2019高考生物 核心考點特色突破 專題07 遺傳的分子基礎(chǔ).doc
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專題07遺傳的分子基礎(chǔ)考點概述生物的遺傳和變異是由遺傳物質(zhì)所引起的,生物的遺傳物質(zhì)主要是DNA,與DNA有關(guān)的知識是掌握遺傳和變異知識的基礎(chǔ)。如DNA作為遺傳物質(zhì)的實驗證據(jù)、DNA分子的結(jié)構(gòu)、DNA的復(fù)制、基因的概念、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,以及基因與性狀的關(guān)系等,這些知識在高考中也是??嫉膬?nèi)容,因此,強化對本專題的復(fù)習(xí)就顯得非常重要。對DNA分子的結(jié)構(gòu)組成及特點進行考查不理解DNA結(jié)構(gòu)特點及含義;計算DNA結(jié)構(gòu)中的堿基問題時易出錯。突破策略:采用“繪圖釋義”建立幾何模型;堿基計算通過模型把已知和未知條件直觀的表示出來;進而顯示出堿基間的數(shù)量關(guān)系,堿基占一條鏈的比例和在整個DNA分子中的比例是不一樣的;對于DNA分子半保留復(fù)制的考查,模板鏈和標記鏈混淆,分不清如何分配;找不到基因突變的時間;混淆DNA復(fù)制n次和第n次復(fù)制至少所需的某種堿基數(shù);分不清DNA復(fù)制的細胞種類。突破策略:畫示意圖法;基因突變通常發(fā)生在一條單鏈上,以突變的鏈為模板形成的子代DNA分子均是突變的DNA分子,以未突變的單鏈為模板形成的DNA分子均為正常的DNA分子,若第一次復(fù)制時突變,則突變DNA:正常DNA1:1,第二次復(fù)制時則比值為1:3,第三次復(fù)制時突變則比值為1:7(模板鏈是上次復(fù)制形成的DNA分子的各自兩條鏈),復(fù)制n次所需某種堿基數(shù)至少是第一次第二次第n次所需的該堿基個數(shù)之和;原核細胞內(nèi)DNA是單一復(fù)制原點雙向復(fù)制,而真核細胞核中的DNA復(fù)制是多起點雙向復(fù)制;混淆原核生物細胞內(nèi)和真核生物細胞核中基因表達過程;混淆復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程;分不清轉(zhuǎn)錄的起點;判斷不了翻譯的方向。突破策略:復(fù)制是雙向的,而轉(zhuǎn)錄是單向;復(fù)制后的模板參與構(gòu)成子代DNA分子,而轉(zhuǎn)錄后的模板和原來的互補鏈再形成DNA分子;復(fù)制需DNA解旋酶,而轉(zhuǎn)錄不需要。DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程均從3/末端向5/末端進行,在轉(zhuǎn)錄中還要注意啟動子的位置,3/末端和啟動子在同一端時以此鏈進行轉(zhuǎn)錄,這樣保證了某一基因只以一條鏈為末端進行轉(zhuǎn)錄和翻譯?;煜龁幼印⒔K止子與起始密碼、終止密碼的概念;誤認為氨基酸和密碼子、tRNA是一一對應(yīng)關(guān)系。突破策略:啟動子:是指基因結(jié)構(gòu)中位于編碼區(qū)上游的脫氧核苷酸序列,啟動子中有RNA聚合酶結(jié)合位點,能夠準確的識別轉(zhuǎn)錄的起始點并啟動轉(zhuǎn)錄,有調(diào)控遺傳信息表達的作用。啟動子不止三個堿基對。起始密碼:是指mRNA上的三個相鄰的含氮堿基AUG、GUG。終止子:位于DNA上,是非編碼區(qū)的脫氧核苷酸序列,它特殊的堿基排列順序能夠阻礙RNA聚合酶的移動,并使其從DNA模板鏈上脫離下來,從而使轉(zhuǎn)錄結(jié)束。終止密碼:位于mRNA上,共有三種:UAA、UAG、UGA。這三種密碼子不是決定氨基酸的“無義密碼”,而是表明肽鏈已經(jīng)翻譯完成。密碼子共有64種,決定的氨基酸只有20種。每種氨基酸對應(yīng)一種或幾種密碼子 (說明密碼的簡并),可由一種或幾種tRNA轉(zhuǎn)運;但一種決定氨基酸的密碼子只能決定一種氨基酸,且一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸。決定氨基酸的密碼子與tRNA之間是一一對應(yīng)關(guān)系,而終止密碼不對應(yīng)tRNA??键c精講【要點梳理】1肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗(1)肺炎雙球菌的類型及特點特點類型菌落莢膜毒性S型光滑有有R型粗糙無無(2)格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗 結(jié)論:加熱殺死的S型細菌中,含有某種促成R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的“轉(zhuǎn)化因子”。(3)艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗 結(jié)論:DNA是“轉(zhuǎn)化因子”,是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)。2噬菌體侵染細菌實驗(1)實驗方法同位素標記法,用35S、32P分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA。(2)實驗材料:T2噬菌體和大腸桿菌噬菌體的結(jié)構(gòu) 噬菌體的生活方式:活細胞寄生。實驗過程a.標記噬菌體 b.侵染細菌 實驗結(jié)果分析分組結(jié)果結(jié)果分析對比實驗(相互對照)含32P噬菌體細菌上清液中幾乎無32P,32P主要分布在宿主細胞內(nèi)32PDNA進入了宿主細胞內(nèi)含35S噬菌體細菌宿主細胞內(nèi)無35S,35S主要分布在上清液中35S蛋白質(zhì)外殼未進入宿主細胞,留在外面結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì)。