《環(huán)境承載力與人口合理容量》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《環(huán)境承載力與人口合理容量》教學(xué)設(shè)計(jì)      【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能  1、了解環(huán)境承載力和人口合理容量的區(qū)別和聯(lián)系 2、理解影響環(huán)境承載力和人口合理容量的因素 過(guò)程與方法：  1、通過(guò)案例探究法，提高學(xué)生運(yùn)用材料分析解決問(wèn)題的能力和合作學(xué)習(xí)的能力；  2、通過(guò)列表比較法，提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：  通過(guò)永興島案例培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代海洋觀和愛(ài)國(guó)情感，  通過(guò)對(duì)本節(jié)內(nèi)容探討使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)環(huán)境和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

2、，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。  【重點(diǎn)難點(diǎn)】  環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別和聯(lián)系  【教學(xué)方法】   講授法、合作探究、自主學(xué)習(xí)、列表分析法、 練習(xí)鞏固法  【教學(xué)過(guò)程】  新課導(dǎo)入 :視頻引入（航拍中國(guó)海南節(jié)選）（2分鐘左右） 師：視頻當(dāng)中提到的永興島？同學(xué)們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎， 學(xué)生：回答 師：但是可能大家對(duì)永興島的具體情況并不熟悉，它是中國(guó)最年輕的城市三沙市政府駐地所在處，面積不足3平方公里，但麻雀雖小五臟俱全，島上各種配套設(shè)施應(yīng)有盡有（展示圖片），那在這僅有的2.6平方公里的島嶼上最多鞥養(yǎng)

3、活多少人？又最適宜居住多少人？帶著這兩個(gè)問(wèn)題，讓老師帶大家一起來(lái)看看永興島的歷史和今天。 （展示課題PPT） 新課講授： 一、 環(huán)境承載力---解讀概念2分鐘 師：地球?qū)θ丝诘某休d是有一定限度的，而這個(gè)限度就是環(huán)境承載力，我們具體來(lái)看一下環(huán)境承載力對(duì)的定義（展示PPT） 師：請(qǐng)同學(xué)們注意幾個(gè)關(guān)鍵詞， 一定時(shí)期、環(huán)境和資源、最大，從定義中我們可以了解環(huán)境承載力的特點(diǎn)和影響因素。一定時(shí)期說(shuō)明環(huán)境承載力在不同時(shí)期，，由于資源環(huán)境的變化，也會(huì)發(fā)生改變具有不確定性，同時(shí)在一定時(shí)期內(nèi)，資源，環(huán)境比較穩(wěn)定，環(huán)境承載力可以估算，具有相對(duì)確定性，其衡量標(biāo)準(zhǔn)是用環(huán)境人口容量 師：這里提到的最大

4、人口數(shù)量，是不是能容納的最大人口數(shù)量？ 學(xué)生：回答 教師：對(duì) ，不是 ，而指的是滿足人類(lèi)最低生活消費(fèi)水平，這種生存層面上的最大（PPT翻頁(yè)）是一個(gè)警戒值 師：據(jù)史料記載3000年前，就有漁民在永興島從事捕撈活動(dòng)，但是歷史上該島卻少有常住人口 師：是什么原因使得永興島少有常住人口，最主要的限制性因素又是什么?（展示PPT） 師：帶著這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)入我們的小組探究活動(dòng)1：請(qǐng)同學(xué)們前后同學(xué)一個(gè)組，結(jié)合教材學(xué)案中所給材料一，并將最終的結(jié)果寫(xiě)在學(xué)案上。 探究活動(dòng)一? 為何永興島歷史上少有常住人口？ （走下去進(jìn)入學(xué)生的討論）(3分鐘+7分鐘（學(xué)生展示和教師總結(jié)）) 材料一 

