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1、
幼兒園小班語言教案《你說我猜》含反思
活動目標(biāo)：
1.知道常見動物的特征。
2.激發(fā)愛惜動物的情感。
3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4.通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。
5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動預(yù)備：
1.課件-動畫片：可愛的小動物
2.課件-幻燈片：家養(yǎng)動物的影子
3.課件-幻燈片：兩只腳動物，四只腳動物
活動過程：
一、導(dǎo)入
播放動畫片：可愛的小動物，引起幼兒的興趣。
小朋友，你們
2、喜歡看動畫片嗎?，動畫片里有很多可愛的小動物，讓我們一起來看一看它們都是誰。
二、綻開
1.動畫片里，我們看到了很多小動物，又有小動物要來了，你們猜猜它們是誰?
(1)第一個小動物呢，它尖尖的嘴巴很怕貓，小朋友猜猜它是誰?
(讓幼兒猜猜后，出示小老鼠，鼓舞幼兒猜對了)
(2)又來了一只小動物
它沒有手也沒有腳，靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰?
(幼兒猜出后，出示小魚)
(3)鼻子長的像鉤子，耳朵大的像扇子，腿兒粗的像柱子，尾巴細(xì)的像辮子
(大象)
(4)寶寶裝在袋子里跑(袋
3、鼠)
(5)耳朵長長的，眼睛紅紅的，尾巴短短的。(兔子)
2.課件：家養(yǎng)動物的影子
依據(jù)動物影子猜動物
(1)你知道這是誰的影子嗎?
讓幼兒先看動物的影子，爭論后發(fā)覺是哪種動物。
(2)通過影子和動物的比較，讓幼兒進(jìn)一步了熟識和了解動物的形狀特征。
3.課件：兩只腳動物，四只腳動物
小朋友真棒，小動物都被你們找出來了，那我們在來看一看，這些小動物那些有四只腳，哪些有兩只腳，哪些身上有美麗的羽毛。
三、結(jié)束
小朋友和小動物玩的快樂嗎?讓我們一起來唱歌給動物寶寶聽吧。
4、 幼兒演唱歌曲《我愛我的小動物》。
活動反思：
亮點1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽感動身，創(chuàng)設(shè)了一個你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠瓮媲榫?；特殊是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關(guān)，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊含的是對幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗的喚起與挑戰(zhàn)。
亮點2：活動環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"供應(yīng)有用信息"為線索，讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對不同事物的熟悉與理解?；顒咏Y(jié)束后，我們驚喜的看到，說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清晰，說得到位，猜的孩子也在積極思維，捕獲每一條有益信息進(jìn)行分析。培育了幼兒對遵守游玩規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識，體現(xiàn)了我對幼兒的興趣激
5、發(fā)和與幼兒的情感交流。
亮點3：我個人感覺，現(xiàn)場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契的。在師幼互動方面，老師在梳理、歸納每個孩子供應(yīng)的信息，（例如熊貓），從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征，為孩子將來學(xué)習(xí)描述物體特征賜予了精確的方法；在幼幼互動方面，是讓說的孩子說說自己給了什么信息，讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用，既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能力，同時，對于猜的孩子來說也學(xué)會篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培育了孩子們傾聽能力、分析能力。應(yīng)當(dāng)說在活動中，我關(guān)注到了每個幼兒都在積極主動地參與學(xué)習(xí)，從小組對抗賽到搶猜?lián)尨穑润w驗競賽游玩的歡樂，同時也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點。同伴間也在游玩中協(xié)作默契。整個活動過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢，孩子學(xué)得開心、教師教得有效。
不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個舞臺，可能教學(xué)經(jīng)驗和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉，這將是我今后努力工作的方向。
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幼兒園小班語言教案《你說我猜》含反思