3RNA是遺傳物質(zhì)的實驗 結(jié)論:煙草花葉病毒中RNA是遺傳物質(zhì)。4DNA是主要的遺傳物質(zhì) 5DNA分子的化學(xué)組成(1)基本組成元素:C、H、O、N、P。(2)基本單位 6DNA分子的結(jié)構(gòu)(1)主要特點兩條脫氧核苷酸長鏈反向平行盤旋而成。脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架;堿基排列在內(nèi)側(cè)。兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對,例如:AT或TA、GC或CG,遵循堿基互補配對原則。(2)空間結(jié)構(gòu):規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。7DNA分子的特性(1)相對穩(wěn)定性:DNA分子中磷酸和脫氧核糖交替連接的方式不變;兩條鏈間堿基互補配對的方式不變。(2)多樣性:不同的DNA分子中脫氧核苷酸數(shù)目不同,排列順序多種多樣。若某DNA分子中有n個堿基對,則排列順序有4n種。8DNA分子的復(fù)制(1)概念:以親代DNA為模板,合成子代DNA的過程。(2)時間:有絲分裂的間期或減數(shù)第一次分裂前的間期。(3)過程:解旋:需要細胞提供能量;需要解旋酶的作用;最終把兩條螺旋的雙鏈解開。合成子鏈:模板解開后的兩條母鏈;原料游離的四種脫氧核苷酸;酶DNA聚合酶等;原則堿基互補配對原則。 (4)停止:當核糖體到達mRNA上的終止密碼子時,合成停止。(5)脫離:肽鏈合成后從核糖體與mRNA的復(fù)合物上脫離。13中心法則及其發(fā)展 DNA的復(fù)制;轉(zhuǎn)錄;翻譯;RNA的復(fù)制;逆轉(zhuǎn)錄。14基因?qū)π誀羁刂频姆绞剑▽嵗痉椒ㄍ黄啤?探究遺傳物質(zhì)的思路和方法(1)探究思路若探究哪種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)設(shè)法將物質(zhì)分開,單獨看作用。若探究未知病毒遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA利用酶的專一性,破壞其一,看其二。(2)探究方法分離提純法:艾弗里及其同事做的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗,缺點是物質(zhì)純度不能保證100%。同位素標記法:噬菌體侵染細菌的實驗。方法:分別標記兩者的特有元素;將病毒的化學(xué)物質(zhì)分開,單獨、直接地觀察它們各自的作用。目的:把DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開。病毒重組法:煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)驗證實驗。方法:將一種病毒的遺傳物質(zhì)與另一種病毒的蛋白質(zhì)外殼重新組合,得到雜種病毒。酶解法:利用酶的專一性,如加入DNA水解酶,將DNA水解,觀察起控制作用的物質(zhì)是否還有控制作用,若“是”其遺傳物質(zhì)不是DNA,若“否”其遺傳物質(zhì)可能是DNA。2DNA分子中有關(guān)堿基比例計算的解題步驟解DNA分子中有關(guān)堿基比例計算的試題時要分三步進行:(1)搞清題中已知的和所求的堿基比例是占整個DNA分子堿基的比例,還是占DNA分子一條鏈上堿基的比例。(2)畫一個DNA分子模式圖,并在圖中標出已知和所求的堿基。(3)根據(jù)堿基互補配對原則及其規(guī)律進行計算。3DNA分子復(fù)制中相關(guān)計算的規(guī)律方法DNA分子復(fù)制為半保留復(fù)制,若將一個被15N標記的DNA轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)(復(fù)制)若干代,其結(jié)果分析如下: (1)子代DNA分子數(shù):2n個。無論復(fù)制多少次,含15N的DNA分子始終是2個。含14N的有2n個,只含14N的有(2n2)個,做題時應(yīng)看準是“含”還是“只含”。(2)子代DNA分子的總鏈數(shù):2n22n1條。無論復(fù)制多少次,含15N的鏈始終是2條。做題時應(yīng)看準是“DNA分子數(shù)”還是“鏈數(shù)”。含14N的鏈數(shù)是(2n12)條。(3)消耗的脫氧核苷酸數(shù)。若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個,則經(jīng)過n次復(fù)制需要消耗游離的該脫氧核苷酸為m(2n1)個。若進行第n次復(fù)制,則需消耗該脫氧核苷酸數(shù)為m2n1個。4DNA和RNA的區(qū)分技巧(1)DNA和RNA的判斷含有堿基T或脫氧核糖DNA;含有堿基U或核糖RNA。(2)單鏈DNA和雙鏈DNA的判斷若AT,GC且AGTC一般為雙鏈DNA;若嘌呤嘧啶單鏈DNA。(3)DNA和RNA合成的判斷用放射性同位素標記T或U,可判斷DNA和RNA的合成。若大量消耗T,可推斷正發(fā)生DNA的合成;若大量利用U,可推斷正進行RNA的合成。5轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較項目轉(zhuǎn)錄翻譯場所真核細胞主要是細胞核核糖體條件模板:DNA的一條鏈原料:4種核糖核苷酸能量:ATP酶:RNA聚合酶等模板:mRNA原料:20種氨基酸能量:ATP酶:多種酶搬運工具:tRNA原則堿基互補配對原則(AU、TA、CG、GC)堿基互補配對原則(AU、UA、CG、GC)產(chǎn)物mRNA、tRNA、rRNA多肽鏈或蛋白質(zhì)6“三看”法判斷與中心法則有關(guān)的模擬實驗(1)“一看”模板如果模板是DNA,生理過程可能是DNA復(fù)制或轉(zhuǎn)錄。