蘇教版小學(xué)科學(xué) 4 年級上冊《我們周圍的空氣》單元實驗報告

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1、蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級上冊《我們周圍的空氣》單元實驗報告 1 實驗?zāi)康模? 認(rèn)識空氣有重量 的性質(zhì)。 實驗材料： 透明玻璃杯、衛(wèi)生紙、膠帶、水槽、水、干抹布；空飲料瓶、氣球 實驗步驟：方法一 1、將一團衛(wèi)生會緊塞在一個透明玻璃杯杯底； 2、將杯子倒立豎直壓入水中，水面淹沒杯底為止，盡 量避免水槽里的水溢出來； 3、慢慢豎直提起杯子，并把杯口和外壁上的水用抹布 擦干； 4、慢慢取出杯底的紙團，紙團會濕嗎？ 注意事項： 1、紙團應(yīng)該塞緊在杯底，以免杯口朝下時落下，必要 的話可以用膠帶固定一下。 2、實驗過程中杯子始終都是倒立杯口朝下，并保持豎直 方法二： 1、將氣球皮放

2、進一個空飲料瓶中，用力吹，氣球吹得大嗎? 實驗結(jié)果： 方法一:紙團。 方法二:氣球。 實驗結(jié)論： 空氣有 的性質(zhì)。 年—班 實驗?zāi)康模? 認(rèn)識空氣雖然很輕但是。 實驗材料： 細木棍一根、空氣充得同樣多且顏色相同的氣球兩只、細線、膠帶、針 實驗過程： 1、將兩只空氣充的同樣多的氣球分別用細線綁在細木棍的兩端； 2、調(diào)節(jié)細木棍中間的純套使其左右平衡； 3、用針在其中一只氣球口附近扎幾個小眼，使氣球慢慢漏氣。 實驗結(jié)果： 實驗結(jié)論： 空氣 年—班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級上冊《我們周圍的空氣》單元實驗報告 # 實驗?zāi)康模? 認(rèn)識空氣具有。 實驗材料：

3、 1、氣球 2、扇子（書） 實驗過程： 1、讓充滿空氣的氣球口對著自己的臉，松開氣球口，有什么感覺? 2、用扇子或書在自己的臉旁扇一扇，有什么感覺？ 實驗結(jié)果： 實驗結(jié)論： 空氣 實驗?zāi)康模? 認(rèn)識到空氣。 實驗材料： 塑料袋、注射器、橡皮（手指） 實驗步驟： 1、用手壓一只裝滿空氣的塑料袋，有什么感覺？ 2、注射器吸滿空氣，用手堵住注射器的口，另一只手推活塞，有什么變化？ 實驗結(jié)果： 1、塑料袋 2、注射器 實驗結(jié)論: 空氣 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級上冊《我們周圍的空氣》單元實驗報告 # 實驗?zāi)康模? 認(rèn)識到壓縮空氣 實驗材料：塑

4、料袋、注射器、橡皮（手指） 實驗步驟： 方法一： 1、將塑料袋裝滿空氣，扎緊口； 2、用手壓，再用力壓一壓，松開手后你看見了什么？ 方法二： 1、拉注射器活塞，裝滿一管空氣， 2、用手指堵住注射器的口，另一只手推動活塞，直到推不動為止，松開推活塞 的手，你看到了什么？ 實驗結(jié)果： 方法一:。 方法二：。 實驗結(jié)論： 壓縮空氣 實驗?zāi)康模? 探究壓縮空氣的力量 實驗材料： 純子（細金屬絲）、長形氣球、吸管、膠帶、氣筒 實驗步驟： 1、用繩子穿過吸管，把繩子繃直； 2、用氣筒給氣球打氣，一只10下，另一只20下，旋轉(zhuǎn)噴口，捏緊； 3、用膠帶把打過氣的長氣球分別國

5、定在吸管上； 4、拉緊繃直繩子，將兩只長氣球放在繩子一頭，松開捏著噴口的手，讓氣球自 由跑出去，看哪個氣球跑的遠？ 5、重復(fù)做2-3次，測出結(jié)果，并記錄。 實驗結(jié)果: 充氣量不H的氣球 飛行距離 1次 2次 3次 平均值 打10下氣 打20下氣 實驗結(jié)論： 注意事項： 繩子不少于4m,可用細金屬絲代替 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級上冊《我們周圍的空氣》單元實驗報告 7 實驗?zāi)康模? 探究熱空氣上升的原因。 實驗材料： 細木棍一根、大小相同的紙杯兩個、細線、火柴（打火機） 實驗步驟： 1、在一根細木棍的兩頭各綁一

