金科員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理辦法

員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理辦法第一章總則第一條 為充分、合理、有效利用公司內(nèi)部的人力資源，實現(xiàn)公司人力資源需求和員工個人職業(yè)生涯需求之間的平衡，促進員工與組織共同進步，實現(xiàn)組織效能的最大化，特制定本辦法。第二條規(guī)劃原則員工職業(yè)生涯規(guī)劃遵循系統(tǒng)化原則、 長期性原則與動態(tài)原則。（一）系統(tǒng)性原則：針對不同類型、不同特長的員工設立相應職業(yè)生涯發(fā)展通道。（二）長期性原則：員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃要貫穿員工的職業(yè)生涯始終。（三）動態(tài)原則：根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略、組織結構的變化與員工不同時期的發(fā)展需求進行相應調(diào)整。第三條 本辦法定義的職業(yè)生涯規(guī)劃對象為納入集團及所屬各公司后備人才庫的員工；關鍵性崗位、具有高潛力的專業(yè)人員，以及集團引進的“金科之星”亦納入規(guī)劃對象。第四條 本辦法定義的職業(yè)生涯規(guī)劃為中期規(guī)劃，周期為 2 5 年。通過對員工職業(yè)生涯的中期規(guī)劃， 引導員工進行個人長期職業(yè)規(guī)劃，直至人生規(guī)劃。第五條 本辦法適用于金科集團總部及所屬各公司。 所屬各公司，特別是非地產(chǎn)公司可根據(jù)公司實際情況和需要制定細則。第二章組織與管理第六條管理機構（一）集團及所屬公司管理委員會和技術委員會，負責職業(yè)生涯制度的審批，對員工職業(yè)發(fā)展相關事項進行討論和決策。（二）集團及所屬公司人事行政部具體負責本單位員工的職業(yè)生涯管理，為員工提供職業(yè)發(fā)展機會的信息，是管理委員會和技術委員會的日常辦事機構。每年 4 月組織召開一次員工職業(yè)生涯管理會議，跟蹤督促員工職業(yè)生涯輔導工作，與各部門負責人交流并提出員工發(fā)展建議。（三）各職能部門負責人（含副職）為本部門員工的職業(yè)生涯輔導人。若員工轉換部門，則新部門的負責人（含副職）為其輔導人。 職業(yè)生涯輔導人在員工職業(yè)生涯發(fā)展過程中應起到跟進、輔導、評估、協(xié)助、協(xié)調(diào)和修正的作用。第七條制度保障為幫助員工實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃，公司的相關制度為本辦法的順利實施提供了保障。（一）建立后備人才管理制度，與員工的職業(yè)生涯規(guī)劃配套實施，加強人才梯隊建設。（二）建立企業(yè)導師制度，通過業(yè)務部門主要領導對員工業(yè)務技能的輔導，提升員工的業(yè)務技能。（三）建立員工職業(yè)發(fā)展需求的培訓制度，一方面提升員工的專業(yè)技能，一方面滿足員工個性發(fā)展的要求，提升綜合素質(zhì)。（四）建立任職資格管理制度，保證員工在各條通道上順利發(fā)展，公平競爭。（五）依據(jù)客觀公正的績效考核，將職業(yè)成長作為一種激勵手段，促進員工加強自身業(yè)務技能的提高。