小學一年級語文《要下雨了》教案.doc

小學一年級語文要下雨了教案1認識坡、割等12個生字，會寫嗎、吧等6個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3初步了解燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬東西與下雨的關系。教學重點識字和寫字。課時安排2課時教學準備生字卡片、錄音機、掛圖教學過程教學案例(一)區(qū)中部小學 陳然第一課時一、激發(fā)興趣，揭示課題1放錄音。(請學生回答聽到的聲音雨聲)2聯系實際說一說。(引導學生由雨聲想一想雨前自然界的變化，揭示課題，板書課題。)二、初讀課文，學習生字1借助拼音課文，把生字圈出來。2合作學習。(小組同學檢查字音，交流記字方法。)3檢查生字學習情況。(出示生字卡片，指名讀。)三、朗讀課文，了解文意1指名分自然段讀課文。2看圖學文。(出示小白兔往家跑的掛圖，請學生回答圖上畫的是什么內容，并找出描寫這個畫面的段落，讀一讀，注意讀出著急的語氣。)3抓住重點句，指導朗讀課文。(引導學生想：小白兔是怎么知道要下雨了?分別找到燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬東西的段落。分角色朗讀每段的對話內容，注意體會每個人物的心情。找出燕子低飛，小魚游出水面，螞蟻搬東西的原因，并在文中畫出來。體會小白兔的想法：由不相信半信半疑完全相信，并在文中找出描寫小白兔想法的句子，讀一讀。)(引導學生再想一想：小白兔回到家里，會對媽媽說些什么，兔媽媽會說什么?)四、課后延伸，練習背誦1讓學生想想哪些現象也說明要下雨了。2練習背誦自己喜歡的部分。五、課堂作業(yè)設計1口頭填空。(1)要下雨了，燕子()(2)要下雨了，小魚()(3)要下雨了，螞蟻()(4)要下雨了，天氣()2讀讀說說。例：我們正忙著搬東西呢!李老師正忙著()!()正忙著()!板書設計16 要下雨了小白兔 悶燕子 低飛小魚 游出水面螞蟻 搬東西第二課時一、復習檢查1背誦自己喜歡的段落。2出示生字卡檢查讀音并組詞。二、分析字形并記憶1小組交流記字方法。2說說識記方法。(1)讀生字。(開火車接讀生字)(2)擴詞。(比一比，看誰組的詞多)三、指導書寫(重點指導三個雙人旁的字)四、展示評價五、課堂作業(yè)設計1看偏旁寫字?？冢?)、()、()彳：()、()、()2讀句子，加標點。(1)是要下雨了嗎()(2)我正忙著捉蟲子呢()(3)天氣很悶()板書設計16 要下雨了嗎 坡 割 悶 伸 喊 潮 往吧 很蟲 濕 蟲 消 搬 陣 嘩 得教學案例(二)區(qū)站前小學 張艷芬第一課時一、激發(fā)興趣，揭示課題1出示課件，學生說出看到的畫面。2放錄音，學生說出聽到的聲音。3揭示課題，板書課題。二、初讀課文，認識生字1教師范讀，學生邊聽邊看圖。2學生自由讀，畫出本課要學會的生字。3出示卡片，檢查生字讀音。A.指名讀B.開火車讀C.打亂順序分組讀D.齊讀4記憶生字。(學生交流記字的方法)三、再讀課文，師生互議1學生自由讀課文，要求讀正確、流利。2師范讀課文，生體會，評議。3指名讀課文，同學互議，糾正錯誤。4派代表全班交流。四、指導書寫嗎吧等6個生字1出示生字卡片，鞏固發(fā)音。2學生口頭組詞，理解字義。3全班交流，掌握結構。4教師范寫，生描寫，說筆順。5展示學生寫的字，評議。五、鞏固生字出示帶生字的句子，學生讀。1我們一起玩吧!2你寫作業(yè)了嗎?3今天天氣很好。第二課時一、細讀課文，感知內容1學生分段讀。2小組合作，討論：這篇課文讀懂了什么?有不同標記畫出小白兔與小動物們的對話。3課件演示小白兔與小燕子對話情景。A.指名讀，并評議。B.師指導讀呢!句子。C.分角色，有感情地朗讀。D.表演讀。4課件演示小白兔與小魚、螞蟻對話的場景。A.指名讀，并評議B.男、女生分角色讀。C.同桌互讀對話，互相評議。D.學生自由合作讀。5小組合作討論：聽了小動物的話，小白兔是否相信天真的要下雨了。6師引導學生體會，說出小白兔心理變化過程。7全班分角色朗讀課文(頭飾)二、指導背誦課文1學生挑選自己喜歡的部分背誦。2表演童話?。阂掠炅巳?、拓展延伸學生談一談哪些動物在下雨前有異常的活動。四、布置作業(yè)把這篇課文講給爸爸、媽媽聽。6 / 6