解析】由于細胞的全能性，per基因存在于包括下丘腦SCN細胞在內的所有正常細胞中，A錯誤；根據多肽鏈的長短，可判斷核糖體在圖中移動的方向是從右向左，B錯誤；過程體現了負反饋調節(jié)機制，C正確；一條mRNA鏈上，可同時結合多個核糖體翻譯出多個相同的肽鏈，D錯誤。10（吉林省舒蘭市第一高級中學2018屆高三上學期第四次月考生物試題）下列關于探索DNA是遺傳物質實驗的相關敘述，正確的是（）A格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉化為S型是基因突變的結果B格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質C赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質D赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的【答案】C【解析】格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉化為S型是基因重組的結果，A錯誤；艾弗里實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質，B錯誤；赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質，C正確；T2噬菌體是病毒，其DNA不能用32P直接標記的，D錯誤。11（黑龍江省哈爾濱三中2018屆高三第三次測試生物試題）下列有關基因和性狀的敘述，錯誤的是（）A兩個個體的身高不相同，二者的基因型有可能相同B兩個基因型相同的個體性狀表現不同，一定是由于外界環(huán)境不同引起的C有的基因可決定或影響多種性狀D高莖豌豆的子代出現高莖和矮莖，是性狀分離的結果【答案】B【解析】人的身高是基因和環(huán)境因素共同作用的結果，所以兩個不同身高的個體，可能二者的基因型相同，A正確；生物性狀表現是基因與基因，基因與基因產物、基因與環(huán)境之間的相互作用，兩個基因型相同的個體性狀表現不同，可能不完全是外界環(huán)境不同引起的，B錯誤；一個性狀可能受多個基因得到決定或影響，但也有基因可決定或影響多種性狀，C正確；雜合子的高莖豌豆，其子代出現高莖和矮莖，是性狀分離的結果，D正確。12（河北省邢臺市2018屆高三上學期第三次月考生物試題）下列有關DNA復制的敘述，錯誤的是（）A有絲分裂和減數分裂過程中均可以進行BDNA解旋之后復制隨之開始C復制后每個新DNA分子含一條母鏈和一條新子鏈D復制的場所可以是細胞核和細胞質【答案】B【解析】DNA復制時間為有絲分裂間期和減數第一次分裂前的間期，A項正確；DNA復制過程是邊解旋邊復制，B項錯誤；DNA復制特點為半保留復制，復制后每個新DNA分子含一條母鏈和一條子鏈，C項正確；DNA復制場所：主要是細胞核，還有葉綠體和線粒體，D項正確。13（江蘇省姜堰中學2018屆高三第一學期階段考試生物試卷）下圖表示真核細胞中遺傳信息的表達過程，字母表示細胞結構或物質，數字表示過程。下列有關敘述正確的是（） AE上的一種氨基酸對應B上的密碼子均不止一種B過程需要DNA聚合酶，主要發(fā)生在細胞核中C圖中A、B、C、D中都含有五碳糖DD物質中不存在堿基互補配對現象【答案】C【解析】一種氨基酸可以由一種或多種密碼子決定，A錯誤；是轉錄過程，需要RNA聚合酶，不需要DNA聚合酶，B錯誤；A是DNA，B是mRNA、C是核糖體（由rRNA和蛋白質組成）、D是tRNA，其中DNA含有脫氧核糖，RNA中含有核糖，核糖與脫氧核糖均是五碳糖，C正確；在翻譯的過程中，D（tRNA）中的反密碼子與mRNA中的密碼子發(fā)生堿基互補配對，D錯誤。14（吉林省實驗中學2018屆高三上學期第四次模擬考試生物試題）科學研究表明，細胞中核糖體通常不是單個執(zhí)行功能，而是構成多聚核糖體（如圖）。研究表明動物卵裂期細胞中的多聚核糖體明顯增多。