第三章員工職業(yè)生涯規(guī)劃步驟第八條明確公司的遠景、發(fā)展方向及價值觀明確公司的遠景及發(fā)展方向不僅能明確公司未來發(fā)展階段中哪些知識和技能對公司是最重要的，公司會為擁有哪些知識技能的人員提供更大的發(fā)展空間。同時，員工對公司需要什么樣的人才有較深刻的認知， 并將結合自身的具體情況考慮職業(yè)發(fā)展方向，使自己的努力方向自覺與公司的方向保持一致。第九條幫助員工進行分析與定位職業(yè)生涯輔導人和各單位人事行政部應幫助員工分析個人職業(yè)發(fā)展方向，指導員工填寫員工職業(yè)生涯規(guī)劃書 （見附件一），以備日后對照檢查，并不斷完善。在員工進行自我分析定位時，各單位人事行政部應提供各種專業(yè)自我評估、素質(zhì)能力測評、個性特質(zhì)測評工具，輔助員工了解自身的能力素質(zhì)、個性特征等情況，便于員工準確進行職業(yè)定位。第十條幫助員工確立職業(yè)生涯目標職業(yè)生涯輔導人和人事行政部應開展必要的職業(yè)指導活動，并利用各種渠道充分公開公司有關職業(yè)發(fā)展方面的信息，通過對員工及公司崗位的分析， 為員工選擇適合的崗位和職業(yè)生涯路徑。第十一條 幫助員工制定職業(yè)生涯行動規(guī)劃職業(yè)生涯輔導人和人事行政部應根據(jù)員工的不同情況幫助其制定實現(xiàn)職業(yè)目標所需的各種行動和措施，并在員工職業(yè)生涯規(guī)劃書中體現(xiàn)。參加公司各類人力資源開發(fā)與培訓，構建人際關系網(wǎng)，參加業(yè)余課程學習，掌握相關知識技能等。第十二條職業(yè)生涯的評估與修正制定職業(yè)生涯管理規(guī)劃后，在每年的3 月，職業(yè)生涯輔導人和人力資源部應與被輔導員工進行職業(yè)生涯會談，并填寫職業(yè)生涯面談記錄表 （見附件二），分析評價員工上年度的工作表現(xiàn)，檢驗員工的職業(yè)定位與職業(yè)方向是否合適，并明確本年度的安排。員工職業(yè)生涯的修正應在員工職業(yè)生涯規(guī)劃書中體現(xiàn)。第十三條建立職業(yè)生涯發(fā)展檔案職業(yè)生涯發(fā)展檔案是員工職業(yè)生涯規(guī)劃及調(diào)整的依據(jù)，主要包括員工職業(yè)生涯規(guī)劃書和職業(yè)生涯面談記錄表 ，并與員工個人檔案存檔。（一）員工的職位調(diào)整、晉升情況，歷次培訓情況，歷年的工作業(yè)績情況，職業(yè)生涯修正記錄應體現(xiàn)在員工職業(yè)生涯規(guī)劃書中。（二）職業(yè)生涯面談記錄表記錄員工年度職業(yè)輔導人及人事行政部的面談情況，便于前后對照，發(fā)現(xiàn)員工的成長情況。第四章職業(yè)發(fā)展通道第十四條 公司為不同類型的員工設立多種發(fā)展通道， 鼓勵員工專精所長和一專多能。不同的職位通道具有相同和平等的晉升機會，給予員工充分的發(fā)展空間。第十五條 根據(jù)崗位工作性質(zhì)的不同， 公司設立管理類職位序列和技術類職位序列；員工職業(yè)生涯發(fā)展方向分為橫向發(fā)展和縱向發(fā)展兩條通道，使從事不同崗位工作的員工均有可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)方向。（如圖示）（一）員工橫向發(fā)展1根據(jù)企業(yè)發(fā)展和員工自身的愿望，公司鼓勵員工針對自己特長提出橫向發(fā)展需要，發(fā)展自己的多重技能。橫向發(fā)展體現(xiàn)在技術水平的提高、專業(yè)水平的提高和管理技能的提高等多個方面。