北師大版一年級數(shù)學下冊《小小養(yǎng)殖場》教案.doc

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北師大版一年級數(shù)學下冊《小小養(yǎng)殖場》教案 1、知識目標：結合生活實際，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義；能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系；發(fā)展學生的數(shù)感。 2、情感、能力目標：培養(yǎng)學生合作交流、勇于發(fā)表意見等良好的學習習慣；滲透估計的思想，發(fā)展估計意識。 教學重難點： 理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義；在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。 教學流程： 一、談話激趣，鋪塹導入。 1、談話激趣。師：小朋友，你們去過養(yǎng)殖場嗎？今天，小灰兔朋友要帶我們去參觀動物王國里的養(yǎng)殖場，你們想去嗎？ 導語：好了！現(xiàn)在我們可以去參觀動物王國里的養(yǎng)殖場了，大 家請看（師出示課件）。 【設計意圖：本節(jié)課通過創(chuàng)設參觀動物王國里的養(yǎng)殖場，旨在激發(fā)學生的興趣。但，部分學生對多得多、多一些、少得多、少一些理解困難，再加上教材的插圖不夠直觀形象，不能讓學生一目了然：＿比＿多得多，＿比＿多一些。因此，在這里，通過引導學生解決小灰兔帶來的問題，讓學生直觀形象的感受多得多的含義，讓數(shù)學模型經歷從直觀到抽象的過渡，為新知的探索起到鋪塹的作用?！? 二、引導交流，理解新知。 （一）觀察。師：這就是動物王國里的養(yǎng)殖場，多美麗呀！大家仔細瞧瞧，圖上有什么？跟同桌的同學說一說。 （二）反饋。學生自由發(fā)言，師根據(jù)學生的發(fā)言并板書： 雞85只 鴨42只 鵝34只 （三）說一說。師：請你們用剛才的多得多、多一些、少得多、少一些在小組里說一說，誰多誰少？（師巡視指導，幫助個別學習困難的小組。） （四）想一想。課件師：請大家打開課本觀察想一想的內容，羊可能有多少只？通過看圖，你還知道了什么？（由學生自由回答，師再板書，讀題后讓學生獨立完成。反饋交流時，讓學生自我評價或評價他人。） 【設計意圖：在上個環(huán)節(jié)的基礎上，學生較輕松地完成說一說這部分內容，運用小組交流的形式，描述數(shù)量間的關系，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。在反饋交流時，教師引導學生進行自評和他評，有助于幫助學生認識自我，建立信心?！? 三、練習鞏固，扎實新知。 師：小朋友！闖關游戲開始了，今天要闖三關，大家可要努力哦，比一比，看誰得的紅旗多！ 1、P31第1題。引導學生看清題意，再讓生獨立解答，最后集中交流，進行評價。 2、P31第2題。幫助理解題意，讓生認真思考后做答，交流評價。 3、P31第3題。指名生說明題意，再獨立思考做答。（反饋時，可能會出現(xiàn)兩個答案，只要理由正確，可以加以肯定。） 4、游戲。 （1）師：恭喜小朋友闖完這三關，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€數(shù)學游戲，好不好呀？嗯，請大家注意了： 老師在紙上寫了一個兩位數(shù)，你們猜一猜，是多少？（根據(jù)學生的回答，教師用多得多、多一些、少得多、少一些加以提示。） （2）30頁，兔子有多少只？ 三、總結。 師：今天玩得開心嗎？你學會了什么？ 調查家里成員的年齡，并用多得多，多一些，少得多，少一些說一說。 3 / 3