下列有關敘述錯誤的是（ ） A核糖體的主要功能是合成蛋白質B卵裂期細胞分裂旺盛，需要大量蛋白質C多聚核糖體的形成可以使細胞在單位時間內合成的肽鏈數量增加D多聚核糖體上的每個核糖體只能合成多肽鏈的一部分【答案】D【解析】核糖體是合成蛋白質的場所，A正確；卵裂期細胞分裂旺盛，需要合成大量蛋白質，B正確；多聚核糖體的形成可以使細胞在單位時間內合成的肽鏈數量增加，C正確；多聚核糖體上的每個核糖體都可以合成一條完整的多肽鏈，D錯誤。15（市實驗中學、桂山中學、中山二中、龍山中學四校2017-2018學年高三上學期期中聯考生物試題）科學家利用一種量化單分子測序技術，探測到人類細胞中一類新型小分子RNA，并證實了哺乳動物細胞能通過直接復制RNA分子來合成RNA。下列關于RNA復制的說法中，錯誤的是（）A復制所需的原料是4種游離的核糖核苷酸B以單鏈RNA分子為模板直接復制合成的RNA與模板RNA相同C復制過程可能會出現差錯D復制過程所需要的能量主要通過呼吸作用產生【答案】B【解析】RNA分子復制的原料是4種游離的核糖核苷酸，A項正確；以單鏈RNA分子為模板直接復制合成的RNA與模板RNA互補，而不是相同，B項錯誤；復制過程可能會出現差錯，C項正確；復制過程所需要的能量主要通過呼吸作用產生，D項正確。16（四川省成都外國語學校2018屆高三12月月考生物試題）SP8噬菌體侵染枯草桿菌后，將產生的mRNA與分開的SP8DNA的每條單鏈混合并進行核酸分子的雜交實驗，檢測發(fā)現mRNA只和其中一條富含嘌呤堿的重鏈形成雜交分子。下列分析錯誤的是（）A為檢測核酸的雜交結果，可用放射性同位素標記細菌的DNAB轉錄及上述核酸分子的雜交過程遵循相同的堿基配對原則C上述mRNA是以DNA中富含嘌呤堿的重鏈為模板轉錄而來D上述mRNA是在酶的作用下利用細菌的原料合成的【答案】A【解析】放射性同位素不能區(qū)分DNA的兩條單鏈，A項錯誤；轉錄及題中核酸分子的雜交均為RNA和DNA單鏈雜交，遵循相同的堿基配對原則，B項正確；mRNA只和其中一條富含嘌呤堿的重鏈形成雜交分子，說明mRNA是以DNA中富含嘌呤堿的重鏈為模板轉錄而來，C項正確；mRNA是在酶的作用下利用細菌的原料合成的，D項正確。17（吉林省梅河口市第五中學2018屆高三上學期第三次月考生物試題（實驗班）以下有關遺傳信息傳遞的敘述，不正確的是（） A所有細胞生物均可發(fā)生圖示過程蛋白質B同一染色體上DNA在不同細胞中轉錄的起點可能不同CDNA復制、轉錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則D細胞分裂形成的子細胞遺傳信息都相同【答案】D18（四川省成都市郫都區(qū)2018屆高三階段測試（期中）生物試題）圖為HIV結構示意圖，圖中gp120蛋白與gp41蛋白一同構成HIV病毒顆粒上的突刺結構，基質部分由p17蛋白構成，核心部分由p24蛋白構成，下列說法正確的是（） AHIV的結構內只有RNA沒有DNA，所以沒有基因B四種蛋白質的合成是以HIV的RNA直接做模版翻譯完成的C反轉錄除了需要反轉錄酶外，還需要模板、能量和核糖核苷酸D該病毒自身可以發(fā)生的可遺傳變異和大腸桿菌一樣只有基因突變【答案】D【解析】分析圖解可知，HIV結構示意圖可知，該病的外殼為多種蛋白質，核酸為RNA。HIV的結構內只有RNA沒有DNA，HIV的基因是有遺傳效應的RNA片段，A錯誤；從圖示可知，HIV中有逆轉錄酶，故四種蛋白質的合成先以HIV的RNA為模板逆轉錄出DNA，再以DNA的一條鏈為模板轉錄、翻譯出蛋白質，B錯誤；反轉錄是以RNA為模板合成DNA的過程，除了需要反轉錄酶外，還需要模板、能量和脫氧核糖核苷酸，C錯誤；該病毒和大腸桿菌都沒有染色體，都不能進行減數分裂，可以發(fā)生的可遺傳變異只有基因突變，D正確。19（江西省撫州市臨川二中2018屆高三上學期理綜訓練生物試題）下列關于細胞內DNA分子的敘述，正確的是（ ）ADNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點都是在DNA上B構成一對同源染色體的兩個DNA分子的（A+T）/（G+C）的比值相等C在DNA分子的復制過程中遵循分離定律和自由組合定律D大腸桿菌的一個質粒DNA上有兩個游離的磷酸基【答案】A【解析】DNA聚合酶在DNA分子的復制過程中起催化作用，其結合位點在DNA上。