如果模板是RNA,生理過程可能是RNA復(fù)制、RNA逆轉(zhuǎn)錄或翻譯。(2)“二看”原料如果原料為脫氧核苷酸,產(chǎn)物一定是DNA,生理過程可能是DNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄。如果原料為核糖核苷酸,產(chǎn)物一定是RNA,生理過程可能是轉(zhuǎn)錄或RNA復(fù)制。如果原料為氨基酸,產(chǎn)物一定是蛋白質(zhì)(或多肽),生理過程是翻譯。(3)“三看”產(chǎn)物如果產(chǎn)物為DNA,生理過程可能是DNA復(fù)制或RNA逆轉(zhuǎn)錄。如果產(chǎn)物為RNA,生理過程可能是RNA復(fù)制或轉(zhuǎn)錄。如果產(chǎn)物是蛋白質(zhì)(或多肽),生理過程是翻譯??键c精練1(河北省邢臺市2018屆高三上學(xué)期第三次月考生物試題)從肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗到噬菌體侵染細菌的實驗這一系列過程,最終證明了()ADNA是主要的遺傳物質(zhì) B蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)CRNA不是遺傳物質(zhì) DDNA是遺傳物質(zhì)【答案】D【解析】格里菲斯通過肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明“S”型細菌中含有某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將無毒性的R型活細菌轉(zhuǎn)化為有毒性S菌活細菌。艾弗里及其同事的實驗的巧妙之處是把S型菌的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)提純,分別加入到培養(yǎng)R菌的培養(yǎng)基中,單獨觀察它們的作用,證明了DNA是遺傳物質(zhì)。噬菌體侵染細菌的過程:吸附注入(注入噬菌體的DNA)合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學(xué)成分)組裝釋放。噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)噬菌體侵染未被標記的細菌在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì),結(jié)果證明了DNA是遺傳物質(zhì)。因此,D項正確,A、B、C項錯誤。2(廣東省江門市2018屆普通高中高三調(diào)研測試理綜生物試題)下列有關(guān)轉(zhuǎn)錄和翻譯的說法,正確的是()ARNA聚合酶的結(jié)合位點在mRNA 上 BtRNA只含有三個堿基C一個mRNA上能結(jié)合多個核糖體 DtRNA能編碼蛋白質(zhì)【答案】C3(山東省青島市城陽區(qū)2018屆高三上學(xué)期期中學(xué)分認定考試生物試題)用含放射性同位素32P的T2噬菌體侵染不含32P而含放射性同位素35S的大腸桿菌,經(jīng)短時間保溫后,進行攪拌、離心,對上述實驗的分析的錯誤的是()A子代噬菌體中均含有放射性B離心后放射性同位素主要集中于離心管的沉淀中C該實驗結(jié)果表明,噬菌體的DNA進入大腸桿菌D同時用含32P的大腸桿菌作實驗材料不影響本實驗的結(jié)果分析【答案】D【解析】噬菌體侵染細菌時只有DNA進入細菌,并作為模板控制子代噬菌體的合成,而合成子代噬菌體的原料均來自細菌,因此子代噬菌體都含有35S,由于DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制,則少數(shù)子代噬菌體含有32P。因此,某些子代T2噬菌體會同時含有32P和35S,A正確;離心后含有子代噬菌體的大腸桿菌分布在沉淀物中,親代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼分布在上清液中,因此放射性同位素主要集中于離心管的沉淀中,B正確;該實驗表明T2噬菌體的DNA進入大腸桿菌,利用大腸桿菌的物質(zhì)進行增殖,C正確;同時用含32P的大腸桿菌作實驗材料不會影響本實驗的結(jié)果分析,D錯誤。4(山西省河津市第二中學(xué)2019屆高三9月份月考生物試題)下列關(guān)于染色體、DNA、基因三者關(guān)系的圖解,正確的是( )A B C D 【答案】A【解析】基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一個DNA分子上有許多基因,一條染色體含有一個或兩個DNA分子,A正確,B、C、D均錯誤。5(黑龍江省哈爾濱三中2018屆高三第三次測試生物試題)關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是()AtRNA攜帶氨基酸時,以磷酸基與氨基酸相連接BDNA聚合酶是在細胞核內(nèi)合成并起作用的C密碼子與反密碼子是一一對應(yīng)的關(guān)系D線粒體中的DNA也能控制蛋白質(zhì)的合成【答案】D【解析】tRNA攜帶氨基酸時,是羥基(-OH)端與氨基酸相連接,A錯誤;DNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),在細胞質(zhì)中合成,主要進入細胞核內(nèi)起作用,B錯誤;終止密碼沒有tRNA上的反密碼子對應(yīng),C錯誤;線粒體和葉綠體作為半自主細胞器,內(nèi)均有少量DNA,也能夠控制某些蛋白質(zhì)合成,D正確。 