5、; 永興島位于北緯16度50分，東經(jīng)112度20分，呈橢圓形，東西長(zhǎng)約1950米，南北寬約1350米，面積2.6平方公里，，平均海拔5米。是一座由白色珊瑚貝殼沙堆積在礁平臺(tái)上而形成的珊瑚島，土壤的生產(chǎn)力差，島上地勢(shì)平坦，中間較低，是潟湖干涸后形成的洼地。洼地掘井取水方便，由于鳥(niǎo)糞的污染，井水不能飲用，只能用來(lái)洗滌。 屬熱帶季風(fēng)氣候，年降水量1509.8毫米，風(fēng)力大，蒸發(fā)快。由于周?chē)缓０鼑谊懙孛娣e小，有海洋性氣候的特點(diǎn)，雨量充沛，終年高溫，高濕，高鹽，淡水資源嚴(yán)重缺乏。島上林木深密，還盛產(chǎn)椰子、木瓜、香蕉等水果、。  師：時(shí)間差不多了，哪一個(gè)小組的的代表來(lái)給大家分

6、享你的觀點(diǎn)， 生：因?yàn)?、、、、、、，土? 。淡水，，，， 師：回答的很有條理，其他小組同學(xué)有補(bǔ)充沒(méi)有 生：補(bǔ)充 師：剛剛回答的同學(xué)，很有邏輯性和條例性，我們應(yīng)該把掌聲送給他們， 過(guò)度：前面同學(xué)說(shuō)的淡水資源、土地資源就是影響環(huán)境承載力的重要因素 二，影響環(huán)境承載力的因素（PPT） （10分鐘 師：永興島陸地面積約2.6平方公里，土地資源有限，再加上該島是由珊瑚貝殼沙堆積形成，這樣的土地生產(chǎn)力怎么樣？提問(wèn)？ 學(xué)生：回答 師：對(duì)，這樣的土地肥力低 生產(chǎn)力低 土地是人類(lèi)生活、生產(chǎn)的空間場(chǎng)所 土地資源的生產(chǎn)力決定了供給人類(lèi)食物的多少，是決定環(huán)境承載力的一個(gè)

7、重要因素，（板書(shū)） 過(guò)度：水是生命之源，除了土地資源，淡水資源也是制約環(huán)境承載力的另一個(gè)重要的因素， 師：永興島地處北緯16.5度。從地理位置看 應(yīng)該屬于熱帶季風(fēng)氣候 熱帶季風(fēng)氣候 年降水量豐富，降水年級(jí)/季節(jié)變化大， 過(guò)度：從氣候類(lèi)型看。永興島年降水量豐富，應(yīng)該淡水資源豐富，實(shí)際情況是這樣的嗎？ 我們通過(guò)一段視頻來(lái)了解一下真實(shí)的情況 （播放視頻） 師：通過(guò)這段視頻，永興島在建島之前的淡水情況怎么樣？ 學(xué)生：淡水缺乏 師：為什么降水量多，該島還是如此缺乏淡水資源呢？ 小組探究2：請(qǐng)同學(xué)從自然原因和人為原因兩個(gè)方面，結(jié)合材料一 小組討論 師：請(qǐng)這個(gè)小組的同學(xué)來(lái)說(shuō)一

8、下你們組的看法 生：回答 師：很好 ，請(qǐng)坐 這位同學(xué)從 陸地集水面積小 ，蒸發(fā)大 、、 其他組有補(bǔ)充沒(méi)有 生：回答 師:這位同學(xué)從人為原因 分析了缺水的原因 師:綜合以上同學(xué)的回答 ，我們可以歸納出缺水的原因 ，分為自然原因和人為原因。 過(guò)度：由于島內(nèi)嚴(yán)重缺水，嚴(yán)重制約了環(huán)境承載力的大小 淡水資源、土地資源這兩個(gè)自然因素，不僅數(shù)量缺乏，質(zhì)量也不佳，從而影響了環(huán)境承載力的大小，也是永興島少有常住人口的主要原因，永興島的例子告訴我們自然資源是影響環(huán)境承載力的重要因素，但是自然資源除了淡水資源、土地資源、外還有礦產(chǎn)、森林等其他資源，環(huán)境承載力的大小應(yīng)該是眾多資源共