RNA聚合酶既能催化核糖核苷酸聚合形成RNA，也能催化DNA雙鏈打開，結合位點在DNA上，A項正確；不同的雙鏈DNA分中（A+T）/（G+C）的比值一般不同，所以構成一對同源染色體的兩個DNA分子的（A+T）/（G+C）的比值一般不同，故B項錯誤；在DNA分子的復制過程中遵循堿基互補配對原則，C項錯誤；大腸桿菌的質粒DNA為環(huán)狀，沒有游離的磷酸基，D項錯誤。20（黑龍江省哈爾濱市第六中學2018屆高三12月月考生物試題）下圖1中的噬菌斑（白色區(qū)域），是在長滿大腸桿菌（黑色）的培養(yǎng)基上，由一個T2噬菌體侵染細菌后不斷裂解細菌產生的一個不長細菌的透明小圓區(qū)，它是檢測噬菌體數量的重要方法之一。現利用培養(yǎng)基培養(yǎng)并連續(xù)取樣的方法，得到噬菌體在感染大腸桿菌后數量的變化曲線（下圖2），下列敘述錯誤的是（） A培養(yǎng)基中加入含35S或32P的營養(yǎng)物質，則放射性先在細菌中出現，后在噬菌體中出現B曲線ab段，細菌內正旺盛地進行噬菌體DNA的復制和有關蛋白質的合成C限制cd段噬菌斑數量增加的因素最可能是絕大部分細菌已經被裂解D曲線bc段所對應的時間內噬菌體共繁殖了10代【答案】D【解析】噬菌體必須寄生在大腸桿菌中，依賴大腸桿菌提供繁殖所需的原料，培養(yǎng)基中加入含35S或32P的營養(yǎng)物質，則放射性先在細菌中出現，后在噬菌體中出現，A項正確；曲線ab段，細菌內正旺盛地進行噬菌體DNA的復制和有關蛋白質的合成，為噬菌體繁殖準備物質基礎，B項正確；限制cd段噬菌斑數量增加的因素最可能是絕大部分細菌已經被裂解，C項正確；曲線bc段所對應的時間內噬菌體增加了10倍，而不是繁殖了10代，D項錯誤。21（江蘇省淮安、宿遷等2018屆高三上學期期中學業(yè)質量檢測生物試題）回答下列與同位素標記有關的問題。（1）利用15N標記的氨基酸研究唾液腺細胞中的唾液淀粉酶的合成和分泌，則含15N化合物首先出現在的具膜細胞器為_。（2）若動物吸入18O2，含放射性的化合物最先出現在_（物質）中。（3）選擇生長狀態(tài)相同的甲、乙兩組根尖細胞，分別用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸和3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸的培養(yǎng)基進行短時間培養(yǎng)，理論上分析帶有放射性標記的細胞比例較大的是_組，原因是_。（4）T2噬菌體侵染細菌的實驗中，用32S標記T2噬菌體的蛋白質，攪拌的目的是_，攪拌不充分帶來的結果是_。 （2）H218O （3）乙 所有活細胞都可以進行轉錄，都會利用3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸，而利用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸細胞只有分裂的細胞（4）使吸附在細菌上的噬菌體（外殼）與細菌分離 沉淀物中放射性偏高 （5）10 0-10【解析】（1）唾液淀粉酶屬于分泌蛋白質，分泌蛋白質合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質內質網進行粗加工內質網“出芽”形成囊泡高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質高爾基體“出芽”形成囊泡細胞膜。利用15N標記氨基酸則15N首先出現的具膜的細胞器是內質網，最終含15N唾液淀粉酶以胞吐方式從細胞中分泌出去。（2）氧氣參與有氧呼吸的第三階段，與還原氫結合生成水，所以含放射性的化合物最先出現在H218O中。