湖北省丹江口市高中生物第三章植物的激素調(diào)節(jié)（學(xué)案習(xí)題單元測(cè)試）（無(wú)答案）（打包5套）新人教版.zip,湖北省,丹江口市,高中生物,第三,植物,激素,調(diào)節(jié),習(xí)題,單元測(cè)試,答案,打包,新人
3.1 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)
1．下列物質(zhì)，哪一種不是植物激素（ ）
A．脫落酸 B．吲哚乙酸 C．丙酮酸 D．赤霉素
2．在一個(gè)切去尖端的燕麥胚芽鞘上端，中央放上含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，用單側(cè)光照射，胚芽鞘只生長(zhǎng)不彎曲。這說(shuō)明 ①生長(zhǎng)素能促進(jìn)生長(zhǎng) ②單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素分布不均勻 ③植物生長(zhǎng)具有向光性 ④感受光刺激的部位在尖端 ⑤生長(zhǎng)素能由尖端向下部運(yùn)輸 （ ）
A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．③④⑤
3．植物的莖具有向光性，此現(xiàn)象中光的直接作用是（ ）
A．促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用 B．促進(jìn)植物合成生長(zhǎng)素
C．抑制向光一側(cè)的細(xì)胞生長(zhǎng) D．改變生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布
4．下面關(guān)于胚芽鞘彎向光源的原理敘述有錯(cuò)誤的是（ ）
A．感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 B．向光彎曲的部位在尖端下面一段
C．向光一側(cè)生長(zhǎng)素分布的多，生長(zhǎng)慢 D．生長(zhǎng)素在尖端產(chǎn)生并向下輸送
5．對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖處理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；②將尖端下部用錫箔遮住；③在尖端橫向插入錫箔；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( )
A.有單側(cè)光照時(shí)仍直立向上生長(zhǎng)的是①
B.給予右側(cè)光照時(shí)，彎向光源生長(zhǎng)的是②④
C.單側(cè)光照時(shí)，不生長(zhǎng)也不彎曲的是③⑤
D.如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上，并給予右側(cè)光照，生長(zhǎng)情況是向右彎曲生長(zhǎng)
6．用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端，然后探測(cè)另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如右圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是 ( )
A．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在
B．處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在
C．處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在
D．處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在
7．右圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的示意圖，對(duì)此圖的敘述中，
下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.生長(zhǎng)素由④向③移動(dòng) B. 生長(zhǎng)素由②向①移動(dòng)
C. 生長(zhǎng)素由①向③移動(dòng) D.③處生長(zhǎng)比④處快
8.用燕麥幼苗做如圖所示的兩組實(shí)驗(yàn)。甲組：將切下的胚芽鞘尖端③水平放置，分別取兩個(gè)瓊脂塊①、②緊貼在③的切面上，數(shù)小時(shí)后如甲圖所示處理。乙組：將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時(shí)后如乙圖所示處理。以下說(shuō)法正確的是（ ）
A.甲組實(shí)驗(yàn)證明了植物的莖具有背地性 B.乙組實(shí)驗(yàn)證明了植物的莖具有向光性
C.④向左彎曲生長(zhǎng) D.⑤向左彎曲生長(zhǎng)
9．如圖是一組探究金絲雀虉草胚芽鞘生長(zhǎng)情況的實(shí)驗(yàn)，每組處理方法不同，其中能說(shuō)明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”的是（ ）
10.如下圖將胚芽鞘X尖端以下切取PQ一段后倒放構(gòu)成胚芽鞘Y，右側(cè)光照，胚芽鞘Y的彎曲情況將是（ ）
A.向左 B.向右 C.向下 D.不彎曲
11.如上圖表示一項(xiàng)關(guān)于生長(zhǎng)素的研究實(shí)驗(yàn)，關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述正確的是（ ）
A.M長(zhǎng)得比N快 B.N長(zhǎng)得比M快
C.M彎向一側(cè)而N不彎曲 D.N彎向一側(cè)而M不彎曲
12．將培植在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗分別放入四個(gè)暗箱中一段時(shí)間（如下圖），其中第②和第④號(hào)暗箱分別在頂部和右側(cè)開(kāi)孔，使光線能射入，請(qǐng)據(jù)圖回答。
