人教版七年級(jí)上冊(cè)《羚羊木雕》.ppt

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羚羊木雕 張之路 目標(biāo) 1 了解文章體裁常識(shí) 2 閱讀課文把握文章感情基調(diào) 人物關(guān)系和人物態(tài)度 3 緊扣文章線索 提煉文章中心思想 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 閱讀課文把握文章感情基調(diào) 人物關(guān)系和人物態(tài)度 2 緊扣文章線索 提煉文章中心思想 給下列多音字注音 2 下列句子中的詞語(yǔ) 應(yīng)選哪項(xiàng)依次填上才恰當(dāng) 月亮出來(lái)了 的 我不禁打了個(gè)寒顫 我 地敲了敲門 門開(kāi)了 萬(wàn)芳伸出頭來(lái) 一把拉了我進(jìn)去 媽媽的目光 地盯著我 爸爸走了進(jìn)來(lái) 聽(tīng)媽媽講完事情的經(jīng)過(guò) 他 地點(diǎn)燃一支煙 A 冷冷輕輕緊緊靜靜B 涼涼輕輕緊緊慢慢C 白白緩緩冷冷悄悄D 白白輕輕緊緊緩緩 一 列舉人物 理清脈絡(luò) 二 角色朗讀 感受形象 萬(wàn)芳 疑惑 責(zé)怪 理解 仗義 明理 大度 我 無(wú)奈 支支吾吾 真摯 重情 媽媽 聲調(diào)高揚(yáng) 語(yǔ)音重 急躁 嚴(yán)厲 固執(zhí) 我 害怕 發(fā)抖 帶著哭腔 柔弱 父 平靜 委婉 穩(wěn)重 講理 奶奶 語(yǔ)速慢 語(yǔ)重心長(zhǎng) 理解 對(duì)話二 對(duì)話一 對(duì)話三 對(duì)話四 對(duì)話五 萬(wàn)芳媽 聲調(diào)高揚(yáng) 語(yǔ)速快 潑辣 武斷 角色朗讀 揣摩讀法 語(yǔ)言描寫方法 要寫出人物有個(gè)性的語(yǔ)言 一定要把握好人物的性格 心情 身份以及所處的環(huán)境 三 賞析描寫 領(lǐng)悟方法 方法 人物動(dòng)作描寫要寫得精彩 就是要使用生動(dòng)形象的動(dòng)詞 動(dòng)作描寫 媽媽把手搭在我的肩膀上 心理描寫 a 我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想 叫我怎么說(shuō)呢 她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎 一定不會(huì)了 b 我呆呆地望著 止不住流下了眼淚 我覺(jué)得我是世界上最傷心的人 因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了 我做了一件多么不光彩的事呀 可是 這能全怪我嗎 心理描寫方法 人物心理刻畫無(wú)論是自述還是站在旁觀者的角度去寫別人 都需要設(shè)生處地的仔細(xì)揣摩 認(rèn)真把握 才有恰如其分的生動(dòng)描繪 語(yǔ)言描寫 動(dòng)作描寫 心理描寫 人物描寫 有利于刻畫人物性格 表現(xiàn)人物的思想感情 五 內(nèi)容拓展運(yùn)用練筆 運(yùn)用人物刻畫方法 語(yǔ)言 動(dòng)作 心理等 續(xù)寫 我 回到家里的情景 你 在悄悄地長(zhǎng)大 一方面 要學(xué)會(huì)思考 要有主見(jiàn) 另一方面要試著與他人交流 溝通 特別是家人 老師 他們都是你親密的朋友 讓我們多一份思考 少一份盲目 多一份理解 少一份煩惱 多一份溝通 少一份誤解 愿我們身邊的朋友越來(lái)越多 老師的祝愿