6、只大小相同的紙杯，紙杯口朝下，調(diào)節(jié)細木棍中 間的純子，使其兩端平衡； 2、用手扶住木棍的一端，用燃燒的火柴或蠟燭烤熱另一端紙杯內(nèi)的空氣，而不 要把紙杯點著了； 3、移開燃燒的火柴或者蠟燭，同時松開扶住木棍的手，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 實驗結(jié)果： 實驗結(jié)論： 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級上冊《我們周圍的空氣》單元實驗報告 9 實驗?zāi)康模? 觀察到冷熱空氣的對流現(xiàn)象 實驗材料： 集氣瓶、玻璃板、水槽、線香、火柴、熱水、冷水 實驗步驟： 1、準(zhǔn)備兩個一樣大小的集氣瓶，其中一個放在碎冰塊里使其變冷，另一個放在 熱水盆里使其變熱； 2、在熱瓶中放入點燃的香，當(dāng)瓶內(nèi)充滿煙后

7、移走香，立即用玻璃片將瓶子蓋上； 3、將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，觀察煙的流動； 4、重復(fù)1、2步驟，將冷瓶和熱瓶的位置上下對調(diào)，觀察煙又會如何流動。 實驗結(jié)果：。 實驗結(jié)論： 實驗?zāi)康模? 探究空氣成分。 實驗材料： 固定在玻璃片上的蠟燭、去底帶蓋塑料飲料瓶、水槽、紅色水、火柴 實驗步驟及結(jié)果： 1、把蠟燭頭固定在玻璃片上，放進有紅色水的水槽中，點燃蠟燭； 2、再用去掉底的飲料瓶罩在蠟燭上，然后立即蓋上瓶蓋，擰緊， 我發(fā)現(xiàn)：蠟燭 ,瓶子里; 3、先把水槽的水加到略比瓶內(nèi)水面高一點，再擰開飲料瓶的蓋子，把燃燒的長 柄火柴迅速插入瓶內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)： 。 實驗結(jié)論

8、： 我認(rèn)為：空氣中至少有 種氣體，它們的性質(zhì)分別是 和。 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級上冊《我們周圍的空氣》單元實驗報告 # 實驗?zāi)康模? 研究二氧化碳的性質(zhì)。 實驗材料： 一集氣瓶制取好的二氧化碳、澄清的石灰水 實驗步驟： 把澄清的石灰水倒進裝有二氧化碳的瓶子里， 搖晃幾下，觀察澄清石灰水有 什么變化？ 實驗結(jié)果： 實驗結(jié)論： 二氧化碳。 ——班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級上冊《我們周圍的空氣》單元實驗報告 # 實驗?zāi)康模? 研究二氧化碳的性質(zhì) 實驗材料： 一大集氣瓶制取好的二氧化碳、中燒杯、長條金屬片、短蠟燭、火柴 實驗步驟： 1、把長條金

9、屬片折成兩層臺階狀，在上面分別粘上一個小蠟燭頭； 2、將其放入燒杯的一側(cè)，點燃蠟燭； 3、在燒杯的另一側(cè)緩緩倒入集好的二氧化碳氣集， 仔細觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象? 實驗結(jié)果: 實驗結(jié)論: 實驗?zāi)康模? 證明空氣中含有水蒸氣 實驗材料： 玻璃杯、干抹布、碎冰、塑料卡片（杯蓋） 實驗步驟： 1、把碎冰倒進干燥的玻璃杯中； 2、用卡片把玻璃杯蓋上，等幾分鐘，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 實驗結(jié)果： 實驗結(jié)論： _班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級上冊《我們周圍的空氣》單元實驗報告 13 實驗?zāi)康模? 考察自己家里哪里灰塵最多？ 實驗材料： 三面干凈的小鏡子、凡士林 實驗步驟

10、： 1、找三面干凈的小鏡子，在鏡子中間涂上相同面積的凡士林； 2、把三面鏡放在你認(rèn)為灰塵最多的三個不同的地方； 3、幾天以后，比較黏在鏡子上灰塵的多少，看看哪個地方空氣污染最嚴(yán)重? 實驗結(jié)果： 實驗結(jié)論： 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級上冊《冷和熱》單元實驗報告 3 實驗?zāi)康模? 探究熱在固體中是怎樣傳遞的 實驗材料： 蠟燭、金屬湯勺、竹夾、火柴、酒精燈 實驗步驟： 1、點燃蠟燭，在金屬湯匙柄的前端、中端和末端分別滴上蠟油，粘上一根火柴; 2、用試管夾夾住或帶上棉手套拿住金屬湯匙，用酒精燈或蠟燭分別在湯匙前 端、中端加熱，觀察不同位置上火柴倒下來的順序。