（1）選擇 兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆莖的生長(zhǎng)與光的關(guān)系。
（2）選擇 兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆莖和根的生長(zhǎng)與重力的關(guān)系。
（3）④裝置中的蠶豆幼苗的莖尖生長(zhǎng)情況是 。如將④裝置放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，莖尖的生長(zhǎng)情況是 。
13.如圖所示用燕麥胚芽鞘進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：
（1）不生長(zhǎng)也不彎曲的是 ；生長(zhǎng)且向光彎曲的是 ；生長(zhǎng)但不彎曲的是 ；生長(zhǎng)且向左彎曲的是 。
（2）該實(shí)驗(yàn)可證明：
①生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位是 ，作用是 。
②向光性的產(chǎn)生原因是 。
③胚芽鞘感受光刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是 。
7
第2節(jié) 生長(zhǎng)素的生理作用
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1． 生長(zhǎng)素的生理作用
2．生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】生長(zhǎng)素的生理作用
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度
【自主預(yù)習(xí)】
一、生長(zhǎng)素的生理作用：
1．作用特點(diǎn)：生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出 性:既能 生長(zhǎng)，也能 生長(zhǎng)；既能 發(fā)芽，也能 發(fā)芽；既能 落花落果，也能 花 果。
2．生長(zhǎng)素所發(fā)揮的作用，因濃度、器官和細(xì)胞的年齡不同而有較大的差異
①生長(zhǎng)素在濃度較低時(shí) 生長(zhǎng)；濃度過(guò)高時(shí)會(huì) 生長(zhǎng)，甚至 植物。
②幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素 ，老細(xì)胞則比較 。
③不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度比較：根>芽>莖，頂芽 側(cè)芽。
根最適濃度約是 mol/L；芽最適濃度約是 mol/L；莖最適濃度約是 mol/L。
3．頂端優(yōu)勢(shì)
①概念：植物的頂芽 生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受 的現(xiàn)象。
②形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度又比較 ，使側(cè)芽的生長(zhǎng)受到 的緣故。
③解除方法： （應(yīng)用：果樹、棉花等的剪枝、摘心）
④頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了 。
4．根的向地性和莖的背地性
將植物橫放，莖彎曲向上生長(zhǎng)，根彎曲向下生長(zhǎng)。這與重力影響生長(zhǎng)素的分布和根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同有關(guān)。
（1）由于 作用，B處生長(zhǎng)素濃度 于A處，莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性較 ，B處生長(zhǎng)速度 于A處，莖向上生長(zhǎng)。
（2）由于 作用，D處生長(zhǎng)素濃度 于C處，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性較 ，D處生長(zhǎng)速度 于C處，根向下生長(zhǎng)。
二、生長(zhǎng)素類似物及其應(yīng)用
（1）是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，具有與生長(zhǎng)素相似的生理效應(yīng)，如： 等。
（2）生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用：①防止果實(shí)和葉片的脫落；②促進(jìn)結(jié)實(shí)；③獲得 果實(shí)；
④促進(jìn)扦插的枝條 。⑤作為除草劑
三、實(shí)驗(yàn)探究：探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度
（一）材料用具的準(zhǔn)備
1.實(shí)驗(yàn)材料：可以用楊、加拿大楊、月季等的枝條。
2.實(shí)驗(yàn)用具：天平、量筒、容量瓶、燒杯、滴管、試劑瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐等。
3.插條選擇：插條質(zhì)量和規(guī)格對(duì)探究實(shí)驗(yàn)效果影響很大。大樹上的1～2年生枝條，可以作為扦插的材料，但以1年生苗木為最好（1年或2年生枝條形成層細(xì)胞分裂能力強(qiáng)、發(fā)育快、易成活）。實(shí)驗(yàn)表明，插條部位以種條中部剪取的插穗為最好，基部較差，梢部插穗仍可利用。實(shí)驗(yàn)室用插穗長(zhǎng)5～7cm，直徑1～1.5 cm為宜。
扦插枝條的處理：
（1）枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活。（2）每一枝條留3～4個(gè)芽，所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多。