2. 橫向發(fā)展的方式包括擴大現(xiàn)有工作內(nèi)容和工作輪換。（ 1）擴大現(xiàn)有工作內(nèi)容指在員工的現(xiàn)有工作中增加更多的挑戰(zhàn)性或更多的責任，比如安排執(zhí)行特別的項目、在一個團隊內(nèi)部變換角色、探索為客戶提供服務的新途徑等。（ 2）工作輪換是指在公司里的幾種不同職能領域中為員工做出一系列的工作安排，或者在某個單一的職能領域或部門中，為員工提供在各種不同工作崗位之間流動的機會。即技術職位序列員工有機會轉換到管理職位序列，但轉換必須符合各職位序列相應職位任職條件，并按公司相關制度執(zhí)行。圖：員工職業(yè)發(fā)展通道（二）員工縱向發(fā)展縱向發(fā)展體現(xiàn)為員工在同一職位序列中的晉升，包括專業(yè)技術職務和管理行政職務升遷。員工符合條件，可以通過競聘上崗，在企業(yè)內(nèi)部縱向發(fā)展。企業(yè)可以根據(jù)經(jīng)營管理需要對列入后備人才庫的員工進行直接選拔，或對才能、績效突出的員工越級晉升。第五章員工職業(yè)生涯開發(fā)措施第十六條健全和完善激勵機制公司鼓勵員工立足崗位多創(chuàng)績效，創(chuàng)新發(fā)展提高能力。根據(jù)企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的實際情況，公司制定和完善激勵措施辦法，鼓勵員工自我發(fā)展，自我提高。第十七條建立后備人才培養(yǎng)機制根據(jù)經(jīng)營發(fā)展的實際情況，在對員工進行全面考核評價的基礎上，結合員工發(fā)展方向建立后備人才庫，對后備人才進行分類培養(yǎng)、管理、考核、測評，保持各類人才適量儲備，保證公司經(jīng)營管理順利發(fā)展。第十八條強化對員工的培訓培訓是員工發(fā)展的主要途徑和措施。通過為員工提供針對性的培訓，開發(fā)員工的潛能，搭建個性化的發(fā)展空間，提高員工的業(yè)務技能，更新員工的知識觀念，幫助和促進員工不斷發(fā)展、提高，使其能力不斷和公司發(fā)展的要求相符合。（一）入職培訓新員工進入公司后，應接受短期的入職培訓，主要是讓員工了解公司整體情況、發(fā)展前景、公司管理制度、企業(yè)文化、員工崗位職責等信息，使新進員工能夠較快地與企業(yè)文化融合，增強員工的歸屬感和認同感，并初步掌握其所從事崗位的業(yè)務技能。（二）在職培訓針對工作要求及員工在執(zhí)行現(xiàn)有工作的不足（理念、知識、技能、意愿等），制定相應的強化培訓計劃并實施，以提高員工的整體素質(zhì)。（三）換崗培訓公司實行培訓與上崗資格相結合，員工可以在公司計劃范圍內(nèi)競爭其他崗位，若競聘成功，必須接受新崗位業(yè)務技能、安全操作規(guī)程等培訓，培訓合格才能上崗。（四）學歷培訓根據(jù)工作需要，公司推薦一些高潛質(zhì)骨干員工參加高等教育學歷培訓，滿足其未來職業(yè)成長的需要。（五）職業(yè)資格培訓根據(jù)國家推行職業(yè)資格準入制度，逐步實行職業(yè)資格培訓。（六）個性化培訓即發(fā)展培訓，根據(jù)經(jīng)營發(fā)展需要，公司對列入后備人才庫的員工將根據(jù)擬任職務和所從事的崗位進行個性化培訓。第十九條建立開發(fā)性人際關系為了使員工通過與更富有經(jīng)驗的其他員工之間的互動來開發(fā)自身的技能，公司鼓勵員工建立開發(fā)性人際關系：（一）導師指導，即由公司中富有經(jīng)驗的、業(yè)務效率較高的資深員工擔任導師。