6(黑龍江省哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)2018屆高三10月月考生物試題)DNA分子具有多樣性的主要原因是()A磷酸和脫氧核糖的排列順序千變?nèi)f化 B堿基互補配對原則有多種C堿基種類有多種 D堿基對的排列順序不同【答案】D【解析】DNA分子的多樣性取決于DNA中堿基對的排列順序不同,D正確;各種DNA中磷酸和脫氧核糖的排列順序都是相同的,兩者是相間排列的,A錯誤;雙鏈DNA中堿基互補配對原則相同,都是A與T配對,C與G配對,B錯誤;各種DNA中的堿基種類都只有A、G、C、T四種,C錯誤。7(寧夏育才中學(xué)2018屆高三第四次月考生物試題)下列關(guān)于大腸桿菌細胞內(nèi)遺傳信息傳遞規(guī)律的敘述,錯誤的是()A在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下,從RNADNAB從DNADNA,保證了遺傳信息的穩(wěn)定性C從DNA蛋白質(zhì),實現(xiàn)了基因?qū)π誀畹目刂艱從DNAtRNA,保證細胞內(nèi)氨基酸的轉(zhuǎn)運【答案】A8(寧夏銀川一中2018屆高三上學(xué)期第四次月考理科綜合生物試題)DNA分子的一條單鏈中(AG)/(TC)0.5,則另一條鏈和整個分子中上述比例分別等于()A0.5和1 B2和1 C0.5和0.5 D1和1【答案】B【解析】根據(jù)題意設(shè)DNA分子的一條單鏈中四種堿基為A1、T1、C1、G1,根據(jù)堿基互補配對原則,其互補鏈中四種堿基為A2、T2、C2、G2,且A1 =T2、T1 =A2、C1 =G2、G1 =C2,若(A1G1)/(T1C1)0.5,則另一條鏈中(A2G2)/(T2C2)(T1C1) /(A1G1)2,整個分子中A=T,G=C,故(AG)/(TC)1。9(安徽省蒙城縣第一中學(xué)、淮南第一中學(xué)等2018屆高三上學(xué)期“五?!甭?lián)考生物試題)2017年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予三位美國科學(xué)家杰弗里霍爾、邁克爾羅斯巴什和邁克爾揚,以表彰他們在研究晝夜節(jié)律的分子機制方面的偉大成就。研究發(fā)現(xiàn)人體生物鐘的分子機制如圖所示,下丘腦SCN細胞中,基因表達產(chǎn)物PER蛋白濃度呈周期性變化,振蕩周期為24h。下列相關(guān)分析正確的是() Aper基因只存在于下丘腦SCN細胞中B圖中核糖體的移動方向是從左向右C過程體現(xiàn)了負反饋調(diào)節(jié)機制D個mRNA分子上可相繼結(jié)合多個核糖體翻譯出多條不同的肽鏈【答案】C【解析】由于細胞的全能性,per基因存在于包括下丘腦SCN細胞在內(nèi)的所有正常細胞中,A錯誤;根據(jù)多肽鏈的長短,可判斷核糖體在圖中移動的方向是從右向左,B錯誤;過程體現(xiàn)了負反饋調(diào)節(jié)機制,C正確;一條mRNA鏈上,可同時結(jié)合多個核糖體翻譯出多個相同的肽鏈,D錯誤。10(吉林省舒蘭市第一高級中學(xué)2018屆高三上學(xué)期第四次月考生物試題)下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實驗的相關(guān)敘述,正確的是()A格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果B格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)C赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)D赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的【答案】C【解析】格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因重組的結(jié)果,A錯誤;艾弗里實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì),B錯誤;赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì),C正確;T2噬菌體是病毒,其DNA不能用32P直接標記的,D錯誤。11(黑龍江省哈爾濱三中2018屆高三第三次測試生物試題)下列有關(guān)基因和性狀的敘述,錯誤的是()A兩個個體的身高不相同,二者的基因型有可能相同B兩個基因型相同的個體性狀表現(xiàn)不同,一定是由于外界環(huán)境不同引起的C有的基因可決定或影響多種性狀D高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖,是性狀分離的結(jié)果【答案】B【解析】人的身高是基因和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果,所以兩個不同身高的個體,可能二者的基因型相同,A正確;生物性狀表現(xiàn)是基因與基因,基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間的相互作用,兩個基因型相同的個體性狀表現(xiàn)不同,可能不完全是外界環(huán)境不同引起的,B錯誤;一個性狀可能受多個基因得到?jīng)Q定或影響,但也有基因可決定或影響多種性狀,C正確;雜合子的高莖豌豆,其子代出現(xiàn)高莖和矮莖,是性狀分離的結(jié)果,D正確。12(河北省邢臺市2018屆高三上學(xué)期第三次月考生物試題)下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述,錯誤的是()A有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可以進行BDNA解旋之后復(fù)制隨之開始C復(fù)制后每個新DNA分子含一條母鏈和一條新子鏈D復(fù)制的場所可以是細胞核和細胞質(zhì)【答案】B【解析】DNA復(fù)制時間為有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期,A項正確;DNA復(fù)制過程是邊解旋邊復(fù)制,B項錯誤;DNA復(fù)制特點為半保留復(fù)制,復(fù)制后每個新DNA分子含一條母鏈和一條子鏈,C項正確;DNA復(fù)制場所:主要是細胞核,還有葉綠體和線粒體,D項正確。