11、實驗結(jié)果： 實驗結(jié)論： 實驗?zāi)康模? 探究熱在固體中怎樣傳遞 實驗材料： 燒杯、水、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、木屑（茶葉末、黑胡椒粉） 實驗步驟： 在裝有半杯冷水的燒杯里放入木屑（茶葉末、黑胡椒粉），用酒精燈加熱, 觀察木屑（茶葉末、黑胡椒粉）在水中是怎么樣運動的。 實驗結(jié)果： 實驗結(jié)論： 實驗?zāi)康模? 認(rèn)識固體的熱脹冷縮現(xiàn)象 實驗材料： 固體體脹器、酒精燈、火柴、水槽、冷水 實驗步驟： 1、銅球恰好能從鐵圈中通過； 2、用酒精燈給銅球加熱，銅球還能通過鐵圈嗎？ 3、銅球放入冷水中冷卻后，再試著讓它通過鐵圈，可以嗎? 實驗結(jié)果： 實驗結(jié)論： 固

12、體有熱脹冷縮的性質(zhì)。 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級上冊《冷和熱》單元實驗報告 5 實驗?zāi)康模赫J(rèn)識液體具有熱脹冷縮的性質(zhì) 實驗材料： 錐形瓶+細玻璃管+膠塞（插好吸管的口服液瓶）、紅色水、水槽、冷水、熱水 實驗步驟及結(jié)果： 1、準(zhǔn)備一只中間插有細管的膠塞，用膠塞塞緊瓶口，往瓶里加滿染了顏色的酒 精或水（準(zhǔn)備一瓶插有吸管的口服液）； 2、把瓶子（口服液）放入水槽（水盆），記下細管（吸管）里水面的位置； 3、往水槽（水盆）里加入熱水，我發(fā)現(xiàn)： ; 4、將其拿出水槽（水盆）放入冷水中，我發(fā)現(xiàn)： 實驗結(jié)論: 液體有 的性質(zhì)。 實驗?zāi)康模? 認(rèn)識空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)

13、 實驗材料： 氣球皮、小口空飲料瓶、水槽、冷水、熱水 實驗步驟及結(jié)果： 1、將氣球皮套在空飲料瓶瓶口上； 2、將其放入熱水中，我發(fā)現(xiàn)： 3、將其放入冷水中，我發(fā)現(xiàn)： 實驗結(jié)論： 空氣有 的性質(zhì)。 —一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級上冊《冷和熱》單元實驗報告 # 實驗?zāi)康模? 研究不同物質(zhì)的吸熱和散熱性能 實驗材料： 鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、大小相同的燒杯、溫度計、水、油、手表 大小相同的紙盒、大小厚薄相同的紙板和金屬板、溫度計、太陽光、手表 實驗步驟： 方法一： 1、用酒精燈同時加熱等重量的水和油 6分鐘，每隔一分鐘測量并記錄水和油的 溫度；

14、2、停止加熱后，每隔一分鐘測量并記錄水和油的溫度，也測量 6分鐘； 方法二： 1、準(zhǔn)備兩只同樣大小的紙盒； 2、各剪一塊同樣大小的紙板和金屬片，放在紙盒上； 3、把它們放在陽光下曬10分鐘后測一測盒子里的溫度，看看有什么不一樣； 4、再把它們放到背陰處10分鐘后測一測盒子里的溫度還一樣嗎？ 實驗結(jié)果： 方法一： 加熱時的溫度變化 時間（分鐘） 0 1 2 3 4 5 6 溫度 水 油 停止加熱后的溫度變化 時間（分鐘） 0 1 2 3 4 5 6 溫度 水

15、 油 方法 溫度變化一- --物質(zhì). 金屬片 紙板 陽光下曬10分鐘 背陰處冷卻10分鐘 實驗結(jié)論: 不同物質(zhì)的吸熱散熱性能不同, 0 ——班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級上冊《冷和熱》單元實驗報告 7 實驗?zāi)康模? 研究深色物體和淺色物體的吸熱和散熱性能 實驗材料： 大小厚薄相同的黑紙袋和白紙袋、溫度計、手表 實驗步驟： 1、準(zhǔn)備兩個大小相同的紙袋，一個黑色，一個淺色； 2、把他們同時放在陽光下曬，10分鐘后測一測袋子里的溫度，看看有什么不同; 3、再把它們放在陰涼地，10分鐘后測一測，看看袋子里的溫