（3）只有進行有絲分裂的細胞在間期進行DNA的復制時才需要胸腺嘧啶脫氧核苷酸，但所有細胞都要合成蛋白質，合成蛋白質時需轉錄RNA，需要尿嘧啶核糖核苷酸作為原料，所以乙組的放射性較大。（4）T2噬菌體侵染細菌的實驗中，用32S標記T2噬菌體的蛋白質，攪拌的目的使吸附在細菌上的噬菌體（外殼）與細菌分離，攪拌不充分會使少量噬菌體的蛋白質外殼吸附在大腸桿菌表面，隨大腸桿菌離心到沉淀物中，使沉淀物中也會出現少量的放射性。（5）根據DNA半保留復制的特點，DNA雙鏈不被3H標記，在含由3H標記的培養(yǎng)液中完成第一次分裂后，每條染色體的DNA中一條鏈有3H標記，另一條鏈沒有標記。在不含3H標記的培養(yǎng)液中進行第二次分裂，后期一半染色體被標記，一半染色體沒有被標記，所以一個細胞內移向某一極的染色體有10條；由于一條染色體上的兩條姐妹染色單體分開后移向某一極是隨機的，因此帶有3H標記的有0到10條。22（江蘇省啟東中學2018屆高三上學期第一次月考（10月）生物試題）微RNA（miRNA）是真核生物中廣泛存在的一類重要的基因表達調控因子。下圖表示線蟲細胞中微RNA（lin4）調控基因lin14表達的相關作用機制。請回答下列問題： （1）過程A需要酶、_等物質，該過程還能發(fā)生在線蟲細胞內的_中；在過程B中能與發(fā)生堿基互補配對的分子是_，上同時結合多個核糖體的意義是_。（2）圖中最終形成的上氨基酸序列_（填“相同”或“不同”）。圖中涉及的遺傳信息的傳遞方向為_。（3）由圖可知，微RNA調控基因lin14表達的機制是RISCmiRNA復合物抑制_過程。研究表明，線蟲體內不同微RNA僅出現在不同的組織中，說明微RNA基因的表達具有_性?！敬鸢浮浚?）核糖核苷酸和ATP 線粒體 tRNA 短時間內合成大量的蛋白質 （2）相同DNARNA蛋白質 （3）翻譯組織特異（或選擇）【解析】（1）A是轉錄過程，轉錄過程除了需要酶的催化作用外，還需要四種游離的核糖核苷酸為原料，ATP提供能量等；線蟲細胞是真核細胞，且是動物細胞，DNA存在于細胞核和線粒體中，因此轉錄過程發(fā)生的場所是細胞核和線粒體；B過程是翻譯過程，翻譯過程中mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子進行堿基互補配對。上同時結合多個核糖體的意義是短時間內合成大量的蛋白質。23（湖北省武漢市第六中學2019屆高三11月月考理綜生物試題）長鏈非編碼RNA（lncRNA）是具有多種調控功能的一類RNA分子。請回答下列問題：（1）細胞核內各種RNA的合成都以_為原料，催化該反應的酶是_。（2）轉錄產生的RNA中，提供信息指導氨基酸分子合成多肽鏈的是_，此過程中還需要的RNA有_。（3）lncRNA前體加工成熟后，有的與核內染色質中的DNA結合，有的能穿過_（結構名稱）與細胞質中的蛋白質或RNA分子結合，發(fā)揮相應的調控作用。（4）研究發(fā)現，人體感染細菌時，造血干細胞核內產生的一種lncRNA，通過與相應DNA片段結合，調控造血干細胞的_，增加血液中單核細胞、中性粒細胞等吞噬細胞的數量。該調控過程的主要生理意義是_?！敬鸢浮浚?）四種核糖核苷酸RNA聚合酶 （2）mRNA（信使RNA）tRNA和rRNA（轉運RNA和核糖體RNA） （3）核孔 （4）分化增強人體的免疫抵御能力 【解析】（1）細胞核中的RNA都以四種核糖核苷酸為原料合成，該過程需要RNA聚合酶的催化。（2）轉錄可以形成mRNA、tRNA和rRNA，其中mRNA是翻譯的模板，可以提供信息指導氨基酸分子合成多肽鏈；tRNA在翻譯中作為運輸氨基酸的工具；rRNA是核糖體的組成成分。（3）結合題意可知，lncRNA是在細胞核內形成的，故lncRNA前體加工成熟后，除了可以與染色質上的DNA分子結合，也可以通過核孔與細胞質中的蛋白質或RNA結合。（4）根據題意分析，人體感染細菌時，造血干細胞核內產生的一種lncRNA，通過與相應DNA片段結合后，血液中產生了單核細胞、中性粒細胞等多種吞噬細胞，說明其調控了造血干細胞的分化；吞噬細胞屬于免疫細胞，因此該調控過程的主要生理意義是增強人體的免疫抵御能力。