（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
1.選擇生長(zhǎng)素類似物：2，4-D或α-萘乙酸（NAA）等。
2.配制生長(zhǎng)素類似物母液：5 mg/mL（用蒸餾水配制，加少許無(wú)水乙醇以促進(jìn)溶解）。
3.設(shè)置生長(zhǎng)素類似物的濃度梯度：用容量瓶將母液分別配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的溶液，分別放入小口瓶，及時(shí)貼上相應(yīng)標(biāo)簽。NAA有毒，配制時(shí)最好戴手套和口罩。剩余的母液應(yīng)放在4 ℃保存，如果瓶底部長(zhǎng)有綠色毛狀物，則不能繼續(xù)使用。
4.枝條處理方法： 法和 法
各小組采用不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。浸泡法也可設(shè)置不同的浸泡時(shí)間。
【預(yù)習(xí)自測(cè)】
l．植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感程度不同，一般來(lái)說(shuō)可能是( )
A．根<芽<莖 B．根<芽>莖
C．根>芽>莖 D．根>芽<莖
2．下圖中有4根月季枝條，將它們扦插后，最易成活且生出的根最多的枝條是（ ）
3．下圖中甲表示植物莖背地生長(zhǎng)的情況，如果A點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在乙圖的a點(diǎn)以下，下面對(duì)B點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度敘述正確的是（ ）
A.B點(diǎn)的濃度在乙圖的o—a之間且小于a
B.B點(diǎn)的濃度在乙圖的a—c之間且小于c
C.B點(diǎn)的濃度在乙圖的b—d之間且小于d
D.B點(diǎn)的濃度在乙圖的o—d 之間且小于d
4．生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物器官的影響有相同效果的一組是( )
A．根的向地性和莖的背地性
B．植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)
C．莖的背地性和植物的向光性
D．根的向地性和帶芽枝條扦插生根
5．對(duì)4株具頂端優(yōu)勢(shì)的植株分別進(jìn)行下列四種處理，有一株長(zhǎng)出側(cè)芽。請(qǐng)指出是哪種處理使植株長(zhǎng)出了側(cè)芽？（ ?。?
A. 去頂芽后在斷口上放一瓊脂小塊
B. 去頂芽后在斷口上放上富含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊
C.不去頂芽，在側(cè)芽上涂上瓊脂
D.不去頂芽，在側(cè)芽涂上低濃度的生長(zhǎng)素
6．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以利用植物生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，這是因?yàn)樯L(zhǎng)素在( )
A．低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)
B．低濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)
C．高濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)
D．高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)
7．側(cè)芽生長(zhǎng)素的濃度總高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍大量積存在側(cè)芽部位，這是因?yàn)樯L(zhǎng)素的運(yùn)輸方式屬于( )
A．自由擴(kuò)散 B．主動(dòng)運(yùn)輸
C．協(xié)助擴(kuò)散 D．滲透作用
8．下列哪項(xiàng)與植物生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)( )
A．促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng) B．促進(jìn)細(xì)胞分裂
C．促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 D．抑制生長(zhǎng)
9．春天將活的幼嫩的枝條切成段，懸于潮濕的空氣中，幾天后會(huì)出現(xiàn)如下圖所示的現(xiàn)象。
(1)造成芽向上生長(zhǎng)，根向地生長(zhǎng)的因素是______________，這種現(xiàn)象叫做生物的______________。
(2)這種生芽和生根的極性，與植物體內(nèi)的______________分布有關(guān)。因?yàn)檫@種物質(zhì)總是從莖的______________部位產(chǎn)生，向______________運(yùn)輸。在一定濃度范圍內(nèi)，高濃度的該物質(zhì)對(duì)植物生長(zhǎng)則會(huì)產(chǎn)生相反的作用。松柏類植物具有顯著的____________，而且離頂芽越近的側(cè)芽，受抑制作用越深，以致整個(gè)植株呈______________形。
4
3.2 生長(zhǎng)素的生理作用
1、飛行于太空中的宇宙飛船里，放置一株水平方向的幼苗，培養(yǎng)若干天后，根和莖生長(zhǎng)的方向是 （ ）
A、根向下生長(zhǎng)，莖向上生長(zhǎng) B、根向下生長(zhǎng)，莖向下生長(zhǎng)
C、根水平方向生長(zhǎng)，莖向上生長(zhǎng) D、根和莖都向水平方向生長(zhǎng)
