小學一年級語文《快樂的節(jié)日》教案5.doc
《小學一年級語文《快樂的節(jié)日》教案5.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《小學一年級語文《快樂的節(jié)日》教案5.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
小學一年級語文《快樂的節(jié)日》教案5 這篇課文,以歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞為內(nèi)容,描寫了一群活潑可愛的少先隊員愉快渡過自己節(jié)日的動人場面。內(nèi)容生動活潑,充滿了喜慶的節(jié)日氣氛,語言優(yōu)美,適合朗讀。通過學習對學生進行珍視今天,熱愛生活,憧憬未來的教育影響。 對于《快樂的節(jié)日》這首歌,大部分學生都已經(jīng)熟悉,甚至能進行演唱。教學中要充分考慮學生的已有認知經(jīng)驗,引導學生通過自主、合作的學習方式自主學習,學會生字,讀好課文。同時,就發(fā)揮文章語文特點,引導學生感悟語言,獲得美的享受,從而感到生活的快樂和幸福激發(fā)學生實現(xiàn)未來的理想和愿望。 教學目標 1、認識吹、祝等14個生字。會寫吹、地等6個字。 2、以用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀課文,背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。 3、感受生活的快樂幸福,培養(yǎng)學生熱愛祖國,熱愛生活的思想感情,激發(fā)實現(xiàn)未來理想的愿望。 教學重點: 正確流利地朗讀課文,背誦課文。 信息資料: 1、錄音機及《快樂的節(jié)日》歌曲錄音帶 2、字詞卡片、掛圖 教學時數(shù): 兩課時 第一課時 切入舉偶 1、歌曲引入:播放《快樂的節(jié)日》,你們知道這首歌的名字嗎?今天,我們就來學習《快樂的節(jié)日》。(板書課題) (以歌曲導入新課,創(chuàng)設情境,營造并引導學生感受節(jié)日氣氛。同時,學生在聽與跟唱的過程中感知或復習了歌詞內(nèi)容,為學習課文做好準備。) 2、談話導入:同學們,你們都知道哪些節(jié)日?過節(jié)的時候你們開心嗎?誰能把當時快樂的情形介紹給大家聽?今天,我們一起來分享《快樂的節(jié)日》。(板書課題) (挖掘情感體驗,激發(fā)情感投入。) 對話平臺 自學(自選方式,自主讀文,培養(yǎng)學習能力。) 1、自讀課文,邊讀邊畫出生字詞。 2、組內(nèi)合作學習,讀準字音,讀通課文。 (1)利用書中的我會讀,組內(nèi)互讀,互相幫助把字音讀準。 (2)選讀自己喜歡的段落,引導學生互評。 識字(合作交流,自主識字。) 1、出示字詞卡片,指讀生字。教師適時強調(diào)重點字音:如祝讀翹舌,祖讀平舌。 2、你還有哪些新的識字方法嗎? 3、游戲鞏固,利用卡片猜讀詞語。 (引導學生自主識字,交流方法,激發(fā)識字興趣,提高識字能力。) 誦讀(感知課文內(nèi)容,引導感情朗讀。) 1、分段讀課文,引導學生評價,教師相機引導學生感情朗讀。 2、聽范讀,試著說出自己的感受。 3、引導學生選擇自己喜歡的段落讀一讀。 (堅持以讀為主的活動設計,把握讀書的目的性、層次性、指導性??梢允箤W生在充分感知課文內(nèi)容的過程中,得到感染,豐富了學生的認知和體驗。) 寫字(引導觀察,分類指導,突出重點,自主寫字。) 1、出示我會寫引導學生觀察字形,分析歸類。 2、從中選擇典型字練習,寫一寫,評一評。其他字借鑒以前的熟字練寫。 3、展示寫字成果,師生共同評價。 (寫好漢字,培養(yǎng)學生在寫字的過程中人感悟漢字的形體美,激發(fā)熱愛祖國文字的熱情,激發(fā)寫字興趣,培養(yǎng)寫字習慣。) 第二課時 導入(復習鞏固,啟發(fā)入境。) 1、出示字詞,鞏固認讀。 2、指讀課文,啟發(fā)思考:你最喜歡課文的哪個段落?為什么? (閱讀教學要引導學生讀出自己,讀出問題,問題的啟發(fā),激發(fā)了學生的思考,促進了學生閱讀。) 朗讀(自主學習,交流感受,促進朗讀。) 1、分組選讀自己喜歡的段落,畫出自己喜歡的句子,讀書體會。 2、學生匯報學習情況,教師巡視,相機啟發(fā)學生思考: 小朋友們要過快樂的節(jié)日,他們邀請誰來參加了? 有我們就更加美麗,有我們就充滿希望你知道是什么意思嗎? 課文中把我們比作什么?為什么?你能用像說一句話嗎? 3、匯報朗讀,感情指導。(可以采取男女生分讀、小組讀、分段讀、比賽讀等形式。)讓學生在讀中體會快樂,表現(xiàn)快樂。 (自主選讀課文,可能打破文章的順序,要求教師要加強學習指導,引導學生讀有所悟,讀有所思,讀有所獲,尊重學生的理解,同時不失時機地對學生進行語言和朗讀訓練。) 背誦(在熟讀的基礎上積累語言。) 1、啟發(fā)學生交流背誦方法。如:看圖背、抓重點詞背、分段背、邊唱邊記等形式。 2、自由練習,匯報交流,互相評價。 欣賞(聽唱歌曲,升華情感體驗。) 1、播放歌曲,依詞唱歌。 2、聽曲讀文,有條件的可以組織學生表演讀文。 3、學習這篇課文你有什么感受? (充分利用課程資源,組織讀、唱、演有機結(jié)合的語文實踐活動,培養(yǎng)學生參與意識,激發(fā)學生情感投入,提高學生語文素養(yǎng),讓學生更加深刻地體會語言的美,內(nèi)容的美,生活的美。) 伴教錦囊: 詞語解釋 鮮艷:鮮明而美麗。 祝賀:慶賀 充滿:充分具有。 希望:想達到某種目的或出現(xiàn)某種情況;愿望。 豐滿:勻稱而好看。 相關鏈接 1、管樺:(192220xx)原名鮑化普。河北豐潤人。著名作家,1940年參加革命工作。1942年畢業(yè)于華北聯(lián)合大學文學系。是全國第五、六、七、八屆政協(xié)委員,曾任市文聯(lián)副主席、主席,北京老舍文藝基金會會長,北京老舍研究會會長,一級作家。 1942年開始發(fā)表作品,有長篇小說《將軍河》、《深淵》,中篇小說《辛俊地》,作品集《管樺中短篇小說集》、《管樺文集》等。他創(chuàng)作的中篇小說《小英雄雨來》及同作曲家合作的歌曲《快樂的節(jié)日》、《我們的田野》、《聽媽媽講那過去的事情》等有廣泛的影響。 2、兒童節(jié)的來歷 六一兒童節(jié),全稱叫六一國際兒童節(jié),簡稱兒童節(jié)。早在1949年11月,國際民主婦女聯(lián)合會在前蘇聯(lián)莫斯科召開會議,參加會議的代表為了保證全世界兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán),反對帝國主義戰(zhàn)爭販子毒害、虐待兒童,提出了每年的6月1日為國際兒童節(jié)的建議。從此以后,每年的6月1日,各國兒童舉行集會,慶祝自己的節(jié)日。 我國是在1949年12月23日做出決定,規(guī)定每年6月1日為兒童節(jié)的。1950年的6月1日,毛澤東主席還親筆為兒童節(jié)題寫慶祝兒童節(jié)。 5 / 5- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關 鍵 詞:
- 快樂的節(jié)日 小學 一年級 語文 快樂 節(jié)日 教案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-4449463.html