13(江蘇省姜堰中學(xué)2018屆高三第一學(xué)期階段考試生物試卷)下圖表示真核細胞中遺傳信息的表達過程,字母表示細胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì),數(shù)字表示過程。下列有關(guān)敘述正確的是() AE上的一種氨基酸對應(yīng)B上的密碼子均不止一種B過程需要DNA聚合酶,主要發(fā)生在細胞核中C圖中A、B、C、D中都含有五碳糖DD物質(zhì)中不存在堿基互補配對現(xiàn)象【答案】C【解析】一種氨基酸可以由一種或多種密碼子決定,A錯誤;是轉(zhuǎn)錄過程,需要RNA聚合酶,不需要DNA聚合酶,B錯誤;A是DNA,B是mRNA、C是核糖體(由rRNA和蛋白質(zhì)組成)、D是tRNA,其中DNA含有脫氧核糖,RNA中含有核糖,核糖與脫氧核糖均是五碳糖,C正確;在翻譯的過程中,D(tRNA)中的反密碼子與mRNA中的密碼子發(fā)生堿基互補配對,D錯誤。14(吉林省實驗中學(xué)2018屆高三上學(xué)期第四次模擬考試生物試題)科學(xué)研究表明,細胞中核糖體通常不是單個執(zhí)行功能,而是構(gòu)成多聚核糖體(如圖)。研究表明動物卵裂期細胞中的多聚核糖體明顯增多。下列有關(guān)敘述錯誤的是( ) A核糖體的主要功能是合成蛋白質(zhì)B卵裂期細胞分裂旺盛,需要大量蛋白質(zhì)C多聚核糖體的形成可以使細胞在單位時間內(nèi)合成的肽鏈數(shù)量增加D多聚核糖體上的每個核糖體只能合成多肽鏈的一部分【答案】D【解析】核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所,A正確;卵裂期細胞分裂旺盛,需要合成大量蛋白質(zhì),B正確;多聚核糖體的形成可以使細胞在單位時間內(nèi)合成的肽鏈數(shù)量增加,C正確;多聚核糖體上的每個核糖體都可以合成一條完整的多肽鏈,D錯誤。15(市實驗中學(xué)、桂山中學(xué)、中山二中、龍山中學(xué)四校2017-2018學(xué)年高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試題)科學(xué)家利用一種量化單分子測序技術(shù),探測到人類細胞中一類新型小分子RNA,并證實了哺乳動物細胞能通過直接復(fù)制RNA分子來合成RNA。下列關(guān)于RNA復(fù)制的說法中,錯誤的是()A復(fù)制所需的原料是4種游離的核糖核苷酸B以單鏈RNA分子為模板直接復(fù)制合成的RNA與模板RNA相同C復(fù)制過程可能會出現(xiàn)差錯D復(fù)制過程所需要的能量主要通過呼吸作用產(chǎn)生【答案】B【解析】RNA分子復(fù)制的原料是4種游離的核糖核苷酸,A項正確;以單鏈RNA分子為模板直接復(fù)制合成的RNA與模板RNA互補,而不是相同,B項錯誤;復(fù)制過程可能會出現(xiàn)差錯,C項正確;復(fù)制過程所需要的能量主要通過呼吸作用產(chǎn)生,D項正確。16(四川省成都外國語學(xué)校2018屆高三12月月考生物試題)SP8噬菌體侵染枯草桿菌后,將產(chǎn)生的mRNA與分開的SP8DNA的每條單鏈混合并進行核酸分子的雜交實驗,檢測發(fā)現(xiàn)mRNA只和其中一條富含嘌呤堿的重鏈形成雜交分子。下列分析錯誤的是()A為檢測核酸的雜交結(jié)果,可用放射性同位素標記細菌的DNAB轉(zhuǎn)錄及上述核酸分子的雜交過程遵循相同的堿基配對原則C上述mRNA是以DNA中富含嘌呤堿的重鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來D上述mRNA是在酶的作用下利用細菌的原料合成的【答案】A【解析】放射性同位素不能區(qū)分DNA的兩條單鏈,A項錯誤;轉(zhuǎn)錄及題中核酸分子的雜交均為RNA和DNA單鏈雜交,遵循相同的堿基配對原則,B項正確;mRNA只和其中一條富含嘌呤堿的重鏈形成雜交分子,說明mRNA是以DNA中富含嘌呤堿的重鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來,C項正確;mRNA是在酶的作用下利用細菌的原料合成的,D項正確。17(吉林省梅河口市第五中學(xué)2018屆高三上學(xué)期第三次月考生物試題(實驗班)以下有關(guān)遺傳信息傳遞的敘述,不正確的是() A所有細胞生物均可發(fā)生圖示過程蛋白質(zhì)B同一染色體上DNA在不同細胞中轉(zhuǎn)錄的起點可能不同CDNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則D細胞分裂形成的子細胞遺傳信息都相同【答案】D18(四川省成都市郫都區(qū)2018屆高三階段測試(期中)生物試題)圖為HIV結(jié)構(gòu)示意圖,圖中g(shù)p120蛋白與gp41蛋白一同構(gòu)成HIV病毒顆粒上的突刺結(jié)構(gòu),基質(zhì)部分由p17蛋白構(gòu)成,核心部分由p24蛋白構(gòu)成,下列說法正確的是() AHIV的結(jié)構(gòu)內(nèi)只有RNA沒有DNA,所以沒有基因B四種蛋白質(zhì)的合成是以HIV的RNA直接做模版翻譯完成的C反轉(zhuǎn)錄除了需要反轉(zhuǎn)錄酶外,還需要模板、能量和核糖核苷酸D該病毒自身可以發(fā)生的可遺傳變異和大腸桿菌一樣只有基因突變【答案】D【解析】分析圖解可知,HIV結(jié)構(gòu)示意圖可知,該病的外殼為多種蛋白質(zhì),核酸為RNA。