9、同決定的，我們可以將每一種資源比喻成組成木桶的木板，決定木桶水量多少，取決于最短的那塊木板，這就是木桶效應(yīng)，資源對(duì)環(huán)境承載力的大小影響也符合木桶效應(yīng)理論 過(guò)渡:環(huán)境承載力除了自然資源影響外，也受其他社會(huì)因素的影響， 比如 地域的開(kāi)放程度 ，因永興島地處西沙群島，離周邊大陸距離較遠(yuǎn) 交流不便、地域封閉，獲取資源不便 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不僅擴(kuò)大了資源的開(kāi)發(fā)，發(fā)現(xiàn)新資源，還可以提高資源的利用率 隨著社會(huì)的發(fā)展人類(lèi)的消費(fèi)水平也提高了 ，增加量資源的消耗量，這些社會(huì)因素也影響了環(huán)境承載力，但是自然原因是最主要的因素。 過(guò)渡：2012年6月 ，中國(guó)在三沙設(shè)市 ，其政府駐地就

10、設(shè)在永興島，至此永興島各項(xiàng)設(shè)施一一具備，常住人口也達(dá)到了2000人左右，南亞島國(guó)馬爾代夫首都馬累面積和永興島面積相當(dāng)，而人口已經(jīng)達(dá)十幾萬(wàn)，未來(lái)的永興島的人口能否也能達(dá)到這么多，甚至更多呢？ 學(xué)生：不能 師：隨著人們的生活水平的提高，消費(fèi)水平的提高，人口數(shù)量不能持續(xù)的增加，應(yīng)該控制在一個(gè)合理的范圍。這就是人口合理容量（展示PPT） 三、 人口合理容量（5分鐘） 從定義中我們找到關(guān)鍵詞。思考一下，從定義中可以看出，和環(huán)境承載力的區(qū)別 師：哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下 學(xué)生:回答 師：人口合理容量指的是發(fā)展的層面的最適宜人口 數(shù)量 是一個(gè) 合理指 過(guò)渡：影響人口合理容量的因素有那些呢 是如

11、何影響的，又和影響環(huán)境承載的因素有何區(qū)別？ 師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材和永興島的材料討論說(shuō)出，影響人口合理容量的因素 師：下面我們請(qǐng)這邊的小組的同學(xué)講一下你們的討論的結(jié)果 ， 學(xué)生：回答 師：其他組得到 同學(xué)有沒(méi)有補(bǔ)充？ 學(xué)生：回答 師：綜合上述同學(xué)的回答，我們可以把影響人口合理容量的因素歸納為 自然環(huán)境和資源的優(yōu)劣 、地域開(kāi)放程度 、科技水平、消費(fèi)水平。 師：這些因素是怎么影響人口合理容量的 ？ 學(xué)生：回答 師：由于人口合理容量是 人類(lèi)追求的合理舒適的人口數(shù)量，更多的是受社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的影響。而環(huán)境承載力是滿足人類(lèi)最低生活標(biāo)準(zhǔn)小的最大人口數(shù)量，更主要的是受自然因素的影

12、響。這就是兩者在影響因素的最大區(qū)別、。 過(guò)度：只從建立三沙市以來(lái)，島內(nèi)環(huán)境不斷得到改善，（展示ppt永興島現(xiàn)在的一些基礎(chǔ)設(shè)施圖片），近年來(lái)前往島內(nèi)的旅游游客也在增加，這一方面增加了島上居民的收入，另一方便也一定程度會(huì)破壞原本比較脆弱的生態(tài)環(huán)境，島上政府官員面對(duì)發(fā)展還是生存的問(wèn)題，絞盡腦汁，接下來(lái)同學(xué)們來(lái)發(fā)揮你們的聰明才智，來(lái)給政府官員出謀劃策。 探究活動(dòng)三：結(jié)合材料二，未來(lái)永興島如何協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境的關(guān)系（討論＋展示10分鐘左右） 材料二， 永興島，只有2.6平方公里，也就是3000畝多一點(diǎn)，這個(gè)島上可是建有一個(gè)不小的機(jī)場(chǎng)的，而且是三沙市的中心了。而在于其島東北面有向東北伸出的沙洲