2、一只正在發(fā)育的桃子被蟲蛀了，結(jié)果桃子停止了生長(zhǎng)，這說(shuō)明蟲蛀的部位是（ ）
A、種子 B、外果皮 C、中果皮 D、內(nèi)果皮
3、下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是（ ）
①培育無(wú)籽番茄 ②培育無(wú)籽西瓜 ③果樹整枝修剪 ④帶芽的枝條扦插 ⑤移栽植物時(shí)剪去部分葉片 ⑥棉花摘心
A、①③ B、②④ C、⑤⑥ D、②⑤
4、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)兩類植物生長(zhǎng)的影響，則A、B曲線分別表示何類植物，以及應(yīng)當(dāng)選用生長(zhǎng)素類似物的濃度是 ( )
A．雙子葉植物、單子葉植物；c點(diǎn)濃度
B．單子葉植物、雙子葉植物；a點(diǎn)濃度
C．雙子葉植物、單子葉植物；b點(diǎn)濃度
D．單子葉植物、雙子葉植物；b點(diǎn)濃度
5、下列關(guān)于頂端優(yōu)勢(shì)的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
A、除去頂芽，側(cè)芽生長(zhǎng)被抑制 B、切除頂芽，切口涂以高濃度生長(zhǎng)素，側(cè)芽生長(zhǎng)被抑制
C、頂芽生長(zhǎng)衰弱，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng) D、頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)時(shí)，側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制
6、在市場(chǎng)上可見(jiàn)到發(fā)育不均勻(凹凸不均)的西瓜，若切開(kāi)觀察，可見(jiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為?。? ）
A．無(wú)種子的子房絕對(duì)無(wú)法發(fā)育成果實(shí) B．光照不均使生長(zhǎng)素分布不均勻
C．種子的發(fā)育需要果實(shí)來(lái)提供營(yíng)養(yǎng)
D．發(fā)育著的種子里合成生長(zhǎng)素，能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)
7、植物地上部分向光生長(zhǎng)，根背光生長(zhǎng)。取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育，五面遮光，僅從一側(cè)給予光照（見(jiàn)右圖）。幼苗根的生長(zhǎng)方向?qū)⑹牵? ）
A、 ↓ B、 → C、 ↘ D、 ↙
8、下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，與此圖無(wú)關(guān)的結(jié)論是 （ ）
A、生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)
B、A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度
C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽都具促進(jìn)作用
D、幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏
9、下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)發(fā)育的影響，下列敘述中正確的是 ( )
①a點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度 ②b點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度③c點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的濃度 ④d點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的濃度
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
10、下列實(shí)例中，依據(jù)其利用的生物學(xué)原理在本質(zhì)上的區(qū)別進(jìn)行分類，最合理的是( )
①摘去棉花的頂芽，促進(jìn)產(chǎn)量的提高 ②給糖尿病患者注射胰島素，治療糖尿病
③在未成熟的香蕉上噴灑少量低濃度乙烯，促進(jìn)其盡快成熟 ④馬戲團(tuán)訓(xùn)練小狗表演雜技
A．①③與②④ B．②與①③④
C．②③與①④ D．①②③與④
11、右圖中曲線Ⅲ表示莖伸長(zhǎng)與植物生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系。如果將同樣濃度范圍的植物生長(zhǎng)素施用于側(cè)芽，則能代表它生長(zhǎng)狀況的曲線是
A.Ⅰ B.Ⅱ C. Ⅳ D. Ⅴ
12、下圖是某學(xué)校高二學(xué)生根據(jù)西瓜授粉后，子房發(fā)育成果實(shí)的變化曲線(注：橫坐標(biāo)示實(shí)際天數(shù)，縱座標(biāo)示子房直經(jīng)大小)，其中A曲線表示正常授粉情況下的記錄，請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問(wèn)題：
(1)曲線A表示子房直經(jīng)逐漸____ ，說(shuō)明授粉后子房能發(fā)育成___ _，原因是胚珠發(fā)育成___ _的過(guò)程中，合成___ _，促進(jìn)其發(fā)育成果實(shí)。
(2)曲線B表示子房直徑逐漸_ _，說(shuō)明子房___ _，曲線B下降的可能是Ⅰ雌蕊未____ ，Ⅱ子房發(fā)育早期，人為除去了__ __或被蟲蛀，使果實(shí)發(fā)育缺乏___ _，而停止發(fā)育。
