新人教部編版小學(xué)二年級上冊第三單元《語文園地三》教案教學(xué)設(shè)計

新人教部編版小學(xué)二年級上冊第三單元語文園地三教案教學(xué)設(shè)計篇一口語交際：做手工教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決問題的能力。并能將自己所說的、所想的寫下來。2、說的方面，主要是訓(xùn)練學(xué)生能把自己的所見、所聞、所感等大致情況說清楚。說的時候，態(tài)度自然大方，普通話準確、流利，有一定的感情，達到口語訓(xùn)練和別人交流的目的。3、聽的方面，著重培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽別人說話的習慣，并能對自己想了解的情況，大膽地向說話的人提出問題。4、鼓勵學(xué)生"主動積極地進行口語交際"，"提高學(xué)生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣”。 培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決問題的能力。并能將自己所說的、所想的寫下來。重點難點：教學(xué)用具：課件教學(xué)過程：一、引入1、讓孩子們說說自己最喜歡的玩具是什么？2、揭示口語交際的內(nèi)容：做手工。二、準備玩具。1、請準備了材料的孩子拿出自己事先準備好的材料。2、請孩子們以小組為單位，動手做做自己喜歡的玩具。3、在做玩具的過程中，請同學(xué)們認識所用的材料，記住步驟。并想想做的時候是否遇到了困難，以及遇到了什么有趣的事情。三、分小組交流。1、以4人為一個小組進行討論，討論的要求有： (5)認真傾聽同學(xué)的發(fā)言。 (4)如果是自己做的，那么在做的過程中你遇到了哪些困難？或者遇到了哪些有趣的事情？(3)它好在哪里？(2)它是什么樣子的？(1)你喜歡或制作的玩具是什么？2、各小組的同學(xué)進行討論，老師巡視并相機指導(dǎo)。四、各小組請部分同學(xué)匯報。1、請部分同學(xué)匯報交流。 2、老師和同學(xué)注意傾聽。特別是老師，必須引導(dǎo)學(xué)生有條理、完整、通順地表達。3、其他同學(xué)傾聽。讓其養(yǎng)成傾聽的好習慣。2、老師巡視指導(dǎo)。1、學(xué)生動手寫。五、把你剛才交流的內(nèi)容試著寫下來。六、成果展示。1、請完成的孩子自己讀一讀，看看自己寫得是否通順。2、請部分寫得好的孩子到講臺上朗讀，老師注意相機引導(dǎo)寫得不夠通順和不太好的句子，并讓其他同學(xué)學(xué)著修改修改。3、請同學(xué)們再一次修改自己的作品。七、總結(jié)。篇二教學(xué)目標：1、給學(xué)生提供充分展示自己的機會，展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。2、讓學(xué)生具有運用字典獨立識字的能力，養(yǎng)成在學(xué)習中勤查字典的好習慣。3、熟讀并背誦古詩小兒垂釣，培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣。4、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。重點難點：1、展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。2、熟讀并背誦古詩小兒垂釣，培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣。課前準備：1、制作多媒體課件。（教師）課時分配：一課時2、準備自己要展示的字、詞、句卡片。 第1課時一、展示引入。1、請孩子們說說自己在生活中積累認識的字、詞、句都有哪些？2、請同學(xué)們依次上臺展示自己搜集到的課內(nèi)外認識的字、詞、句。二、展示臺海洋湖泊河流小溪冰雹雪花霜凍雨點晚霞朝霞烏云 白云1、課件展示：2、請孩子們好好讀讀，說說這些詞語分別描述的是什么地方的景物？3、你還搜集了同類的其他詞語嗎？請同學(xué)們補充。春色滿園花紅柳綠百花爭艷含苞欲放4、出示描寫春天的景色的詞語：5、請同學(xué)們想想還有哪些描寫春天景色的詞語，把它補充在書的旁邊。6、出示關(guān)于讀書的名言錦句。書是人類進步的階梯-高爾基（1）請孩子們讀一讀，記一記。（2）找一找我們學(xué)過的關(guān)于讀書的名言錦句。三、日積月累。小兒垂釣唐【胡令能】蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。1、今天我們要學(xué)習的是1最有名的一首詩小兒垂釣。2、和老師一起來寫課題，“垂”字的橫畫比較多，中間這一橫字得稍微長一點，字應(yīng)站穩(wěn)了?！搬灐弊掷锩嬗袀€點。3、“垂釣”就是釣魚的意思，那 “小兒垂釣”的意思就是小孩子釣魚。 4、同學(xué)們，釣魚是件非常有趣的事情。你們釣過魚嗎？釣魚的時候應(yīng)該注意些什么？5、釣魚是一門學(xué)問，詩人筆下的小兒垂釣可是另有一番情趣呢！ 6、你們都被這首小詩吸引了。它呀就寫在書上，翻開書p43，自己讀讀，看誰能把詩歌讀流利？ 7、在這首詩歌里藏著這樣幾個漢字朋友呢!(出示生字“稚、側(cè)、綸、莓”。)誰會讀？（個別讀、開火車讀、領(lǐng)讀）8、離開了拼音朋友的幫助，你還能讀準這些字嗎?開火車認讀生字。你們讀得真準!9、“稚”和“側(cè)”這兩個字我們不光要會讀，還要會寫。師范寫。10、請同學(xué)們大聲地把這首詩讀一遍，然后讀給你的同桌聽聽。個別讀。11、這是一首七言律詩，每一行有7個字，共四句。每行停頓都是2/2/3。所以我們朗讀時字音要準確，停頓節(jié)奏也要準確。12、大家都陶醉在了童趣之中，其實古詩中寫童趣的詩還不少，老師給大家推薦幾首詩。所見袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。村居高鼎單長鷹飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風放紙鳶。 宿新市徐公店楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋四、我愛閱讀。 1、請同學(xué)們借助拼音自由閱讀王二小。2、學(xué)學(xué)講王二小的故事。3、請孩子們講講同類的其他故事。4、請孩子們多讀課外書。五、孩子們說收獲。 語文園地三課外活動的詞語： 動詞加名詞一邊一邊： 表示兩個動作同時進行小兒垂釣 充滿童趣的故事王二小 王二小把敵人帶進埋伏圈課后反思成功之處：1. 課件的展示， 幫助學(xué)生掃清了做題的障礙， 圖片使得學(xué)生的理解變得淺顯易懂了， 出示補充資料， 幫助學(xué)生更好地分析和理解題意， 從而順暢地完成了所有的題目。2. 在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上， 教師的點撥和引導(dǎo)， 非常到位， 起到畫龍點睛的作用。不足之處：拓展和講解稍顯繁瑣， 不要過多的補充資料， 要相信學(xué)生的能力。