16、度又有什么變化。 實驗結(jié)果: 溫itc一■一小見到色物體 黑色紙袋 白色紙袋 陽光下曬io分鐘 陰涼地io分鐘 實驗結(jié)論: 實驗?zāi)康模? 了解雨的成因 實驗材料： 燒杯、水、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、透明玻璃片（玻璃鍋蓋） 實驗步驟： 1、將裝有半杯水的燒杯放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱至沸騰； 2、用一塊冷玻璃片（玻璃鍋蓋）倒扣，上面放上冰塊，罩在燒杯的上方，觀察 玻璃片（玻璃鍋蓋）上有什么現(xiàn)象。 實驗結(jié)果： 0 實驗結(jié)論: 實驗?zāi)康模? 了解霜的成因，認(rèn)識水的冰點 實驗材料： 深色鋁制易拉罐、試管、溫度計、冰塊、鹽、濕毛巾、水 實驗

17、步驟： 1、課前在教室地板上灑些水，保證教室內(nèi)有足夠的濕度； 2、在一個深色易拉罐（八寶粥）下面墊一塊濕毛巾； 3、先將裝有少量水和一支溫度計的試管放入易拉罐中； 4、再在易拉罐中放入冰鹽混合物，使試管完全處于冰鹽混合物之中； 5、在冰鹽混合物中插一支溫度計，觀察易拉罐外壁霜的形成，及冰鹽混合物的 溫度和水結(jié)冰時的溫度。 實驗結(jié)果： 實驗結(jié)論: 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級上冊《冷和熱》單元實驗報告 # 實驗?zāi)康模? 了解霧的成因 實驗材料： 水杯、冰（雪糕）、玻璃片、不冒熱氣的溫水 實驗步驟： 1、準(zhǔn)備半杯不冒熱氣的溫水； 2、把一支冰棒（或一塊冰）放在杯

18、口，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。 實驗結(jié)果： 實驗結(jié)論： 0 實驗?zāi)康模? 了解水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。 實驗材料： A、大小不同的盤子、水 B、濕抹布、扇子 實驗過程： A、往兩只大小不同的盤子里到同樣多的水，放在陽光下曬，觀察水的變化。 B、在黑板上用水（濕抹布）涂出兩塊同樣面積的水跡，用扇子扇其中一塊，觀 察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 實驗結(jié)果： A、。 B、 。 實驗結(jié)論： A、。 B、 。 一一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級上冊《奇妙的聲音王國》單元實驗報告 # 實驗?zāi)康模? 探究聲音產(chǎn)生的原因。 實驗材料： 尺子、小鼓、鼓槌、綠豆、干凈的透明瓶子、細鹽、錢

19、 實驗過程及結(jié)果： A、一手壓住鋼尺，另一手彈撥，觀察鋼尺的運動方式；令鋼尺停止運動，聽一 聽，還有聲音嗎？我發(fā)現(xiàn)： B、鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，觀察豆子有什么變化；停止敲擊后，又有什么 變化？我發(fā)現(xiàn)：。 C、空瓶（內(nèi)里要干燥）里放些細鹽，吹瓶口，觀察鹽的變化，停止向瓶口吹氣， 細鹽又有什么變化？我發(fā)現(xiàn)： D、用手摸喉部，發(fā)出“啊 ……”的聲音；停止發(fā)音后，你感覺有什么變化？ 我發(fā)現(xiàn)： 實驗結(jié)論： 聲音是由 實驗?zāi)康模? 探究不同物質(zhì)傳播聲音的效果存在差異。 實驗材料： 可封口的塑料袋、沙子、水、桌子、帶橡皮頭的鉛筆 實驗步驟： 1、準(zhǔn)備三只結(jié)實不漏的

20、塑料袋，分別裝進沙子、水和空氣，扎緊口； 2、把桌面整理干凈，將其中的一只塑料袋平放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在 袋子上，捂住另一只耳朵； 3、在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕敲桌子或者摩擦桌子； 4、聽聽塑料袋里裝什么時聽聲音效果最好？用哪個袋子時最不容易聽到聲 音？ 實驗結(jié)果： 實驗結(jié)論: 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級上冊《奇妙的聲音王國》單元實驗報告 # 實驗?zāi)康模? 發(fā)現(xiàn)聲音的傳播方向。 實驗材料： A、桌子、帶橡皮頭的鉛筆 B、水盆、兩根塑料棒（兩把小勺）、聽診器 C、教室（操場）、幾個同學(xué) 實驗過程： A、整理干凈桌面，一學(xué)生用鉛筆上的橡皮輕輕敲

