（全國通用）2020版高考語文一輪復(fù)習 加練半小時 閱讀突破 第六章 專題一 單詩精練五 送李少府貶峽中王少府貶長沙.docx
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單詩精練五 送李少府貶峽中王少府貶長沙 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 送李少府貶峽中王少府貶長沙 高 適 嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居。 巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書？ 青楓江①上秋天遠，白帝城②邊古木疏。 圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。 注?、偾鄺鹘簽g水，在長沙與湘江匯合。②白帝城：在夔州，今四川省奉節(jié)縣東白帝山上，東臨巫山縣。 1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是( ) A．首聯(lián)中的“此別”“謫居”等詞點題，“嗟”字和“問”字表現(xiàn)出詩人與兩位朋友的關(guān)系非同尋常。 B．頷聯(lián)中的“巫峽啼猿”“衡陽歸雁”與“數(shù)行淚”“幾封書”，既是情景交融之佳句，又深得虛實結(jié)合之妙處。 C．頸聯(lián)中的“青楓江上”緊扣王少府貶長沙，“白帝城邊”緊扣李少府貶峽中，“秋天遠”“古木疏”意境高遠雄渾。 D．尾聯(lián)“圣代雨露”是古代文人詩中的慣用之語，指在圣明的時代，會多多沐浴皇恩，意在寬慰勉勵友人，也暗含微諷之意。 2．本詩與李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》思想情感有何異同？請簡要分析。 答： 1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是( ) A．“嗟”表詢問之意，深表關(guān)切，體現(xiàn)了詩人與被貶謫友人分別時的痛苦之情。 B．“此別”“謫居”緊扣題目中的“送”“貶”二字，輕靈自然，淺顯明白。 C．第四句借用雁足系書的故事，但長沙路途遙遠，歸雁也不能傳遞幾封信。 D．頸聯(lián)借想象寫兩地之景，上句寫長沙的自然風光，下句寫夔州的名勝古跡。 2．詩歌尾聯(lián)意蘊豐富，請簡要概括其中蘊含的情感。 答： 答案精析 第一組 1．B [“虛實結(jié)合”理解不當，應(yīng)是虛寫，這兩句是詩人設(shè)想二人到了貶謫之地。] 2．同：均表達了對友人被謫貶遠行的同情和慰問。異：高詩情誼真摯而又氣勢雄健，尤其尾聯(lián)“莫躊躇”之語，在贈別的悲傷氣氛中翻出一股豪邁之氣；李詩則籠罩在一片悲傷的氛圍之中，詩人借助飄落的楊花、悲啼的子規(guī)點染“愁心”，從而傳達了對友人此番貶去的深切關(guān)心和深深憂慮。 第二組 1．A [A項“嗟”是嘆息之聲。] 2．①對友人語重心長的勸慰。②對友人的前景的樂觀展望。③暗含婉曲的微諷之意。 詩意 此次離別不知你們心緒何如，停住馬飲酒詢問被貶的去處。巫峽猿猴悲啼令人傷心流淚，衡陽的歸雁會為我捎來回書。秋日青楓江上孤帆遠遠飄去，白帝城邊黃葉飄零古木稀疏。圣明朝代如今定會多施雨露，暫時分手希望你們不要躊躇。下載提示(請認真閱讀)
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