人教版七年級上冊《羚羊木雕》.ppt

羚羊木雕 張之路 目標 1 了解文章體裁常識 2 閱讀課文把握文章感情基調 人物關系和人物態(tài)度 3 緊扣文章線索 提煉文章中心思想 重點 難點 1 閱讀課文把握文章感情基調 人物關系和人物態(tài)度 2 緊扣文章線索 提煉文章中心思想 給下列多音字注音 2 下列句子中的詞語 應選哪項依次填上才恰當 月亮出來了 的 我不禁打了個寒顫 我 地敲了敲門 門開了 萬芳伸出頭來 一把拉了我進去 媽媽的目光 地盯著我 爸爸走了進來 聽媽媽講完事情的經過 他 地點燃一支煙 A 冷冷輕輕緊緊靜靜B 涼涼輕輕緊緊慢慢C 白白緩緩冷冷悄悄D 白白輕輕緊緊緩緩 一 列舉人物 理清脈絡 二 角色朗讀 感受形象 萬芳 疑惑 責怪 理解 仗義 明理 大度 我 無奈 支支吾吾 真摯 重情 媽媽 聲調高揚 語音重 急躁 嚴厲 固執(zhí) 我 害怕 發(fā)抖 帶著哭腔 柔弱 父 平靜 委婉 穩(wěn)重 講理 奶奶 語速慢 語重心長 理解 對話二 對話一 對話三 對話四 對話五 萬芳媽 聲調高揚 語速快 潑辣 武斷 角色朗讀 揣摩讀法 語言描寫方法 要寫出人物有個性的語言 一定要把握好人物的性格 心情 身份以及所處的環(huán)境 三 賞析描寫 領悟方法 方法 人物動作描寫要寫得精彩 就是要使用生動形象的動詞 動作描寫 媽媽把手搭在我的肩膀上 心理描寫 a 我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想 叫我怎么說呢 她還會像以前一樣和我要好嗎 一定不會了 b 我呆呆地望著 止不住流下了眼淚 我覺得我是世界上最傷心的人 因為我對朋友反悔了 我做了一件多么不光彩的事呀 可是 這能全怪我嗎 心理描寫方法 人物心理刻畫無論是自述還是站在旁觀者的角度去寫別人 都需要設生處地的仔細揣摩 認真把握 才有恰如其分的生動描繪 語言描寫 動作描寫 心理描寫 人物描寫 有利于刻畫人物性格 表現人物的思想感情 五 內容拓展運用練筆 運用人物刻畫方法 語言 動作 心理等 續(xù)寫 我 回到家里的情景 你 在悄悄地長大 一方面 要學會思考 要有主見 另一方面要試著與他人交流 溝通 特別是家人 老師 他們都是你親密的朋友 讓我們多一份思考 少一份盲目 多一份理解 少一份煩惱 多一份溝通 少一份誤解 愿我們身邊的朋友越來越多 老師的祝愿