北師大小學(xué)英語四年級上冊《unit 6 Review》 (2)教案.doc

教學(xué)資料參考范本新北師大小學(xué)英語四年級上冊unit 6 Review (2)教案撰寫人：_時 間：_Unit 6 Review第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力通過聽力練習(xí)，綜合復(fù)習(xí)本書中的主要語言結(jié)構(gòu)的發(fā)音，通過語音練習(xí)練習(xí)，使學(xué)生初步掌握這些字母th wh ar er組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.過程與方法通過引導(dǎo)學(xué)生讀單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生感知字母的發(fā)音規(guī)律；做聽力練習(xí)進一步感知本書中的主演語言結(jié)構(gòu)，理解Mocky doesnt like The trousers are too big. Shes a The bird is on the rock3.情感態(tài)度與價值觀通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好聽的習(xí)慣以及在學(xué)唱歌曲中讓學(xué)生感受到韻律美。教學(xué)重點：做聽力練習(xí)進一步感知本書中的主演語言結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點：正確辨音，準(zhǔn)確找出發(fā)音于其他三個不同的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機，教學(xué)課件。實踐活動：做聽力練習(xí)，學(xué)唱歌曲。板書設(shè)計：Review th thirteen thin soup mouth wh whale wheat white video ar heart arm hat star er girl circle sun purse教學(xué)過程設(shè)計：一Warm up and review.(5分鐘)Activity1:播放課文課件，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并配音。Activity2:出示句型片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)朗讀上節(jié)課所學(xué)的句型。二、Listen and match.(10分鐘) Activity1:引導(dǎo)學(xué)生認讀P64聽力題的圖片，指導(dǎo)學(xué)生初步感知題目，教師提問What is Mocky doing? 引導(dǎo)學(xué)生回答：He is running? 老師再提問：Why？學(xué)生回答：Mocky doesnt like fox.Activity2:引導(dǎo)學(xué)生聽錄音，做聽力題，并核對答案。預(yù)設(shè)：如果學(xué)生聽得不是很清楚，請學(xué)生多聽幾遍，直至絕大多數(shù)學(xué)生都能夠做出來。Activity3:指導(dǎo)學(xué)生再聽一遍錄音，并且要求學(xué)生一邊聽一邊跟讀。設(shè)計意圖：聽錄音標(biāo)出正確的序號做完以后，并沒有就此而止，而是讓學(xué)生再聽一遍錄音，一邊聽一邊模仿句子，加強語言結(jié)構(gòu)在學(xué)生頭腦中的印象。三、Listen for sounds.(10分鐘)1帶領(lǐng)學(xué)生打開課本，審題 ，讓學(xué)生說說題目的意思。2指導(dǎo)學(xué)生看第一組圖，告訴學(xué)生這四個單詞中有三個單詞含有/ th/ 的音，由一個沒有，請你認真聽，把不含有這個音的單詞找出來。3老師放錄音，學(xué)生聽，用筆畫出不含有/ th / /wh /ar/er/音的單詞。4再放一遍錄音，核對答案。5大聲的朗讀 這些單詞，體會她們的發(fā)音規(guī)律和特點。四、Sing the song. (8分鐘)1. 播放課件，引導(dǎo)學(xué)生聽歌曲，指歌詞，感受節(jié)奏。2. 播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。3. 教師引導(dǎo)學(xué)生唱，學(xué)生跟唱。4. 學(xué)生先唱，教師后唱，有針對性地指導(dǎo)某句話。5. 請男女生分角色唱歌，并進行學(xué)生唱展示。五Class closing and homework. (2分鐘)必做作業(yè)：聽錄音讀書、唱歌各3遍。選做作業(yè)：玩小卡片，記憶單詞。設(shè)計意圖：逐層的學(xué)習(xí)，一步一步地讓學(xué)生體會單詞的發(fā)音規(guī)律和特點。4 / 4