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一年級上冊語文期末試卷 人教新課標(biāo) 含答案

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一年級上冊語文期末試卷 人教新課標(biāo) 含答案

小學(xué)一年級(上冊)期末素質(zhì)測試語 文 試 卷60分鐘完卷 滿分:100分 題號一二三四五六七八九十十一總 分總分人得分 b lo shi nin de cy n zhn de xi zi tin z l一、把 老 師 念 的 詞 語 工 整 地 寫 在 田 字 格里 。(24分) qn xin pn d xi min de cy zi yn xin b cy h t hu二、請 先 拼 讀 下 面 的 詞語,再 用 線 把 詞語 和 圖 畫 lin q li連 起 來。(7分)kn qu lu boqn w lin u mi hu l x u n j nn u pn y pn xin xin sxin l i tin shn meik三、拼 一 拼,想 想 四 線 格 里 該 填 什 么。(7分) d kix jl xin zho yn zi b y si xin fn de z xi y xi四、 照 樣 子, 把 意 思 相 反 的 字 寫 一 寫。 (8分)下上東入上下有多b y b z chn c y五、比 一 比,組 成 詞 語。不會寫的字可用拼音代替(12分)牛足足馬 ( ) ( ) ( ) 生走鳥 ( ) ( ) ( ) n nn b xi min de z de b hu b shn xi du m sh sh kn六、你 能 把 下 面 的字 的 筆 畫 筆 順 寫 對 嗎? 試 試 看。(6分) 升 這個(gè)字一共有 畫,我第二畫寫的 。 見 這個(gè)字一共有 畫,我第四畫寫的 。 風(fēng) 這個(gè)字一共有 畫,我第二畫寫的 。kn kn xi min de t pin h n c y sh pn yu lin y lin七、看 看 下 面 的 圖 片 和 哪 個(gè) 詞 語 是 朋 友?連 一 連。(10分)松 鼠大熊貓梅花捉迷藏小狗讀書 d d xi min de z b xin tn de b shu zho ch li tin r zhn 八、讀 讀 下 面 的字,把 相 同 的部 首 找 出 來, 填 入 中 jin de l間 的“ ”里。(4分)游沙流河搭拉拍找木格桃橋機(jī) w hu xun y xun9、 我 會 選 一 選。(6分)zh tio du tu b 只 條 朵 頭 把 個(gè) l y一( )梨子 兩( )鴨子 三( )小河 zhsn四( )小豬 五( )白云 六( )小傘 yu q de hn z十、有 趣 的 漢 字。(8分)木口二人w hu d pn yn xi ch zhn qu de hn z bo bo 十一 、 我 會 讀 拼 音 寫 出 正 確 的 漢 字 寶 寶。(8分)觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動(dòng),由近及遠(yuǎn)的原則,有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的,是相當(dāng)有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察對象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察,保證每個(gè)幼兒看得到,看得清??吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?!蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí),我告訴他“這叫電光閃閃?!苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來,我抓住時(shí)機(jī)說:“這就是雷聲隆隆?!币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸坝晗碌迷鯓?”幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗誦自編的一首兒歌:“藍(lán)天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑?!边@樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深刻,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快,記得牢,而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對象。 nin li y與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念,最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問示侄孫伯安詩云:“伯安入小學(xué),穎悟非凡貌,屬句有夙性,說字驚老師?!庇谑强?,宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”,而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”。可見,“教師”一說是比較晚的事了。如今體會,“教師”的含義比之“老師”一說,具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后,教師與其他官員一樣依法令任命,故又稱“教師”為“教員”。今天過( )了。爺爺、奶奶都( )了。大家都穿著新( )y l要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準(zhǔn)確,才有條件正確模仿,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中,注意聽說結(jié)合,訓(xùn)練幼兒聽的能力,課堂上,我特別重視教師的語言,我對幼兒說話,注意聲音清楚,高低起伏,抑揚(yáng)有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí),就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容,抓住教育時(shí)機(jī),要求他們專心聽,用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng),培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的能力,如聽詞對詞,聽詞句說意思,聽句子辯正誤,聽故事講述故事,聽謎語猜謎底,聽智力故事,動(dòng)腦筋,出主意,聽兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑,輕松愉快,既訓(xùn)練了聽的能力,強(qiáng)化了記憶,又發(fā)展了思維,為說打下了基礎(chǔ)。服,盡管外面下著( ),可家( )很溫暖。 shn u u小朋友,可要好好檢查喲!吃的東西可多了,有花( ),有蘋( ),有西( ),還有肉啊 今天我太高興了! 語文試卷評分細(xì)則一、聽寫。(共24分,每字1分。)詞語: 雨衣 出門 自己 左右東西 回來 毛巾 月兒水果 今天 用心 廣大二、連線。(共7分,每連對一個(gè)得1分。)答案略。三、填寫四線格。(共7分,每填對一空得1分,要求格式正確。)四、填反義字。(共8分,每填對一字得2分。)答案略五、組詞。(共8分,每組對一詞得2分,不會寫的字用拼音代替)答案略六、填筆畫筆順。(共6分,每填對一空得1分。)答案依次為:4 一 4 (豎彎鉤) 4 (橫斜鉤) 七、連線。(共10分,每連對一個(gè)得2分。)答案略。八、填空。(共4分,每連對一個(gè)得2分。)答案略。九、我 會 選 一 選。(6分,每選對一個(gè)得1分)答案依次為:個(gè) 只 條 頭 朵 把 十、據(jù)題意寫漢字。(共8分,每寫對一個(gè)得2分。)十一 、 我會讀拼音寫出正確的漢字寶寶。(8分,寫對一個(gè)得1分)答案依次為:年 來 衣 雨 里 生 果 瓜聽寫內(nèi)容:y y ch mn z j zu yu雨 衣 出 門 自 己 左 右 dn x hu li mo jn yu er東 西 回 來 毛 巾 月 兒shu u jn tin yn x un d水 果 今 天 用 心 廣 大

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