HIV的結(jié)構(gòu)內(nèi)只有RNA沒有DNA,HIV的基因是有遺傳效應(yīng)的RNA片段,A錯誤;從圖示可知,HIV中有逆轉(zhuǎn)錄酶,故四種蛋白質(zhì)的合成先以HIV的RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄出DNA,再以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄、翻譯出蛋白質(zhì),B錯誤;反轉(zhuǎn)錄是以RNA為模板合成DNA的過程,除了需要反轉(zhuǎn)錄酶外,還需要模板、能量和脫氧核糖核苷酸,C錯誤;該病毒和大腸桿菌都沒有染色體,都不能進行減數(shù)分裂,可以發(fā)生的可遺傳變異只有基因突變,D正確。19(江西省撫州市臨川二中2018屆高三上學(xué)期理綜訓(xùn)練生物試題)下列關(guān)于細胞內(nèi)DNA分子的敘述,正確的是( )ADNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點都是在DNA上B構(gòu)成一對同源染色體的兩個DNA分子的(A+T)/(G+C)的比值相等C在DNA分子的復(fù)制過程中遵循分離定律和自由組合定律D大腸桿菌的一個質(zhì)粒DNA上有兩個游離的磷酸基【答案】A【解析】DNA聚合酶在DNA分子的復(fù)制過程中起催化作用,其結(jié)合位點在DNA上。RNA聚合酶既能催化核糖核苷酸聚合形成RNA,也能催化DNA雙鏈打開,結(jié)合位點在DNA上,A項正確;不同的雙鏈DNA分中(A+T)/(G+C)的比值一般不同,所以構(gòu)成一對同源染色體的兩個DNA分子的(A+T)/(G+C)的比值一般不同,故B項錯誤;在DNA分子的復(fù)制過程中遵循堿基互補配對原則,C項錯誤;大腸桿菌的質(zhì)粒DNA為環(huán)狀,沒有游離的磷酸基,D項錯誤。20(黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)2018屆高三12月月考生物試題)下圖1中的噬菌斑(白色區(qū)域),是在長滿大腸桿菌(黑色)的培養(yǎng)基上,由一個T2噬菌體侵染細菌后不斷裂解細菌產(chǎn)生的一個不長細菌的透明小圓區(qū),它是檢測噬菌體數(shù)量的重要方法之一。現(xiàn)利用培養(yǎng)基培養(yǎng)并連續(xù)取樣的方法,得到噬菌體在感染大腸桿菌后數(shù)量的變化曲線(下圖2),下列敘述錯誤的是() A培養(yǎng)基中加入含35S或32P的營養(yǎng)物質(zhì),則放射性先在細菌中出現(xiàn),后在噬菌體中出現(xiàn)B曲線ab段,細菌內(nèi)正旺盛地進行噬菌體DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成C限制cd段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是絕大部分細菌已經(jīng)被裂解D曲線bc段所對應(yīng)的時間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代【答案】D【解析】噬菌體必須寄生在大腸桿菌中,依賴大腸桿菌提供繁殖所需的原料,培養(yǎng)基中加入含35S或32P的營養(yǎng)物質(zhì),則放射性先在細菌中出現(xiàn),后在噬菌體中出現(xiàn),A項正確;曲線ab段,細菌內(nèi)正旺盛地進行噬菌體DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,為噬菌體繁殖準備物質(zhì)基礎(chǔ),B項正確;限制cd段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是絕大部分細菌已經(jīng)被裂解,C項正確;曲線bc段所對應(yīng)的時間內(nèi)噬菌體增加了10倍,而不是繁殖了10代,D項錯誤。21(江蘇省淮安、宿遷等2018屆高三上學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測生物試題)回答下列與同位素標記有關(guān)的問題。(1)利用15N標記的氨基酸研究唾液腺細胞中的唾液淀粉酶的合成和分泌,則含15N化合物首先出現(xiàn)在的具膜細胞器為_。(2)若動物吸入18O2,含放射性的化合物最先出現(xiàn)在_(物質(zhì))中。(3)選擇生長狀態(tài)相同的甲、乙兩組根尖細胞,分別用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸和3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸的培養(yǎng)基進行短時間培養(yǎng),理論上分析帶有放射性標記的細胞比例較大的是_組,原因是_。(4)T2噬菌體侵染細菌的實驗中,用32S標記T2噬菌體的蛋白質(zhì),攪拌的目的是_,攪拌不充分帶來的結(jié)果是_。 (2)H218O (3)乙 所有活細胞都可以進行轉(zhuǎn)錄,都會利用3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸,而利用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸細胞只有分裂的細胞(4)使吸附在細菌上的噬菌體(外殼)與細菌分離 沉淀物中放射性偏高 (5)10 0-10【解析】(1)唾液淀粉酶屬于分泌蛋白質(zhì),分泌蛋白質(zhì)合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)高爾基體“出芽”形成囊泡細胞膜。