小學一年級語文《棉鞋里的陽光》教案.doc

小學一年級語文棉鞋里的陽光教案1認識棉、照等13個生字，會寫媽、奶等6個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3有關(guān)心長輩的愿望，學會體貼長輩。教學重點認記生字，有感情朗讀課文，學會體貼長輩的思想品質(zhì)。課時安排：2課時課前準備1課件、生字卡片、課文插圖。2用小黑板寫好課文中人物語言以及難讀的長句。教學過程教學案例(一)第一課時(一)看圖說話，導入新課1今天老師要給你們講一個非常好聽的故事，出示課件，教師敘述課文內(nèi)容。2請你們根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。(出示課文插圖)3學生看圖，自由練說后，指名說故事。4板書課題，隨機認讀課題中的生字。(二)初讀課文，感知內(nèi)容1學生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞(相互交流)2小組同學用自己喜歡的識記生字的辦法識字。3匯報并挑選同學按自然段接讀課文。4其他同學邊聽邊畫，課文有哪幾個人物?哪些字音讀的時候要提醒大家注意?(三)互相交流，認讀生字1小組交流。2各小組派代表指出要注意讀音的字詞。3老師相應(yīng)指出字詞。4請小老師范讀、領(lǐng)讀，多種形式讀。5學生自讀自糾，互讀互糾。6師生共做識字游戲。(四)讀順課文，發(fā)現(xiàn)感知1把生字寶寶請回到課文中你們能不能讀好?2讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么?3根據(jù)學生回答、出示課文人物的語言。4分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。5邊讀邊想，讀了他們的話，你想說什么?(五)提出問題，自讀自悟1讀了課文，自己能提出什么問題?自己問自己答。2讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓學生回答?(六)看圖對文，情感升華1出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落。2想一想：小峰這樣做，媽媽會說什么?奶奶會說什么?板書設(shè)計棉鞋里的陽光棉 照 曬 被 蓋 午收 脫 躺 合 眼 晴第二課時(一)交流討論、鞏固識字1出示生字卡片，全班開火車多種形式認讀。2讓學生挑選自己會認的字讀給大家聽。3挑選會認的字說詞語，要說出是怎么知道這個詞的。怎么知道這個詞的。(二)研讀課文，感悟內(nèi)容1上節(jié)課我們和小峰做了好朋友，這節(jié)課你們想不想再和小峰牽手，更進一步了解小峰呢?2引導學生有感情地朗讀課文，圍繞以下兩個問題讓學生把課文讀懂。媽媽為什么要給奶奶曬棉被?(陽光鉆進棉花里，棉被更暖和)小峰為什么要給奶奶曬棉鞋?(棉鞋里也有棉花，曬過以后，棉鞋里有好多陽光)3學生進行交流，感悟課文。4學生分別對以上兩個問題進行匯報，教師適時指導。5學生自由讀，讀出奶奶、媽媽，小峰說話時的語氣，體會情感。6小組再練讀，以給畫面配音樂的形式分角色朗讀表演讀。7利用多種形式朗讀，學生評價，教師評價。8全班匯報讀。(三)理解課文，說話訓練結(jié)合理解課文，進行說話訓練1用上因為所以，說說媽媽為什么要給奶奶曬棉被。2用上因為所以說說小峰為什么要給奶奶曬棉鞋。(四)認真觀察，指導書寫1今天我們要學習寫好6個字，先讀一讀。2師范寫這幾個字，引導學生觀察這幾個字在田字格中的位置，要提醒大家注意什么。3先書空、再寫字。4有能力的同學自己完成所有的字。5學生練寫。(五)課后作業(yè)做一件體貼長輩的事。板書設(shè)計7 棉鞋里的陽光體貼長輩教學案例(二)第一課時一、導入揭題1師板書陽光，你知道陽光能帶給我們什么呢?2今天我們來學習一篇關(guān)于陽光的課文棉鞋里的陽光。(學生齊讀)3學習棉字4讀了課題，你有什么想問的呢？(師生共同質(zhì)疑)二、感知，學習課文字詞1自由讀課文，標一標自然段。2再讀課文，用圈出文中的生字。3生字教學。(1)課件出示本文的生字詞(帶有拼音)自由讀、齊讀。(2)鼓勵孩子用自己喜歡的識字方法識字。(3)摘掉小帽(擦去拼音)同桌互讀，指名讀，開火車讀。(4)小組合作。讀讀生字卡片，想想怎么記。例午牛區(qū)別。4再讀課文，選自己最喜歡的自然段讀一讀。5讀了課文，你懂了什么?三、再讀課文，理解內(nèi)容1指名讀第14段，課文寫的是什么時候，什么地方，誰在干什么?2小峰是怎么說的?媽媽是怎么回答的?(指導朗讀)3小峰知道了棉花被陽光曬了會變暖和后，他又是怎么做的呢?4理解舒服地，用舒服說話。5奶奶起來發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么說的?出示：咦，棉鞋怎么這么暖和?6咦說明奶奶怎么樣?奶奶奇怪什么?朗讀時，要讀出奇怪的語氣。7總結(jié)，教育學生從小要關(guān)心老人。四、指導有感情地朗讀全文你還有什么不懂的?五、指導書寫重點指導左或結(jié)構(gòu)的字：媽、奶、放、收六、布置作業(yè)回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。板書設(shè)計第二課時一、復習鞏固生字1上節(jié)課我們交了很多生字寶寶朋友，不知道小朋友們還能叫出他們的名字嗎?2出示生字卡片認讀生字，并給生字找朋友。3開火車認讀生字，看哪列火車開得快、開得穩(wěn)。4先給詞語找朋友，再連線。曬 蓋 收 脫 睡 合棉衣 午覺 眼睛 棉鞋 棉被 棉花二、再讀課文、理解內(nèi)容1指名讀第14段，課文寫了什么?2指名讀第58段，課文又寫了什么?三、提問討論，理解課文(可按座位，也可分大組圍坐)1分大組圍坐搶答教師的提問(組員沒答完整，同組人可補充)如：(1)小峰做了一件什么事?他是向誰學的?(2)奶奶感到怎樣嗎?為什么?2分組討論，提出一兩個認為重要的問題。3大組互問，同組人合作解答。方法，每組派代表站在前面，向下一組提問，下一組的組員共同解答。四、看圖讀文，解說圖意圖一，男生看，女生讀圖二，女生看，男生讀有感情地朗讀全文五、聯(lián)系實際，夸夸家里人1你家里有哪些人？他（她）做的哪些事值得你夸獎?2你關(guān)心過家人嗎?說出來讓大家學習學習。7 / 7