湖北省丹江口市高中生物第三章植物的激素調(diào)節(jié)（學(xué)案習(xí)題單元測試）（無答案）（打包5套）新人教版.zip

湖北省丹江口市高中生物第三章植物的激素調(diào)節(jié)（學(xué)案習(xí)題單元測試）（無答案）（打包5套）新人教版.zip,湖北省,丹江口市,高中生物,第三,植物,激素,調(diào)節(jié),習(xí)題,單元測試,答案,打包,新人 第2節(jié) 生長素的生理作用 【學(xué)習(xí)目標】 1． 生長素的生理作用 2．生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用 【學(xué)習(xí)重點】生長素的生理作用 【學(xué)習(xí)難點】探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度 【自主預(yù)習(xí)】 一、生長素的生理作用： 1．作用特點：生長素的生理作用表現(xiàn)出 性:既能 生長，也能 生長；既能 發(fā)芽，也能 發(fā)芽；既能 落花落果，也能 花 果。 2．生長素所發(fā)揮的作用，因濃度、器官和細胞的年齡不同而有較大的差異 ①生長素在濃度較低時 生長；濃度過高時會 生長，甚至 植物。 ②幼嫩的細胞對生長素 ，老細胞則比較 。 ③不同器官對生長素的敏感程度比較：根>芽>莖，頂芽 側(cè)芽。 根最適濃度約是 mol/L；芽最適濃度約是 mol/L；莖最適濃度約是 mol/L。 3．頂端優(yōu)勢 ①概念：植物的頂芽 生長，而側(cè)芽生長受 的現(xiàn)象。 ②形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽對生長素濃度又比較 ，使側(cè)芽的生長受到 的緣故。 ③解除方法： （應(yīng)用：果樹、棉花等的剪枝、摘心） ④頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了 。 4．根的向地性和莖的背地性 將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。 （1）由于 作用，B處生長素濃度 于A處，莖對生長素敏感性較 ，B處生長速度 于A處，莖向上生長。 （2）由于 作用，D處生長素濃度 于C處，根對生長素敏感性較 ，D處生長速度 于C處，根向下生長。 二、生長素類似物及其應(yīng)用 （1）是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，具有與生長素相似的生理效應(yīng)，如： 等。 （2）生長素類似物的應(yīng)用：①防止果實和葉片的脫落；②促進結(jié)實；③獲得 果實； ④促進扦插的枝條 。⑤作為除草劑 三、實驗探究：探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度 （一）材料用具的準備 1.實驗材料：可以用楊、加拿大楊、月季等的枝條。 2.實驗用具：天平、量筒、容量瓶、燒杯、滴管、試劑瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐等。 3.插條選擇：插條質(zhì)量和規(guī)格對探究實驗效果影響很大。大樹上的1～2年生枝條，可以作為扦插的材料，但以1年生苗木為最好（1年或2年生枝條形成層細胞分裂能力強、發(fā)育快、易成活）。實驗表明，插條部位以種條中部剪取的插穗為最好，基部較差，梢部插穗仍可利用。實驗室用插穗長5～7cm，直徑1～1.5 cm為宜。 扦插枝條的處理： （1）枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進成活。（2）每一枝條留3～4個芽，所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多。 （二）實驗設(shè)計 1.選擇生長素類似物：2，4-D或α-萘乙酸（NAA）等。 2.配制生長素類似物母液：5 mg/mL（用蒸餾水配制，加少許無水乙醇以促進溶解）。 3.設(shè)置生長素類似物的濃度梯度：用容量瓶將母液分別配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的溶液，分別放入小口瓶，及時貼上相應(yīng)標簽。NAA有毒，配制時最好戴手套和口罩。剩余的母液應(yīng)放在4 ℃保存，如果瓶底部長有綠色毛狀物，則不能繼續(xù)使用。 4.枝條處理方法： 法和 法 各小組采用不同方法進行實驗。浸泡法也可設(shè)置不同的浸泡時間。 【預(yù)習(xí)自測】 l．植物不同器官對生長素濃度敏感程度不同，一般來說可能是( ) A．根<芽<莖 B．根<芽>莖 C．根>芽>莖 D．根>芽<莖 2．下圖中有4根月季枝條，將它們扦插后，最易成活且生出的根最多的枝條是（ ） 3．下圖中甲表示植物莖背地生長的情況，如果A點的生長素濃度在乙圖的a點以下，下面對B點的生長素濃度敘述正確的是（ ） A.B點的濃度在乙圖的o—a之間且小于a B.B點的濃度在乙圖的a—c之間且小于c C.B點的濃度在乙圖的b—d之間且小于d D.B點的濃度在乙圖的o—d 之間且小于d 4．生長素濃度對植物器官的影響有相同效果的一組是( ) A．根的向地性和莖的背地性 B．植物的向光性和頂端優(yōu)勢 C．莖的背地性和植物的向光性 D．根的向地性和帶芽枝條扦插生根 5．對4株具頂端優(yōu)勢的植株分別進行下列四種處理，有一株長出側(cè)芽。請指出是哪種處理使植株長出了側(cè)芽？（　?。? A. 去頂芽后在斷口上放一瓊脂小塊 B. 去頂芽后在斷口上放上富含生長素的瓊脂小塊 C.不去頂芽，在側(cè)芽上涂上瓊脂 D.不去頂芽，在側(cè)芽涂上低濃度的生長素 6．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以利用植物生長素類似物作為除草劑，這是因為生長素在( ) A．低濃度時促進生長 B．低濃度時抑制生長 C．高濃度時促進生長 D．高濃度時抑制生長 7．側(cè)芽生長素的濃度總高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量積存在側(cè)芽部位，這是因為生長素的運輸方式屬于( ) A．自由擴散 B．主動運輸 C．協(xié)助擴散 D．滲透作用 8．下列哪項與植物生長素?zé)o關(guān)( ) A．促進細胞生長 B．促進細胞分裂 C．促進果實發(fā)育 D．抑制生長 9．春天將活的幼嫩的枝條切成段，懸于潮濕的空氣中，幾天后會出現(xiàn)如下圖所示的現(xiàn)象。 (1)造成芽向上生長，根向地生長的因素是______________，這種現(xiàn)象叫做生物的______________。 (2)這種生芽和生根的極性，與植物體內(nèi)的______________分布有關(guān)。因為這種物質(zhì)總是從莖的______________部位產(chǎn)生，向______________運輸。在一定濃度范圍內(nèi)，高濃度的該物質(zhì)對植物生長則會產(chǎn)生相反的作用。松柏類植物具有顯著的____________，而且離頂芽越近的側(cè)芽，受抑制作用越深，以致整個植株呈______________形。 4