利用15N標記氨基酸則15N首先出現(xiàn)的具膜的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),最終含15N唾液淀粉酶以胞吐方式從細胞中分泌出去。(2)氧氣參與有氧呼吸的第三階段,與還原氫結(jié)合生成水,所以含放射性的化合物最先出現(xiàn)在H218O中。(3)只有進行有絲分裂的細胞在間期進行DNA的復(fù)制時才需要胸腺嘧啶脫氧核苷酸,但所有細胞都要合成蛋白質(zhì),合成蛋白質(zhì)時需轉(zhuǎn)錄RNA,需要尿嘧啶核糖核苷酸作為原料,所以乙組的放射性較大。(4)T2噬菌體侵染細菌的實驗中,用32S標記T2噬菌體的蛋白質(zhì),攪拌的目的使吸附在細菌上的噬菌體(外殼)與細菌分離,攪拌不充分會使少量噬菌體的蛋白質(zhì)外殼吸附在大腸桿菌表面,隨大腸桿菌離心到沉淀物中,使沉淀物中也會出現(xiàn)少量的放射性。(5)根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點,DNA雙鏈不被3H標記,在含由3H標記的培養(yǎng)液中完成第一次分裂后,每條染色體的DNA中一條鏈有3H標記,另一條鏈沒有標記。在不含3H標記的培養(yǎng)液中進行第二次分裂,后期一半染色體被標記,一半染色體沒有被標記,所以一個細胞內(nèi)移向某一極的染色體有10條;由于一條染色體上的兩條姐妹染色單體分開后移向某一極是隨機的,因此帶有3H標記的有0到10條。22(江蘇省啟東中學(xué)2018屆高三上學(xué)期第一次月考(10月)生物試題)微RNA(miRNA)是真核生物中廣泛存在的一類重要的基因表達調(diào)控因子。下圖表示線蟲細胞中微RNA(lin4)調(diào)控基因lin14表達的相關(guān)作用機制。請回答下列問題: (1)過程A需要酶、_等物質(zhì),該過程還能發(fā)生在線蟲細胞內(nèi)的_中;在過程B中能與發(fā)生堿基互補配對的分子是_,上同時結(jié)合多個核糖體的意義是_。(2)圖中最終形成的上氨基酸序列_(填“相同”或“不同”)。圖中涉及的遺傳信息的傳遞方向為_。(3)由圖可知,微RNA調(diào)控基因lin14表達的機制是RISCmiRNA復(fù)合物抑制_過程。研究表明,線蟲體內(nèi)不同微RNA僅出現(xiàn)在不同的組織中,說明微RNA基因的表達具有_性。【答案】(1)核糖核苷酸和ATP 線粒體 tRNA 短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì) (2)相同DNARNA蛋白質(zhì) (3)翻譯組織特異(或選擇)【解析】(1)A是轉(zhuǎn)錄過程,轉(zhuǎn)錄過程除了需要酶的催化作用外,還需要四種游離的核糖核苷酸為原料,ATP提供能量等;線蟲細胞是真核細胞,且是動物細胞,DNA存在于細胞核和線粒體中,因此轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生的場所是細胞核和線粒體;B過程是翻譯過程,翻譯過程中mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子進行堿基互補配對。上同時結(jié)合多個核糖體的意義是短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)。23(湖北省武漢市第六中學(xué)2019屆高三11月月考理綜生物試題)長鏈非編碼RNA(lncRNA)是具有多種調(diào)控功能的一類RNA分子。請回答下列問題:(1)細胞核內(nèi)各種RNA的合成都以_為原料,催化該反應(yīng)的酶是_。(2)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA中,提供信息指導(dǎo)氨基酸分子合成多肽鏈的是_,此過程中還需要的RNA有_。(3)lncRNA前體加工成熟后,有的與核內(nèi)染色質(zhì)中的DNA結(jié)合,有的能穿過_(結(jié)構(gòu)名稱)與細胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)或RNA分子結(jié)合,發(fā)揮相應(yīng)的調(diào)控作用。(4)研究發(fā)現(xiàn),人體感染細菌時,造血干細胞核內(nèi)產(chǎn)生的一種lncRNA,通過與相應(yīng)DNA片段結(jié)合,調(diào)控造血干細胞的_,增加血液中單核細胞、中性粒細胞等吞噬細胞的數(shù)量。該調(diào)控過程的主要生理意義是_?!敬鸢浮浚?)四種核糖核苷酸RNA聚合酶 (2)mRNA(信使RNA)tRNA和rRNA(轉(zhuǎn)運RNA和核糖體RNA) (3)核孔 (4)分化增強人體的免疫抵御能力 【解析】(1)細胞核中的RNA都以四種核糖核苷酸為原料合成,該過程需要RNA聚合酶的催化。(2)轉(zhuǎn)錄可以形成mRNA、tRNA和rRNA,其中mRNA是翻譯的模板,可以提供信息指導(dǎo)氨基酸分子合成多肽鏈;tRNA在翻譯中作為運輸氨基酸的工具;rRNA是核糖體的組成成分。(3)結(jié)合題意可知,lncRNA是在細胞核內(nèi)形成的,故lncRNA前體加工成熟后,除了可以與染色質(zhì)上的DNA分子結(jié)合,也可以通過核孔與細胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)或RNA結(jié)合。(4)根據(jù)題意分析,人體感染細菌時,造血干細胞核內(nèi)產(chǎn)生的一種lncRNA,通過與相應(yīng)DNA片段結(jié)合后,血液中產(chǎn)生了單核細胞、中性粒細胞等多種吞噬細胞,說明其調(diào)控了造血干細胞的分化;吞噬細胞屬于免疫細胞,因此該調(diào)控過程的主要生理意義是增強人體的免疫抵御能力。