(3)對(duì)比曲線A和曲線B得出的結(jié)論是___ _。
為了探究不同環(huán)境下生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：裝置A花盆橫放在
13、某一光照強(qiáng)度的地方；裝置B花盆橫放在一個(gè)不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個(gè)有小孔的木箱中(G、E，G′、E′表示近地側(cè)，L、F，L′、F′表示遠(yuǎn)地側(cè))。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，生長(zhǎng)素具有使根向________彎曲生長(zhǎng)的作用，其原因是____________________________________
__________________________________。
(2)用植物生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)機(jī)理解釋，裝置A、B幼苗莖向上彎曲生長(zhǎng)的原因是____________
_________________________________________________________。
(3)在裝置C中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，則一段時(shí)間后，箱內(nèi)幼苗的生長(zhǎng)狀況是________________________。
(4)若A、B為對(duì)照性實(shí)驗(yàn)，A、B實(shí)驗(yàn)探究的課題可表述為_(kāi)_______________，所選的植物必須是________________，設(shè)計(jì)該類實(shí)驗(yàn)的基本原則是________________。
5
本章小結(jié)
1．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和基本原則
(1)上述一系列實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了生物科學(xué)研究的基本思路：提出(發(fā)現(xiàn))問(wèn)題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明→得出結(jié)論。
(2)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了對(duì)照原則和單一變量原則：
2．植物的向光性
(1)四周均勻光照或無(wú)光：尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素→尖端以下部位生長(zhǎng)素分布均勻→生長(zhǎng)均勻→直立生長(zhǎng)。
(2)單側(cè)光→尖端→影響生長(zhǎng)素運(yùn)輸→尖端以下部位生長(zhǎng)素分布不均勻→生長(zhǎng)不均勻(背光側(cè)快)→向光彎曲。
可見(jiàn)向光性產(chǎn)生的內(nèi)部因素是生長(zhǎng)素分布不均，外部因素是單側(cè)光的照射。
植物激素間的關(guān)系
1．在植物生長(zhǎng)和發(fā)育的過(guò)程中，任何一種生理活動(dòng)都不是受單一激素控制的，而是多種激素相互作用的結(jié)果。這些激素之間，有的相互促進(jìn)，有的相互拮抗。
(1)相互促進(jìn)方面
①促進(jìn)果實(shí)成熟的植物激素：乙烯、脫落酸。
②調(diào)節(jié)種子發(fā)芽的植物激素：細(xì)胞分裂素、赤霉素。
③促進(jìn)植物生長(zhǎng)的植物激素：細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素。
④誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽的植物激素：生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素。
⑤延緩葉片衰老的植物激素：生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素。
⑥促進(jìn)坐果和果實(shí)生長(zhǎng)的植物激素：生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素。
(2)相互拮抗方面
①頂端優(yōu)勢(shì)：生長(zhǎng)素促進(jìn)頂芽生長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素和赤霉素都促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)。
②雌雄花的分化：生長(zhǎng)素使雌花數(shù)目增加，赤霉素促進(jìn)雄花形成。
③防止器官脫落：生長(zhǎng)素抑制花的脫落，脫落酸促進(jìn)葉、花、果實(shí)的脫落。
④種子發(fā)芽：赤霉素、細(xì)胞分裂素促進(jìn)種子發(fā)芽，脫落酸抑制種子發(fā)芽。
⑤葉片衰老：生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素抑制葉片衰老，脫落酸促進(jìn)葉片衰老。
植物激素調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析
1．單側(cè)光影響胚芽鞘生長(zhǎng)彎曲的實(shí)驗(yàn)方法
(1)暗盒開(kāi)孔法
(2)錫紙遮蓋法
2．人工處理影響胚芽鞘生長(zhǎng)彎曲的實(shí)驗(yàn)方法
(1)云母片插入法
(2)瓊脂塊切割移植法
①直立生長(zhǎng)；②向左彎曲生長(zhǎng)；③④中，a＝b＋c，b＞c(a、b、c為瓊脂塊中生長(zhǎng)素含
量)。
(3)裝置旋轉(zhuǎn)法
3．重力影響胚芽鞘或幼苗生長(zhǎng)彎曲的實(shí)驗(yàn)方法
(1)幼苗橫置法
