六年級數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)簡便運(yùn)算》.doc
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六年級數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)簡便運(yùn)算》.doc
六年級數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)簡便運(yùn)算教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生會用整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣運(yùn)用到分?jǐn)?shù)乘法,并使一些計(jì)算簡便。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活計(jì)算的能力,發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。重難點(diǎn)、關(guān)鍵:運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。教學(xué)過程:一、教學(xué)例51、觀察每組的兩個算式,看看它們有什么關(guān)系。(1)學(xué)生計(jì)算,發(fā)現(xiàn)乘積一樣,兩個算式相等。說一說存在的規(guī)律。用字母表示。板書:乘法交換律:ab=ba(2)()()學(xué)生計(jì)算,發(fā)現(xiàn)乘積一樣,兩個算式相等。說一說存在的規(guī)律。用字母表示。板書:乘法結(jié)合律:(ab)c=a(bc)(3)(+)+學(xué)生計(jì)算,發(fā)現(xiàn)乘積一樣,兩個算式相等。說一說存在的規(guī)律。用字母表示。板書:乘法分配律:(a+b)c=ac+bc2、小結(jié)。整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。師:應(yīng)用這些乘法的運(yùn)算定律,可以使一些計(jì)算簡便。二、教學(xué)例61、計(jì)算5(1)觀察算式,說一說你有什么想法。(2)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,教師巡視檢查。(3)匯報計(jì)算過程。515(問:運(yùn)用了什么運(yùn)算定律?)1132(4)想一想:不改寫算式,直接進(jìn)行約分行不行?抽生板演通過觀察、思考、交流,使學(xué)生明白像這樣連乘的算式,可以直接約分同時計(jì)算。(5)試一試3學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,請兩位學(xué)生上臺板演,完成后集體評價,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。2、計(jì)算()4(1)觀察算式,說一說你認(rèn)為怎樣計(jì)算比較簡便。(2)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,請兩位上臺板演。(3)集體評價,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。板書:()4214451+1=1(4)試一試()27學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,教師巡視進(jìn)行個別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。完成后,請一位學(xué)生上臺板演計(jì)算過程。3、計(jì)算:87(1)觀察算式,說一說算式有什么特征?(2)你認(rèn)為應(yīng)該怎樣算比較簡便?(學(xué)生先獨(dú)立思考,然后在小組中交流。(3)反饋交流結(jié)果板書:87(861)186+1=3+=3三、鞏固練習(xí):完成練習(xí)三的1、2、4、5題四、課后作業(yè)設(shè)計(jì):一、填一填1、=2、()=()3、()9=9+9二、用簡便方法計(jì)算1、(+)242、213、64、39教學(xué)反思:4 / 4