24(黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)2018屆高三上學(xué)期期中考試生物試題)如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律。AC為物質(zhì),為過程。請據(jù)圖回答下列問題: (1)過程中,在造血干細胞和神經(jīng)細胞中都能發(fā)生的是_(填序號)。在洋蔥根尖分生區(qū)細胞中進行過程的場所有_。若圖中的A含有2000個堿基對,含腺嘌呤脫氧核苷酸600個,則第三次復(fù)制需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸_個。(2)和過程所需的酶分別是_和_。(3)囊性纖維病是由于堿基對的_造成_的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變引起的。該病體現(xiàn)了基因通過控制_直接控制生物體性狀?!敬鸢浮浚?)細胞核和線粒體5600 (2)DNA聚合酶RNA聚合酶 (3)缺失基因蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)【解析】(1)造血干細胞和神經(jīng)細胞能進行基因的表達,即合成蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄與翻譯兩個過程即圖中的。是DNA復(fù)制過程,主要發(fā)生在細胞核,此外在線粒體與葉綠體中也能進行,但洋蔥根尖分生區(qū)細胞中無葉綠體,因此在洋蔥根尖分生區(qū)細胞中進行過程的場所有細胞核和線粒體。在DNA分子中,腺嘌呤和胞嘧啶之和是堿基總數(shù)的一半根據(jù)題意可知,胞嘧啶是2000-600=1400個,此DNA分子片段復(fù)制n-1次后,可得2n-1個DNA分子片段,共含有胞嘧啶2n-11400,因此該DNA分子片段完成第n次復(fù)制,需要游離胞嘧啶脫氧核苷酸為2n-11400=23-11400=5600個。(2)表示轉(zhuǎn)錄,產(chǎn)物為RNA,表示逆轉(zhuǎn)錄,產(chǎn)物為DNA,所以過程所需的酶是RNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶。(3)囊性纖維病是由于堿基對缺失造成基因的結(jié)構(gòu)改變導(dǎo)致的。該病體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀。25(河南省南陽市第一中學(xué)2018屆高三上學(xué)期第三次考試生物試題)請回答下列與遺傳的分子基礎(chǔ)相關(guān)的問題:(1)艾弗里實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是_。(2)噬菌體侵染細菌的實驗中,用35S標記的一組感染實驗,放射性同位素主要分布在上淸液中;用32P標記的一組實驗,放射性同位素主要分布在試管的沉淀物中。這一現(xiàn)象說明了_;進一步觀察發(fā)現(xiàn),細菌裂解釋放出的噬菌體中,可以檢測到32P標記的DNA,卻不能檢測到35S標記的蛋白質(zhì)。這一現(xiàn)象說明了_。(3)DNA分子復(fù)制的時間是_,一條脫氧核苷酸鏈上相鄰的堿基靠_連接。(4)在DNA分子模型搭建實驗中,如果用一種長度的塑料片代表A和G,用另一種長度的塑料片代表C和T,那么由此搭建而成的DNA雙螺旋的整條模型粗細相同,原因是_?!敬鸢浮浚?)把S細菌的DNA和蛋白質(zhì)等分開,單獨觀察它們在細菌轉(zhuǎn)化中的作用 (2)噬菌體侵染細菌時,DNA進入細菌的細胞中,而蛋白質(zhì)外殼仍留在外面親代和子代之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA,而不是蛋白質(zhì)(或子代噬菌體的各種性狀,是通過親代的DNA遺傳的。) (3)有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期脫氧核糖磷酸脫氧核糖 (4)嘌呤必定與嘧啶互補配對【解析】(1)艾弗里的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗的過程是:將S型細菌中的物質(zhì)進行提純和鑒定,然后將提純的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分別加入到培養(yǎng)了R型細菌的培養(yǎng)基中,結(jié)果發(fā)現(xiàn):只有加入DNA,R型細菌才能轉(zhuǎn)化為S型細菌??梢?,艾佛里實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是:把S細菌的DNA和蛋白質(zhì)等分開,單獨觀察它們在細菌轉(zhuǎn)化中的作用。(3) DNA分子復(fù)制的時間是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期。一條脫氧核苷酸鏈上相鄰的堿基靠“脫氧核糖磷酸脫氧核糖”連接。(4) DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點之一是:兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對,并且堿基配對有一定的規(guī)律,那就是A(腺嘌呤)一定與T(胸腺嘧啶)配對,G(鳥嘌呤)一定與C(胞嘧啶)配對,即嘌呤必定與嘧啶互補配對。所以在DNA分子模型搭建實驗中,如果用一種長度的塑料片代表A和G,用另一種長度的塑料片代表C和T,那么由此搭建而成的DNA雙螺旋的整條模型粗細相同。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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