21、擊桌面，另一學(xué)生在其上下左 右四個方向用一只耳朵輕輕貼在桌面，捂住另一只耳朵，聽聽是否都能聽到 聲音。 B、準(zhǔn)備一只水盆，將鬧鈴放進密封袋里，放進水中，發(fā)出聲音；學(xué)生在水盆周 圍各個方向聽，是否都能聽到聲音。 C、跑到操場，看上課鈴一響，分散在操場各個角落的同學(xué)是否都能聽到，跑回 教室。 實驗結(jié)果： A、 B、 C、 實驗結(jié)論： 0 實驗?zāi)康模? 探究耳廓的作用。 實驗材料： 一張大紙 實驗步驟： 1、把一張大紙卷成圓錐狀，將小的一端靠近耳朵，聽聽聲音有何不同; 2、如果把“助聽器”朝向一個細微的聲音，有什么不同的感覺？ 實驗結(jié)果： 實驗結(jié)論:

22、一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級上冊《奇妙的聲音王國》單元實驗報告 5 實驗?zāi)康模? 發(fā)現(xiàn)聲音有大小不同 實驗材料： 能發(fā)出聲音的物體 實驗步驟： 1、輕輕敲擊小鼓（三角鐵），聽聽聲音； 2、用力敲擊小鼓（三角鐵），聽聽聲音； 3、比較兩次聲音有何不同 實驗結(jié)果： 0 實驗結(jié)論： 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級上冊《奇妙的聲音王國》單元實驗報告 # 實驗?zāi)康模? 研究粗細、長短、松緊不同的物體發(fā)出的聲音音調(diào)高低有什么不同。 實驗材料： 粗細不同的橡皮筋、一個硬紙盒 實驗過程： 1、 讓橡皮筋保持自然狀態(tài)，撥動橡皮筋“弦”，聽一聽發(fā)出的聲音。 2、

23、 將橡皮筋拉長一點（繃緊），撥動橡皮筋“弦”，音調(diào)變—，此時橡皮筋 振動變。 3、 將橡皮筋再拉長一點（更緊），撥動橡皮筋“弦”，音調(diào)變—，此時橡皮 筋振動變 。 4、 保持橡皮筋拉伸長度不變，用左手捏住其中一段，右手撥“弦” ，聽聽音 調(diào)。 5、 當(dāng)捏取的“弦”越來越短時，音調(diào)變 ;橡皮筋振動變。 6、 取粗細不同、長度相同的三根橡皮筋裝在盒子上，同樣拉緊這三根橡皮筋, 分別彈一彈，粗的橡皮筋音調(diào) ,橡皮筋振動 ;細的橡皮筋音 調(diào)—，橡皮筋振動—。 實驗結(jié)論： 的橡皮筋發(fā)出的聲音音調(diào)高。物體振動越 我發(fā)現(xiàn)：一 ,音調(diào)越高 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級上冊《吃的學(xué)

24、問》單元實驗報告 # 一、檢測食物中的淀粉 實驗?zāi)康模? 用碘酒檢測食物中是否有淀粉 實驗材料： 各種待檢食物（如：土豆塊、蘿卜、花生米、饅頭）、碘酒、滴管、托盤 實驗步驟: 在一張白紙上擺好生土豆片、熟土豆片、生花生米、熟花生米、生蘿卜塊、 熟蘿卜塊、一塊饅頭、咀嚼10下的饅頭、咀嚼20下的饅頭； 分別在這些食物上只滴一滴碘酒，觀察其變化 實驗結(jié)果: 生土豆片 熟土豆片 生花生 熟花生 生蘿卜 熟蘿卜 饅頭快 咀嚼10 下 咀嚼 20下 顏色 實驗結(jié)論: 實驗?zāi)康模? 用簡單的方法檢測食物中是否含有油脂。 實驗材料： 各種待檢食物（如：土豆塊、蘿卜、花生米、芝麻、饅頭）、白紙、托盤 實驗步驟： 實驗結(jié)果： 實驗結(jié)論： 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級上冊《吃的學(xué)問》單元實驗報告 3 實驗?zāi)康模? 模擬食物在消化道里的運動方式。 實驗材料： 潮濕的 漏斗、軟塑料管、長筒襪、塑料薄膜、蠟燭、火柴、透明膠帶、乒乓球、 碎饅頭 實驗步驟： 實驗結(jié)果： “食物”在消化道中一直向下運動，從口腔到食道進入胃再進入腸 實驗結(jié)論： 食物在消化道里的運動方式是