小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》二.doc
《小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》二.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》二.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》二 2、理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解、獻(xiàn)魈驕考扒ㄒ頗芰?/SPAN 4、較好實(shí)現(xiàn)知識(shí)教育與思想教育的有效結(jié)合。 教學(xué)重點(diǎn) :理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn) :能熟練、靈活地運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 教具準(zhǔn)備 :分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)課件,正方形紙片,彩色粉筆。 教學(xué)過(guò)程 : 一、巧設(shè)伏筆、導(dǎo)入新課。 1、出示課件:12030的商是多少? 被除數(shù)和除都擴(kuò)大3倍,商是多少? 被除數(shù)和除數(shù)都縮小10倍呢?(出示后學(xué)生回答,課件顯示答案) 2、在下面□里填上合適的數(shù)。 12=(15)(2□) =(1□)(24) ①想一想,你是根據(jù)什么填上面的數(shù)的?(生口答) (課件:商不變的性質(zhì)) ②商不變的性質(zhì)是什么?(生口答) ③除法與分?jǐn)?shù)之間有什么關(guān)系? 生答,師板書(shū):被除數(shù)除數(shù)=被除數(shù)/除數(shù) 二、討論探究,學(xué)習(xí)新知。 1、課件出示:12= (怎么寫(xiě)) ①1/2與( )相等?你能想出哪些數(shù)?有辦法怎么讓它們相等嗎? 讓生合作探討。 ②生出示答案:1/2=2/4=4/8 有選擇填入上數(shù)。 2、引導(dǎo)學(xué)生證明它們相等。 ①出課件:出示1個(gè)長(zhǎng)方體,平均分成2份,得1/2,平均分成4份,得2/4。 (課件演示) 上述演示讓學(xué)生感知后,問(wèn)你發(fā)現(xiàn)了什么?(生討論) ②再逆向思考,觀察板書(shū)和課件。 問(wèn)你又發(fā)現(xiàn)了什么?(生討論) 得到:(板書(shū))分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘上或者除以相同的數(shù),分?jǐn)?shù)的大小不變。 3、驗(yàn)證、補(bǔ)充、強(qiáng)調(diào) ①出示2/5=22/5=4/5,對(duì)嗎?(驗(yàn)證分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)),為什么?強(qiáng)調(diào)同時(shí)(在黑板板書(shū)上用彩筆勾劃強(qiáng)調(diào))。 ②出示3/4=33/44=9/16,對(duì)嗎?為什么?強(qiáng)調(diào)相同的數(shù)。 ③右邊列式行嗎?為什么?3/4=30/40=?補(bǔ)充:(0除外)板書(shū),并出示課件補(bǔ)充。 ④歸納出上述板書(shū)為分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(課題)。 4、信息反饋、糾正、鞏固。 ①判斷(出示課件) A、分?jǐn)?shù)的分子,分母都乘上或除以相同的數(shù),分?jǐn)?shù)的大小不變。 B、把15/20的分子縮小5倍,分母也縮小5倍,分?jǐn)?shù)的大小不變。 C、3/4的分子乘上3,分母除以3,分?jǐn)?shù)的大小不變。 D、10/24=102/242=103/243 ( ) 完成后,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),加以鞏固。 ②完成課本108頁(yè)例2(學(xué)生嘗試練習(xí)) 強(qiáng)調(diào)運(yùn)用了什么性質(zhì)?課件:分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)醒目強(qiáng)調(diào)。 三、實(shí)踐練習(xí),信息綜合 1、練一練 ①3/5=3( )/5( )=9/( ) ②7/8=( )/48 ③418=( )/( )=45/18( )=2/( ) 2、練習(xí)二十二13題。 四、課堂總結(jié)、整體感知。 (在信息綜合后,重點(diǎn)選擇性小結(jié),形成整體),這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?可以應(yīng)用在什么地方?這與我們學(xué)習(xí)過(guò)的什么性質(zhì)有聯(lián)系? 五、發(fā)散鞏固、自主選擇。 想一想:(選擇一道你喜歡的題做) 課件:①與1/2相等的分?jǐn)?shù)有多少個(gè)?想象一下,把手中正方形的紙無(wú)限地平分下去,可得到多少個(gè)與1/2相等的分?jǐn)?shù)。 ②9/24和20/32哪能一個(gè)數(shù)大一些,你能講出判斷的依據(jù)嗎 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
6 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 小學(xué) 六年級(jí) 數(shù)學(xué)教案 分?jǐn)?shù) 基本 性質(zhì)
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-4404307.html