導師負有指導開發(fā)經(jīng)驗不足的員工的責任。指導關系是由指導者和被指導者以一種非正式的方式形成的，具有共同的興趣或價值觀。（二）職業(yè)輔導人，為了幫助新員工明確職業(yè)發(fā)展方向，并在職業(yè)發(fā)展過程中不斷改進，促進公司和個人的發(fā)展，同時保證公司對員工職業(yè)生涯指導政策得到貫徹和落實，公司實行職業(yè)輔導人制度。這是一種正式的開發(fā)性人際關系，每一個員工的職業(yè)生涯規(guī)劃都有對應的職業(yè)輔導人。第六章附則第二十條 本辦法與后備人才管理辦法 、任職資格管理辦法、培訓管理制度 ，以及內(nèi)訓師管理辦法 、薪酬福利制度等公司管理科制度配套使用。第二十一條 本辦法至下發(fā)之日起執(zhí)行， 由集團總部人事行政部負責解釋。附件 1：員工職業(yè)生涯規(guī)劃書附件 2：職業(yè)生涯面談記錄表附件 1：員工職業(yè)生涯規(guī)劃書員工職業(yè)生涯規(guī)劃書姓名：公司：部門：現(xiàn)職位：輔導人：時間：20年月員工本人（簽字）職業(yè)輔導人（簽字）人事行政部（蓋章）職業(yè)生涯規(guī)劃說明員工職業(yè)生涯規(guī)劃書是員工職業(yè)生涯規(guī)劃的執(zhí)行文件，員工在職業(yè)輔導人和人事行政部的協(xié)助下制定并實施個人職業(yè)生涯規(guī)劃，不斷實現(xiàn)個人素質(zhì)與管理水平的提高，是員工個人成長的重要記錄，員工本人對個人職業(yè)生涯的成敗負主要責任，請謹慎對待。本規(guī)劃書是公司員工職業(yè)生涯規(guī)劃的參考模板，包括職業(yè)現(xiàn)狀、自我分析與定位、行動規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展檔案四個部分。其中前三部分主要由員工本人填寫，第四部分為員工職業(yè)發(fā)展檔案，記錄員工的職業(yè)成長情況，由各單位人事行政部在員工職業(yè)發(fā)展情況產(chǎn)生后及時記錄。由于本文件的模板性質(zhì)要求， 除所列表格不夠， 進行增減外，請不要自行設定格式，統(tǒng)一以本規(guī)劃書默認的格式為準。第一部分是員工的個人職業(yè)現(xiàn)狀資料，包括職業(yè)標識、教育背景、培訓經(jīng)歷、職業(yè)經(jīng)歷和獎勵與榮譽。教育背景是指高中以上（含高中）的學歷資料，若最高學歷為高中或以下，請?zhí)顚懽罡邔W歷。職業(yè)經(jīng)歷從參加工作開始按時間順序填寫，包括在本公司就職后的職位變動經(jīng)歷。第二部分是員工的自我分析與目標定位。要制定目標前請進行自我評估，再根據(jù)個人發(fā)展的實際設定目標。 本規(guī)劃書中所指的職業(yè)目標是指在金科集團及所轄各公司的職業(yè)目標，周期為 25 年的中期規(guī)劃。在進行自我分析評估時，請向所在單位人事行政部索取相關測評工具，借以分析你目前具備的能力素質(zhì)，以及人格特質(zhì)，根據(jù)測評結果如實進行總結評估。在進行目標定位時可以細分為幾個階段，同時對最終目標職位闡述個人理解，然后進行第三部分。第三部分是員工實現(xiàn)職業(yè)目標的行動規(guī)劃。行動規(guī)劃分為計劃和執(zhí)行修正兩部分，個人計劃由員工本人填寫，并盡可能量化，逐條列舉實現(xiàn)計劃的做法。行動計劃的執(zhí)行與修正由所在單位人事行政部定期進行填寫。