圖形的認(rèn)識與測量 (2)

圖形的認(rèn)識與測量（一） 何司榮教學(xué)內(nèi)容：新人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第86頁的例1和例2。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生鞏固線段、射線和直線的概念，進(jìn)一步認(rèn)識相互之間的聯(lián)系和區(qū)別，能畫出相應(yīng)的圖形，使學(xué)生了解同一平面內(nèi)兩條直線的關(guān)系。2、使學(xué)生鞏固角的概念，進(jìn)一步認(rèn)識角的分類及各類角的特征，能比較熟練地量角和畫指定大小的角3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析判斷的能力及空間觀念，構(gòu)建圖形之間的聯(lián)系教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析判斷的能力及空間觀念，構(gòu)建圖形之間的聯(lián)系。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過程:一、回顧舊知，揭示課題。同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過哪些圖形？我們學(xué)過這么多的圖形們?nèi)绻堰@些圖形按是否占空間大小分為兩大類？你覺得可以怎么分？我們把學(xué)過的這些圖形按是否占空間的大小來分，可以分為平面圖形和立體圖形兩類。今天，我們就來復(fù)習(xí)平面圖形的認(rèn)識和測量。（板書課題：復(fù)習(xí)平面圖形的認(rèn)識和測量）二、分類整理，形成網(wǎng)絡(luò)。1、 學(xué)生獨(dú)立完成課本第86頁的例1和例2。2、 小組內(nèi)交流整理的結(jié)果 三、交流匯報平面圖形的特征。（一）直線、射線和線段1、我們學(xué)過的直線、線段和射線有什么聯(lián)系和區(qū)別？2、（在黑板上畫兩個點(diǎn)，再把這兩個點(diǎn)連接起來）得到的是什么圖形？3、（再把線段的一端延長）又得到什么圖形？4、（把線段另一端也延長）現(xiàn)在是什么圖形？5、直線、線段和射線之間的區(qū)別主要從它們的端點(diǎn)數(shù)量、能否度量長度兩方面來區(qū)別。名稱端點(diǎn)數(shù)量能否度量直線無不射線一個不線段一個能6、在同一平面內(nèi)，兩條直線可能有哪幾種關(guān)系？位置關(guān)系交點(diǎn)圖例平行無相交相互垂直一個不垂直一個7、什么樣的兩條直線叫做相互平行？相互垂直呢？并且畫出一組平行線和一組相互垂直的線。8、完成課本第87頁的“做一做”的第1題（二）角的知識1、什么是角？（引導(dǎo)學(xué)生說出定義）它的各部分名稱是什么？角用什么樣的符號表示？計量角的大小的單位是什么，用什么符號表示？2、角的大小和什么有關(guān)？（通過活動角的演示讓學(xué)生明確）3、我們學(xué)過的角可以怎么分類？（三）三角形1、什么樣的圖形是三角形？2、三角形有什么特點(diǎn)？3、三角形按角的不同可以怎么分類？每類三角形的三個角各是什么角？三角形內(nèi)角和是多少？4、三角形按邊怎么分類？5、有三根長度分別是8cm、12cm和3cm的小棒，能圍成一個三角形嗎？為什么？（課本第87頁“做一做”的第2題（四）四邊形1、什么是四邊形？2、我們學(xué)過哪些四邊形？它們之間有什么關(guān)系？梯形正方形長方形平行四邊形四邊形出示下圖3、在圓圈圖中，平行四邊形和梯形以外的部分表示什么樣的四邊形？（五）圓1、圓與三角形和四邊形有什么不同點(diǎn)？2、圓有什么特點(diǎn)？四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課上，我們系統(tǒng)地回顧了在小學(xué)階段所學(xué)過的各種平面圖形及其特點(diǎn)和它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。今后，我們還會見到更多種類的平面圖形，但只要你們能堅持向今天這樣整理和總結(jié)所學(xué)的知識，就會不斷有新的提高。板書設(shè)計：圖形的認(rèn)識與測量線：直線、射線、線段角：銳角、直角、鈍角、平角、周角三角形：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形四邊形：梯形、平行四邊形、正方形