生長(zhǎng)素濃度：a＜b，c＜d。
(2)失重法：幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和莖的負(fù)向重
力性。
(3)支架＋去尖端胚芽鞘的實(shí)驗(yàn)法
分析：受重力影響6塊瓊脂塊中生長(zhǎng)素分布的量為A3>A2>A1＝a1>a2>a3，其彎曲程度A3>A2>A1＝a1>a2>a3。可用坐標(biāo)曲線或圖示呈現(xiàn)①→⑥瓊脂塊的彎曲程度。
4．驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端
(1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖)
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長(zhǎng)；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)。
5．驗(yàn)證生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
(1)準(zhǔn)備燕麥幼苗，切去胚芽鞘尖端和幼苗的其他部分，留下中間一段胚芽鞘，分為A、
B兩組。
(2)將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放在A組胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端和B組胚芽鞘的形態(tài)學(xué)下
端，將兩組胚芽鞘放置在不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊上。(放置如圖)
(3)一段時(shí)間后，將每組下部的瓊脂塊放在另外一段切去尖端的燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，A組胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，B組胚芽鞘既不彎曲也不生長(zhǎng)。
(4)結(jié)論：生長(zhǎng)素(IAA)在胚芽鞘內(nèi)只能從形態(tài)學(xué)上端(頂端)向形態(tài)學(xué)下端(基端)運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)運(yùn)輸。
6．探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度
(1)實(shí)驗(yàn)操作：如圖所示(注：A盒下側(cè)有開(kāi)口，可以進(jìn)光)。
(2)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論
若A、B中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng)，只是B向上彎曲程度大，說(shuō)明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影
響大于單側(cè)光。
若A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大
于重力。
7．驗(yàn)證生長(zhǎng)素在果實(shí)發(fā)育中的作用及合成部位
(1)原理
果實(shí)發(fā)育與生長(zhǎng)素的關(guān)系：
①如果切斷生長(zhǎng)素的自然來(lái)源(不讓其受粉或除去正在發(fā)育著的種子)，果實(shí)因缺乏生長(zhǎng)
素而停止發(fā)育，甚至引起果實(shí)早期脫落。
②在沒(méi)有受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，子房正常發(fā)育為果實(shí)，因?yàn)闆](méi)
有受精，果實(shí)內(nèi)沒(méi)有種子。
(2)過(guò)程
相同黃瓜植株
(3)結(jié)果：A組發(fā)育出有子黃瓜，B組不發(fā)育，C組發(fā)育出無(wú)子黃瓜。
(4)結(jié)論：生長(zhǎng)素是果實(shí)發(fā)育所必需的。
8．探究生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程
(2)實(shí)驗(yàn)分析
由右圖曲線可知，促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，在A點(diǎn)兩
側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個(gè)不同生長(zhǎng)素濃度。
練習(xí)
1．用適宜濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素的不同組合分別處理幼莖切段。如圖為幼莖切段的平均伸長(zhǎng)量隨時(shí)間的變化曲線。據(jù)圖可說(shuō)明( )
A．植物激素間具有協(xié)同作用
B．植物激素間具有拮抗作用
C．植物激素間具有反饋調(diào)節(jié)作用
D．植物激素間具有連鎖調(diào)節(jié)作用
2．(實(shí)驗(yàn)探究)成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細(xì)胞分裂素，科學(xué)家通過(guò)進(jìn)一步分析研究得知：脫落酸可抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成并提高核酸酶的活性，從而促進(jìn)核酸的降解，使葉片衰老，而細(xì)胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老，所以在生產(chǎn)中可利用細(xì)胞分裂素作保鮮劑。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。
(1)實(shí)驗(yàn)原理：葉綠素逐漸喪失是葉片衰老最明顯的特點(diǎn)，離體葉片很快就會(huì)出現(xiàn)衰老的特點(diǎn)，因此可通過(guò)_________________
