部編版一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》語(yǔ)文教案.doc

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部編版一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》語(yǔ)文教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1．鞏固聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)背誦并默寫聲母表。 2．借助拼音和情境識(shí)記生字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。借助讀一讀，寫一寫認(rèn)識(shí)并鞏固帶 有韻母ɑn 和ɑnɡ的字。 3．指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，激發(fā)學(xué)生書寫漢字的興趣。 4．積累描寫春天的詞語(yǔ)，豐厚學(xué)生的文化積淀。 5．正確、有感情地朗讀短文，了解生活中相互聯(lián)系的事物，感受朋友在一起時(shí)的歡樂(lè)。 過(guò)程與方法 1．圖片、錄音和視頻結(jié)合。 2．探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，老師適當(dāng)點(diǎn)撥。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 感受春天的美好，體會(huì)和朋友在一起的快樂(lè)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1．鞏固聲母，讀準(zhǔn)音， 認(rèn)清形，會(huì)背誦并默寫聲母表。 2．借助拼音和情境識(shí)記生字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。借助讀一讀，寫一寫認(rèn)識(shí)并鞏固帶有韻母ɑn 和ɑnɡ的字。 3．指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，激發(fā)學(xué)生書寫漢字的興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 了解生活中相互聯(lián)系的事物，感受朋友在一起時(shí)的歡樂(lè)。 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、識(shí)字加油站 1．課件出示該板塊中的字詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。 2．朗讀指導(dǎo)：注意邊音、翹舌 音、后鼻音的讀法。 3．交流識(shí)字認(rèn)字的方法。 明確：(1)按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類識(shí)字。 左右結(jié)構(gòu)的字：陰 陣 冰 凍 上下結(jié)構(gòu)的字：雷 獨(dú)體字：電 夾 (2)按部首進(jìn)行歸類識(shí)字。 耳刀旁的字：陰 陣 兩點(diǎn)水旁的字：冰 凍 4．了解內(nèi)容，知道這些詞 語(yǔ)都和天氣有關(guān)。 二、字詞句運(yùn)用 (一 )讀一讀，記一記。 1．出示漢語(yǔ)拼音字母表(錯(cuò)亂有趣的卡通 聲母)，讓學(xué)生認(rèn)讀、背誦。 2．讓學(xué)生們按要求自主學(xué)習(xí)，比一比看誰(shuí)能速記背誦。 3．學(xué)生在小組內(nèi)比賽識(shí)記和默寫字母表。 4．匯報(bào)交流。 (1)小組舉行背誦字母表接龍游戲。 (2)各小組推選代表進(jìn)行背誦比賽。 (3)進(jìn)行連接錯(cuò)亂的字母闖關(guān)游戲。 (4)填空比賽。各 小組推選一名代表到前面填寫，其他學(xué)生在練習(xí)紙上填寫。(出示字母表，適當(dāng)缺少大小寫字母) (5)默寫聲母表競(jìng)賽。比一比：哪個(gè)小組全對(duì)的多。 (二)讀一讀，寫一寫。 1．出示教材第12頁(yè)讀一讀，寫一寫的生字。 2．讓學(xué)生自讀生字，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。(這些生字中有的是帶有前鼻韻母ɑn的，有的是帶有后鼻韻母ɑnɡ的。) 3．同桌之間互讀，全班比讀。 4．學(xué)生自由練寫，展評(píng)指導(dǎo)。 (三)讀一讀。 1．課件出示《祖國(guó)多么廣大》的插圖。 2．學(xué)生欣賞后，自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)感受。 3．教師范讀。 4．練習(xí)朗讀，借助拼音把每個(gè)字讀正確，讀清楚。 朗讀指導(dǎo)：借助拼音把兒歌讀熟，特別注意祖、嶺、盛三個(gè)字。 5．通過(guò)朗讀，讓學(xué)生明確兒歌的內(nèi)容。 明確：兒歌描繪的是祖國(guó)南方和北方同一季節(jié)不同的景色。 6．說(shuō)一說(shuō)：兒歌中提到了哪些地方？它們有什么不同？你覺(jué)得我們的祖國(guó)廣大嗎？美嗎？ 明確：我們的祖國(guó)很廣大，也很美。東北的冰雕、海 南島的沙灘、桂林的山水都很美。 7．背誦兒歌。 第二課時(shí) 一、書寫提示 1．出示教材 13頁(yè)上的三個(gè)生字。 2．指生領(lǐng)讀生字。 3．明確這幾個(gè)字的書寫規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。 (1)小組討論試寫，先描紅，再書寫。 (2)學(xué)生范寫。其他同學(xué)練寫。 4．讓學(xué)生組內(nèi)比賽寫。 二、日積月累 1．出示 教材13頁(yè)上的成語(yǔ)。 2．學(xué)生自由練讀，同桌互讀，全班比讀。注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。 3．讓學(xué)生探索這些成語(yǔ)的特點(diǎn)。你們還知道哪些這樣的成語(yǔ)呢？ 明確：這些成語(yǔ)都是和春天有關(guān)的。 4．交流特點(diǎn)并說(shuō)說(shuō)自己知道的關(guān)于春天的成語(yǔ)。 5．學(xué)生在小組內(nèi)合作用描寫春天的成語(yǔ)講故事。 6．推薦代表全班交流。 三、和大人一起讀 1．讀通兒歌 注意把每個(gè)字的字音讀準(zhǔn)確，再把兒歌讀通順。 2．讀出韻味 ( 1)一邊讀一邊體會(huì)：怎么讀出趣味？ (2)第一首兒歌要讀好搖、橋、寶、包、糕這幾個(gè)韻腳。第二首兒歌要讀好發(fā)、 嚓、他、娃這 幾個(gè)韻腳。 (3)兩人或小組內(nèi)比賽讀，看誰(shuí)讀得好。 3．背誦兒歌 (1)比一比，看誰(shuí)背得快。 (2)同桌之間相互檢查背誦。 4．交流拓展 你還會(huì)背哪些兒歌和童謠？同桌之間相互背一背。 5 / 5