13、，而且島上沙堤到中部干瀉湖低地生長(zhǎng)著茂密的羊角樹(shù)叢林，土質(zhì)亦為鳥(niǎo)糞土，最關(guān)鍵在于此島的礁盤(pán)大而且在水下淺，具備了填海造地條件 永興島上的生活用水是經(jīng)過(guò)處理的雨水，分為飲用水和洗滌用水。1994年至2006年，陸續(xù)投入400余萬(wàn)元建造了雨水凈化廠和1500噸級(jí)的蓄水池，解決了駐島干部職工吃水用水難的問(wèn)題。  2016-10-2《永興島海水淡化廠啟用 全島日淡化海水達(dá)1800噸》，“以前我們都是用島上的地下水，洗完澡身上黏糊糊的，有時(shí)還會(huì)過(guò)敏，飲用水都是從海南島運(yùn)來(lái)的。三沙設(shè)市后，大家用上了海水淡化的淡水，但有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)停水的情況，現(xiàn)在千噸海水淡化廠投入使用了，大家不用再

14、擔(dān)心停水了，今天我痛痛快快地給兒子洗個(gè)澡?！睗O嫂楊麗從水龍頭接了一大盆淡化海水，把1歲的兒子抱進(jìn)盆里洗澡。  2016-10-1《三沙永興島開(kāi)始種菜了，月產(chǎn)萬(wàn)余斤》報(bào)道：這些采用水培、無(wú)土栽培方式種植的各類(lèi)瓜菜，1個(gè)月可產(chǎn)萬(wàn)余斤，成為永興居民爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)的菜品 每月補(bǔ)給船到達(dá)永興島的時(shí)候，永興島居民都會(huì)放假兩天，到碼頭協(xié)助卸下運(yùn)補(bǔ)物資，這兩天就是永興島的節(jié)日。  近年來(lái)明航航班的開(kāi)通，機(jī)場(chǎng)的擴(kuò)建，交通通達(dá)性更加便利，登入島上的旅游游客不斷增加。 學(xué)生展示討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。  學(xué)生：回答 可以 填海造陸 、海水淡化 ，

15、蓄水次 、倡導(dǎo)人們適度的消費(fèi)觀念 、改善交通 提高地域的開(kāi)發(fā)程度，，，，， 師：大家集思廣益，同學(xué)們的想法倡議都非常不錯(cuò) 我們來(lái)看看 實(shí)際的情況是怎么樣的呢？ 師：填海工程 增加了 陸地面積（PPT展示） 甚至計(jì)劃通過(guò)跨海大橋來(lái)接七連嶼 進(jìn)一步擴(kuò)大 土地面積 通過(guò)海水淡化 修建凈水廠 蓄水池 解決了當(dāng)?shù)厝藗兊嬘玫膯?wèn)題 通過(guò)了無(wú)土栽培 水培 技術(shù) 解決了土地生產(chǎn)力低 的問(wèn)題 我們 通過(guò)一段視頻（播放視頻） 來(lái)了解 永興島通過(guò) 技術(shù)取得的成就 不僅如此 ，為了解決 和其他大陸的交流 ，修建了港口 ， 擴(kuò)建了機(jī)場(chǎng) 增加了地域的開(kāi)放程度。 師：這都證明了同學(xué)們的集思廣益的想法，一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí) 因?yàn)檫@片蔚藍(lán)，給我們無(wú)限的遐想 因?yàn)檫@頃碧綠 ，讓我們此生無(wú)憾 永興島未來(lái)的建設(shè)，需要我們的共同努力，未來(lái)的永興一定會(huì)天更藍(lán)，水更清，樹(shù)更綠！永遠(yuǎn)興旺！謝謝大家! 學(xué)以致用： 專心---專注---專業(yè)