__________________來(lái)證明。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選取__________________葉片隨機(jī)分成兩組，分別標(biāo)記為甲組、乙組。
第二步：在甲組葉片的局部位置涂上___________________，在乙組葉片相同位置涂上等量的蒸餾水。
第三步：___________________________
_________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：甲組葉片失綠變黃時(shí)間比乙組長(zhǎng)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ___________________
_________________________。
3.從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段(無(wú)葉和側(cè)芽)，將莖段自頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處后，浸沒(méi)在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，一段時(shí)間后，莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L(zhǎng)形成彎曲角度(α)如圖甲，α與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙。請(qǐng)回答：
(1)從圖乙可知，在兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，莖段半邊莖生長(zhǎng)產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，原因是____________
__________________________________________________。
(2)將切割后的莖段浸沒(méi)在一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其半邊莖的彎曲角度α1，從圖乙中可查到與α1對(duì)應(yīng)的兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度，即低濃度(A)和高濃度(B)。為進(jìn)一步確定待測(cè)溶液中生長(zhǎng)素的真實(shí)濃度，有人將待測(cè)溶液稀釋至原濃度的80%，另取切割后的莖段浸沒(méi)在其中，一段時(shí)間后測(cè)量半邊莖的彎曲角度將得到α2，請(qǐng)預(yù)測(cè)α2與α1相比較的可能結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論：
_____________________________________
___________________________________。
4.下圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)，S為插條的形態(tài)學(xué)上端，X為插條的形態(tài)學(xué)下端。試回答有關(guān)問(wèn)題：
(1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插，選帶芽和幼葉枝條的目的是芽和幼葉產(chǎn)生的________能促進(jìn)枝條生根。選一年生枝條的目的是__________________。
(2)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是_______________
_______________________________，
觀察指標(biāo)是____________________。
(3)某研究小組進(jìn)行了“不同的扦插方法對(duì)同種植物枝條生根影響”的研究。如出現(xiàn)下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，則說(shuō)明__________
_________________________________。
時(shí)間
處理方法
實(shí)驗(yàn)數(shù)量/枝
成活數(shù)量/株
成活率/%
2003
方法一
1 000
663
66.3
方法二
1 000
752
75.2
2004
方法一
2 000
1 351
67.5
方法二
2 000
1 580
79.0
注：“方法一”指插條僅正插處理(如上圖甲)；“方法二”指先倒插處理(如上圖乙)，一段時(shí)間后，再作正插處理。
5.研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)下圖。
請(qǐng)回答：
(1)比較曲線1、2、3與4，可知________對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用，其中起作用的主要激素是____________，而且________(激素)能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下，除了曲線3所采用的措施外，還可通過(guò)噴施________的化合物促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)。
(2)比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進(jìn)________。而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于______組織。
(3)分析上圖，推測(cè)側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同的原因是側(cè)芽?jī)?nèi)____________濃度或比例的改變。