第四部分是員工的職業(yè)發(fā)展檔案。 職業(yè)發(fā)展檔案記錄了員工的職位調(diào)整、 晉升情況，員工的培訓記錄和歷年的工作業(yè)績記錄，作為員工職業(yè)生涯規(guī)劃成果的具體體現(xiàn)。本規(guī)劃書統(tǒng)一用宋體小四號字體填寫，所在單位人事行政部保留電子文檔。本規(guī)劃書一式三份，員工本人、職業(yè)輔導人簽字，所在單位人事行政部蓋章后，各執(zhí)一份。第一部分職業(yè)現(xiàn)狀姓名現(xiàn)崗位部門最高學歷職業(yè)標識參加工作時間入司時間職業(yè)資格時間院校專業(yè)學歷（學位）教育背景時間培訓項目或內(nèi)容主辦單位培訓經(jīng)歷時間所在單位及部門職務職業(yè)經(jīng)歷項目時間授予單位獎勵與榮譽第二部分自我分析與定位一、發(fā)展評估（本部分請向人事行政部索取相關測評工具，測評后，根據(jù)測評結果填寫）（一）自我分析（包括品格、能力、知識、工作經(jīng)驗等）四、個人品格（包括職業(yè)道德、個人品質(zhì)、團隊精神、責任感等）優(yōu)點：缺點：2、個人能力（包括創(chuàng)新拓展、協(xié)調(diào)溝通、分析判斷、貫徹實施等能力）優(yōu)點：缺點：3、專業(yè)知識（包括專業(yè)技術、專業(yè)管理等）優(yōu)點：缺點：4、工作經(jīng)驗（包括其他公司和本公司的工作經(jīng)驗）優(yōu)點：缺點：（二）環(huán)境分析（包括行業(yè)、公司）1、行業(yè)環(huán)境分析優(yōu)勢：劣勢：2、公司環(huán)境分析優(yōu)勢：劣勢：二、職業(yè)目標：（如圖所示）時職業(yè)目標描述：（目標職位、對職位的理解）目標職位：對目標職位的理解：（包括職位的能力、素質(zhì)要求，崗位環(huán)境分析）年份：第三部分行動規(guī)劃一、個人提升計劃職位：年份：1、個人品格方面（包括職業(yè)道德、個人品質(zhì)、團隊精神、責任感等）職位：2年份：、個人能力方面（包括創(chuàng)新拓展、協(xié)調(diào)溝通、分析判斷、貫徹實施等能力）職位：3、專業(yè)知識方面（包括專業(yè)技術、專業(yè)管理等）4、工作經(jīng)驗方面現(xiàn)職位：職位二、計劃的執(zhí)行與修正（本部分在簽訂規(guī)劃書后，可以自行填寫；人事行政部在存檔原件中填寫）（一）計劃執(zhí)行計劃項目執(zhí)行情況描述個人品格個人能力專業(yè)知識工作經(jīng)驗（二）計劃修正原計劃項目調(diào)整后計劃修正原因第四部分職業(yè)發(fā)展檔案一、職位調(diào)整、晉升記錄： （崗位變動情況）時間原職位新職位調(diào)整原因二、培訓記錄培訓時間培訓項目或內(nèi)容培訓結果 / 成果主辦單位三、歷年工作業(yè)績記錄年份年度內(nèi)績效記錄年度獎懲記錄其他四、其他職業(yè)發(fā)展記錄附件 2：職業(yè)生涯面談記錄表職業(yè)生涯面談記錄表規(guī)劃人姓名現(xiàn)職位面談時間地點面談意見1、上年度工作業(yè)績達成情況（滿意與不滿意事件）2、綜合素質(zhì)提升情況（包括品格、能力、知識、工作經(jīng)驗等）3、存在的問題和不足（包括工作、學習成長、生活等方面）4、改善與發(fā)展建議5、其他訪談人簽名說明：本表在職業(yè)輔導人及人事行政部與職業(yè)規(guī)劃人面談時使用，由訪談人填寫，并交人事行政部存入員工職業(yè)發(fā)展檔案。