24（黑龍江省哈爾濱市第六中學2018屆高三上學期期中考試生物試題）如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律。AC為物質，為過程。請據圖回答下列問題： （1）過程中，在造血干細胞和神經細胞中都能發(fā)生的是_（填序號）。在洋蔥根尖分生區(qū)細胞中進行過程的場所有_。若圖中的A含有2000個堿基對，含腺嘌呤脫氧核苷酸600個，則第三次復制需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸_個。（2）和過程所需的酶分別是_和_。（3）囊性纖維病是由于堿基對的_造成_的結構發(fā)生改變引起的。該病體現了基因通過控制_直接控制生物體性狀?！敬鸢浮浚?）細胞核和線粒體5600 （2）DNA聚合酶RNA聚合酶 （3）缺失基因蛋白質的分子結構【解析】（1）造血干細胞和神經細胞能進行基因的表達，即合成蛋白質，而蛋白質的合成包括轉錄與翻譯兩個過程即圖中的。是DNA復制過程，主要發(fā)生在細胞核，此外在線粒體與葉綠體中也能進行，但洋蔥根尖分生區(qū)細胞中無葉綠體，因此在洋蔥根尖分生區(qū)細胞中進行過程的場所有細胞核和線粒體。在DNA分子中，腺嘌呤和胞嘧啶之和是堿基總數的一半根據題意可知，胞嘧啶是2000-600=1400個，此DNA分子片段復制n-1次后，可得2n-1個DNA分子片段，共含有胞嘧啶2n-11400，因此該DNA分子片段完成第n次復制，需要游離胞嘧啶脫氧核苷酸為2n-11400=23-11400=5600個。（2）表示轉錄，產物為RNA，表示逆轉錄，產物為DNA，所以過程所需的酶是RNA聚合酶和逆轉錄酶。（3）囊性纖維病是由于堿基對缺失造成基因的結構改變導致的。該病體現了基因通過控制蛋白質結構直接控制生物體性狀。25（河南省南陽市第一中學2018屆高三上學期第三次考試生物試題）請回答下列與遺傳的分子基礎相關的問題：（1）艾弗里實驗最關鍵的設計思路是_。（2）噬菌體侵染細菌的實驗中，用35S標記的一組感染實驗，放射性同位素主要分布在上淸液中；用32P標記的一組實驗，放射性同位素主要分布在試管的沉淀物中。這一現象說明了_；進一步觀察發(fā)現，細菌裂解釋放出的噬菌體中，可以檢測到32P標記的DNA，卻不能檢測到35S標記的蛋白質。這一現象說明了_。（3）DNA分子復制的時間是_，一條脫氧核苷酸鏈上相鄰的堿基靠_連接。（4）在DNA分子模型搭建實驗中，如果用一種長度的塑料片代表A和G，用另一種長度的塑料片代表C和T，那么由此搭建而成的DNA雙螺旋的整條模型粗細相同，原因是_?！敬鸢浮浚?）把S細菌的DNA和蛋白質等分開，單獨觀察它們在細菌轉化中的作用 （2）噬菌體侵染細菌時，DNA進入細菌的細胞中，而蛋白質外殼仍留在外面親代和子代之間具有連續(xù)性的物質是DNA，而不是蛋白質（或子代噬菌體的各種性狀，是通過親代的DNA遺傳的。） （3）有絲分裂間期和減數第一次分裂前的間期脫氧核糖磷酸脫氧核糖 （4）嘌呤必定與嘧啶互補配對【解析】（1）艾弗里的肺炎雙球菌的體外轉化實驗的過程是：將S型細菌中的物質進行提純和鑒定，然后將提純的DNA、蛋白質和多糖等物質分別加入到培養(yǎng)了R型細菌的培養(yǎng)基中，結果發(fā)現：只有加入DNA，R型細菌才能轉化為S型細菌。可見，艾佛里實驗最關鍵的設計思路是：把S細菌的DNA和蛋白質等分開，單獨觀察它們在細菌轉化中的作用。（3） DNA分子復制的時間是有絲分裂間期和減數第一次分裂前的間期。一條脫氧核苷酸鏈上相鄰的堿基靠“脫氧核糖磷酸脫氧核糖”連接。（4） DNA分子雙螺旋結構的主要特點之一是：兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且堿基配對有一定的規(guī)律，那就是A（腺嘌呤）一定與T（胸腺嘧啶）配對，G（鳥嘌呤）一定與C（胞嘧啶）配對，即嘌呤必定與嘧啶互補配對。所以在DNA分子模型搭建實驗中，如果用一種長度的塑料片代表A和G，用另一種長度的塑料片代表C和T，那么由此搭建而成的DNA雙螺旋的整條模型粗細相同。