生長(zhǎng)素
有生長(zhǎng)素(濃度組)
無(wú)生長(zhǎng)素
乙烯濃度
根尖生長(zhǎng)情況
6.如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長(zhǎng)素濃度下的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
(1)比較圖中三條曲線，能說(shuō)明_________
____________________________________。
(2)若棉花幼苗頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為_(kāi)_______(用圖中字母回答)，二者的生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的_________。
(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。
實(shí)驗(yàn)方案：取若干長(zhǎng)勢(shì)相同、處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。
①脫落酸能抑制________，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。主要分布在______________中。
②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，上圖中X處應(yīng)放置________，則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是________。
③預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：若____________________________，則假設(shè)成立；若__________________，則假設(shè)不成立。
8
第三章 植物激素檢測(cè)題
一、選擇題(在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1項(xiàng)符合題目要求)
1．1914年，匈牙利的科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A．該實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行，可排除受光不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B．該實(shí)驗(yàn)證明尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是吲哚乙酸
C．對(duì)照組是沒(méi)有尖端的胚芽鞘，結(jié)果不生長(zhǎng)
D．該實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸
2．用月季作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行NAA促進(jìn)扦插枝條生根的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中，預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是( )
A．通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)可以確定實(shí)驗(yàn)濃度梯度位于2 ppm～6 ppm之間
B．NAA促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是4 ppm
C．該實(shí)驗(yàn)處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法
D．NAA不屬于植物激素
3．某同學(xué)從生物學(xué)資料中得知：“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素，防止葉柄脫落”。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是( )
①選取同種生長(zhǎng)狀況相同的植株3株，分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株 ②將3株全部去掉頂芽 ③將3株全部保留頂芽 ④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，丙株保留幼葉 ⑤將去掉葉片的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素 ⑥觀察3株植株葉柄脫落情況
A．①③④⑥ B．①②④⑥
C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥
4．如圖分別代表不同處理?xiàng)l件下的燕麥胚芽鞘 ，其中瓊脂切塊是經(jīng)胚芽鞘尖端處理過(guò)的(A選項(xiàng)中有一胚芽鞘尖端套錫紙小帽)，胚芽鞘表現(xiàn)出生長(zhǎng)方向相同的一組是( )
5．在某一植株上，能正確反映各部位生長(zhǎng)素產(chǎn)生情況的是( )
A．頂芽>側(cè)芽、老根>生長(zhǎng)點(diǎn) B．頂芽>側(cè)芽、老根<生長(zhǎng)點(diǎn)
C．頂芽<側(cè)芽、老根>生長(zhǎng)點(diǎn) D．頂芽>側(cè)芽、老根<生長(zhǎng)點(diǎn)
6．燕麥胚芽鞘經(jīng)如下圖一所示處理，一段時(shí)間后，取其甲、乙兩塊瓊脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上，A以單側(cè)光照處理，如圖二所示。則彎曲程度( )
A．A＝B B．A>B C．A
收藏